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0w.net 一、 指导思想为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据教育局对骨干教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定骨干教师的培养计划如下：
二、学校学科骨干教师领导小组组 长：廖建涛副组长：廖国怀 龚秀峰 彭卫东 余利辉 肖卫东 肖思文 毛小红成 员： 屈春江 周卓鹏 周扬华 冯四新 丁树红 林建武 余三刚周永红 廖昆泉三、校级骨干教师评选条件1、热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，认真钻研业务，积极进取，勇于探索，不断创新。
2、具有大专以上学历，具有三年以上教龄。
3、基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握学科课程标准，教学成绩突出，具有丰富的一线教育教学经验。
4、有一定的教育理论修养，具有较强的教育科研教改能力。
5、承担过校级（含）以上公开课、示范课或业务讲座的任务。
6、能熟练运用现代教育技术，熟练使用本专业常用的计算机软件。
四、评选办法学校学科骨干教师领导小组按照评选条件，评选出校级骨干教师。
五、工作目标通过学科骨干教师的培养，使培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到县级乃至更高层次的目标要求。起到骨干教师的辐射作用，促进优秀教师群体形成。
六、市县级学科骨干教师义务1、每学期承担校级以上1—2课时的示范课、研究课或1—2课时的讲座任务。
2、承担校级以上的教改实验项目或教育教学科研课题，每年至少要参加或主研一个课题。
3、每学期要有一篇教育教学论文在市级（2篇县级）公开发行的刊物上发表或获奖。
4、承担培养、指导一名青年教师的任务，所培养对象每年都要有一定的进步。
5、积极参加继续教育，完成年度继续教育任务。同时，按安排承担继续教育讲座。
6、骨干教师每学期听课不少于25节，并写出听课评析。
7、加强学科骨干教师业务理论学习，积极提高业务素质，每学期至少研习一本理论专著或一种教育教学期刊，并做好学习笔记。
七、校级学科骨干教师义务1、积极参加各种培训和学习研讨活动，主动接受学校的培训和管理，在教学改革中起带头和示范作用，每学期至少在校级或教研组独立开展一次教育教学专题讲座和承担一节研讨课。
2、加强学科骨干教师业务理论学习，积极提高业务素质，每学期至少研习一本理论专著或一种教育教学期刊，并做好学习笔记。
3、学科骨干教师每学期听课不少于20节，并写出听课反思。
4、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每学期有一篇以上专业论文在县级（含）以上获奖。
5、承担并负责校本研修与青年教师培训的相关内容。
八、管理与考核1、建立校级骨干教师管理档案考核制度，骨干教师任期一年，每学年考核一次。
2、学校对骨干教师进行动态管理，进行量化评分，考核不合格者，学校取消其资格。
3、学校为骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。
4、校级骨干教师为高一级骨干教师储备人选。
九、骨干教师待遇1、按考核评分发放骨干教师津贴。
2、学校优先推荐参加高一级的学科骨干教师评选。
3、学校给骨干教师报销外出学习费用。 来
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