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第一学期，在学校领导的正确指导下，全体高三人发扬追求卓越的舜耕精神，秉承“不放弃、不抛弃，为每位同学搭建成功的平台”的理念，本着“细实严恒抓落实，一心一意谋高考”心情，根据当前的形势及高三年级的实际情况，围绕8.26会议中的“目标、团队、第一、规范、亮点、老大难、正能量、责任追究、令行禁止和形象大使”十个关键词认真做好本年级教育教学管理工作，采取了一系列切实有效的措施，为确保完成2015年高考目标奠定了坚实的基础。在全市的期末考试中有普通文理班共4位同学进入一本线，11位同学进入二本，23同学进入本科线，其中张东阳同学取得全区文科第十三名的好成绩。
过去的一学期，我们的具体工作如下：
一、工作思路
心中有目标：以制定的年级、年级组、班级教学目标和每位教师的成长目标为依据，强化目标意识，确保“完美高三、有我收官”。
眼中有学生：以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化“盯人”意识。
侧重抓基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。
确保优秀生：狠抓尖子生和专业生的辅导，力争有一个上线一个。
重点在落实；强化教师的常规落实和学生的知识落实。脚踏实地，扎实工作，落到实处。不浮躁、不好高骛远。
强化规范意识：把规范练在平时，让学生确保不因规范不到位而失分。
强化争分意识：让学生知道一分之差，万人之下，确保分分必争。
强化拼搏意识：有能力拼能力，能力相同拼规范。
二、工作要求
1、教学上确保老师对高考导向、考试说明、教材大纲和班级学生吃得准；
2、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导；
3、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；
4、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率；
5、学生工作谈得来，了解学生、关心学生、争取学生；
6、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；
7、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎；
8、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。
三、工作措施
年级整体工作
1、年级领导以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。
2、通过年级例会及交流，加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3、全体教师以科目为单位组成了备课组，严格地执行制订的课程计划，保证了教学进度的严肃性。
4、苦练业务内功，通过每天的备课组课前大教研、年级课堂大练兵、抽课赛课、推门听课、高考论坛、拜师结对、抽查课、常规展示等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。
5、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。
6、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。
7、建立班主任例会制度（每周日晚第一节自习课），确保年级工作正常有序地开展。
8、加强了对外出专业生的管理。各任课教师根据他们各自不同的特点布置了不同内容的文化学习任务，并组织代课老师利用外出学习开会的机会到培训点进行检查和督促，效果明显。
为了加大年级的管理力度，我们把年级的工作分成了教学、德育和年级组三大管理实体，大大的提升了年级的管理效能，具体总结如下：
（一）德育管理
（1）进入高三以来，同学们自我学习意识和求知欲明显提高；身体健康和心理变化但逐步的成熟，这一阶段引导学生迈好人生第一步，着重进行人生观教育和心理教育。 一学期来在不同阶段我们开展了三个系列的主题班会。即开学伊始的“高三，我来了”确立目标，了解学习的各种方法措施；学习过程中的“奋进中的高三”让学生叙说学习的感受和心得；为迎接市一调考试的“我拼搏、我展示”激起学生的目标落实意识，强化应考氛围。
（2）同学们到舜耕校区参加了第五届钱学森奖章颁奖仪式。钱学森奖章是我校为同学们设计的最高奖项，意义非常重大。引导学生求实创新，争做学习和德育均衡发展的全面人才。
（3）让墙壁文化，发挥应有的作用，本学期共编制了三期班级文化，第一期制定了以走进高三为主题的墙壁文化，各班根据班级特色制作出了自己的班旗、班徽、班级誓词，增强了同学们的班级荣誉感，扮靓了走廊。第二期规范展示和学法指导，使学生人人想规范要分数，用高效学习提成绩。第三期是知识积累和考试技巧指导。
（4）详细制定了政教处量化细则和学生会检查制度，两者结合，促进了学生的行为规范。
（5）年级制定了课堂检查反馈、晚自习值班反馈、班主任值班反馈、学生会督察日报，全面的对同学们的日常行为进行了监督和促进。
（6）成立了学生会，督查学生的一日常规。
（7）整个年级实行领导值班、年级组长和班主任跟靠、政教处和学生会检查量化三级无缝隙管理。
（二）教学管理
1、备课
（1）积极探索符合学生实际的复习教学模式。
（2）各备课组结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。
（3）坚持抓好“课前大教研”活动和老师的两次备课。各位老师在教研的头一天上交第二天要教研的第一次备课，有包科领导检查后，再在规定的时间、规定的地点，按照课程进度，按序安排主备人，对第二天的授课内容进行详细的说课。其他组员再说课后进行细致的评课，提出具体的改进意见和建议。使每一节课都是优质课、高效课。
2、上课
（1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。
（2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。
（3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、消化、反思、订正。
（4）坚持举行“课堂大练兵”活动。从开学第一周开始就进行了观摩课活动、高效课堂研讨活动和高效课堂达标验收活动，让每一科的教师，尤其是青年教师，通过观摩学会教学思路、教学方法。为了让老师本人做好课后反思，在开展以上活动过程中，及时录像，让老师本人课后观摩，自我反思。
（5）进行不定时的抽课、录像课和推门听课活动，让每一位教师都绷紧课堂教学这根弦。
3、常规管理
为了促进学科间相互启发、借鉴，为了把一轮复习推向深入，进一步抓好落实，把高效推向极致，年级专门利用一口教室设立为常规展示室，实行常规周查月展制，开学来进行了两次教学常规检查活动，并举行了常规检查优秀成果展览。
活动中年级领导和教研组长深入到学科办公室，深入到教室，通过和老师、同学交流座谈，细致了解各学科的备课、上课、听课、作业布置、资料使用、学情调查、全员育人等各方面工作的开展情况。并做好记录。对于检查过程中发现的优秀做法在年级老师会上展示共享，对于发现的一些问题，年级要求在后期复习中立即采取措施进行补救、改进，这样各学科在相互对照中学习经验，在相互学习中共同提高，合力把复习要求真正落到实处。
（三）年级组管理
年级组作为一个管理实体，要对年级的教学和管理负责，他是学校一级管理，两位年级组长年富力强，对工作高度负责，思路清晰，真正做到跟得紧、靠得住，带领班主任围绕年级的工作目标分别根据本年级组的实际，采取了有效地管理措施，开创性的落实年级布置的各项工作，使得年级的教育教学工作有序进行。
四、下一步工作思路和计划
继续强化落实8.26会议精神，根据高三下学期实际，继续坚持和完善上学期年级的工作思路、要求和有效措施。确保实现“完美高三、有我收官”。
1、德育管理：分别以主题班会、年级会、50天誓师会、交流谈心等多种形式，对学生进行目标、励志、惜时、感恩、信心教育，让每个学生确立明确的学习目标，激发学生的学习激情，坚定学生的信心，营造浓厚的学习氛围。继续坚持采取领导值班、年级组长和班主任跟靠、政教和学生会量化三级管理制度，确保整个高三工作安全有序。
2、教学管理：利用例会，让老师树立奉献意识、拼搏意识、冲刺意识。继续开展课前大教研、课堂大练兵、抽课录像课、高考论坛和常规周查展示活动，努力促进教师的专业发展，实现高效课堂。
3、实行月考检测，查缺补漏，规范学生的各种习惯，提高学生的各种能力。
4、继续做好学生的培优补差工作，做到优者更优，中等转优，差者不掉队，让每位同学都生活在希望中。
5、做好艺体生返校学习文化课的各项准备工作，确保艺体生来到即学。
6、举行好两次考试。即3月19-20日全市第一次调研考试和4月底第三次单元过关检测。
7、做好2015年4月初的高三体检工作。
8、组织好5月份的六次模考。
9、6月份考前誓师，迎接高考；做好高考过程中的各项工作。 来
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