如何上好小学写字课

　　张咀小学 彭静飞如今，文字交流方式逐渐由书写向键盘输入转变，加上一些主、客观原因，学生的写字水平有下降趋势，已引起了社会各界尤其是上级教育部门的高度重视。2010年8月，湖北省教育厅下发通知，要求全省各级各类学校加强规范汉字书写教学。从去年秋季起，我校就加强了学生写字训练。为使学生有一手规范、端正、美观的好字。笔者有如下几点体会：

　　一、 教学生正确的执笔和写字姿势。执笔方法直接影响到书写的质量，如果学生执笔的方法不对，又会引起写字姿势不正。要求学生记住“三个一”：眼离纸本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸。教给学生正确的执笔方法：用大拇指和食指在侧面和前面夹住笔杆，大指在食指上方，中指在笔杆的内侧抵住，小指稍微伸直，无名指垫在小指上面，并要倾斜45度左右。写字时学生坐姿是：身要坐直，头要摆正，肩要平，胸要舒展，两肩平放在桌上，两脚平放在地上，左手按住写字纸，右手执笔。这些是写好字的前提条件，平时加强训练。

　　二、教学生练习基本笔画笔顺。结合平时的学科教学，教师自己认真板书，写规范汉字，为学生做表率。同时，加强学生的基本笔画笔顺等要领规律的讲解和练习，让学生掌握汉字24种笔画的练习要领，掌握正确的运笔顺序，避免颠倒混乱，遵循汉字的书写规律，为正确书写规范汉字打下基础。

　　三、教学生分析汉字的间架结构和笔画搭配规律。钢笔字写得美观与否关键是结构问题，因此要加强指导好训练。先分析汉字间架结构，接着教师板书示范，再让学生练习，教师巡回辅导。持之以恒，取得了较好效果。

　　四、调动学生写字的积极性。教写字课学生感到枯燥、乏味，教师要想办法在课堂上调动学生的兴趣，让他们认识结构规律，注意语言生动形象，寓教于乐；还经常向学生讲些我国古今有成就的书法家勤学苦练的小故事，不断激发学生的写字兴趣，调动学生写字的积极性；还通过竞赛、办手抄报等形式鼓励学生，以达到预期目的。

　　经过一段时间的摸索和实践，取得了较好的效果，力争每位学生都能写出一手漂亮的规范汉字。