英语课堂如何提问

　　一、提问的意义

　　现在的英语课强调的是师生互动。那种一节课教师从头到尾做演讲，学生只是记笔记的现象实在是太落伍了。而要互动，就要提问，不是老师问学生就是学生问老师。没有提问就没有交流，操练和共鸣。教师在英语课上正确使用提问的手段可以及时了解学生掌握知识的情况，恰当地把握教学的进程。教师也可以通过提问，解决学生的疑难问题，鼓励他们积极的思维活动，从而调动他们自主学习的积极性。适当的提问可以促使学生温故知新，甚至能起到维持课堂秩序的作用。

　　二、提问的原则

　　1.要有的放矢，问题要为教学的重点和难点服务。

　　2.把握好时机。该问的时候就问，不该问的时候就别问。有时候让学生自己想一想，比任何问题都强。

　　3.提问的对象要看准。不同的问题适合不同的学生。问一个英语较差的学生一个较复杂的问题，既影响教学进程，也容易挫伤该同学的积极性。

　　4.问题的难度要恰当。什么时候问简单的，什么时候问深奥的，要精心设计和准备。

　　5.提问的方式要灵活。有时是问个别人，有时问全体，有时则只问某一排。

　　三、提问的案例

　　1.在做课文阅读理解训练时，先问一些涉及文章细节或词义理解的问题，而后再问诸如以下这类较综合性的问题：

　　What is the best title of the text?

　　What can we infer from the last sentence?

　　What do you suppose the author will talk about in the next passage?

　　2. 装傻。讲到例句I found the man killed.时，在killed处故意停一下，问学生究竟是killed 还是killing ，为的是强化对分词的认识。

　　3.练听力时，发现有学生精神不集中，就突然听下，问他录音机里说了什么，这可以促使他专心训练。

　　4.某班在头天的运动会上得了第一名，教师一上课就问了几个与得第一有关的问题，使全班同学非常兴奋。这几个问题对调动学生的热情起了重要作用。

　　5.变换问题方式。如问到年龄，就可以用以下几种问法：

　　How old are you?

　　May I have your age?

　　When were you born?

　　What is your age?

　　How many years have passed since you were born?

　　You are 15 years old, aren't you?

　　6.对学生的任何问题，不管该问题合适与否，首先都要肯定，都要欢迎。因为无论他的问题多么幼稚，都是他思考的结果。对差生的问题尤其不要武断的否决，应耐心应对。对有些尖子生的古怪问题，如果他对你的答复不尽满意，也要允许他保留意见。这样，就能保证学生会经常不断的提出各类问题。

　　四、提问的注意事项

　　1.要想做好提问这一环节，教师的机敏，观察能力，能言善辩是很重要的。教师在课堂上要眼观六路，耳听八方，及时决定问谁，问什么和怎么问的问题。

　　2.树立师生平等的观念，在学术问题上坚持人人平等。鼓励学生大胆提问，勇于置疑，不仅可以使课堂教学顺利进行，对培养学生成为创造型人才也有不可估量的意义。

　　3.师生互问，较之教师讲学生听难度更大。教师要不断学习，在学生面前作知之为知之，不知为不知的典范。