2018年度教师培训计划

　　百年大计，教育为本，而教育发展则以教师为本。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。培养和建设好一支跨世纪的教师队伍，对教育发展特别是对基础教育发展具有决定性影响。我校教师学习培训计划的实施，将大力提高教师整体素质，对提高我校的教育教学效益有很好的促进作用。

　　一、主要工作目标1、内强素质：在加强培训体制建设和内部管理规范建设的同时，着力培训教师的终身学习的观念，并努力使其自己在工作中加以实践，逐步具备“六种角色”，即：新课改实验的行动者，教育科研课题的研究者，适应教育发展的需要者，教师间相互学习的合作者，理论的学习的宣传者，让学生接受良好教育的先行者。

　　2、外树形象：在巩固原有功能、职责的基础上，建立一支高素质的师资队伍，借助名镇名校效应推出名优教师。在理顺条块，清晰结构的基础上，确定校本培训在教育教学工作中协调和示范等作用，逐步做大、做优、做强，使我们的教师独具魅力。

　　二、学习培训形式（一）理论学习与教学示范相结合。

　　1、集中学习。利用周一教师会议，加强教师的理论学习和职能培训。内容包括教师职业道德；素质教育的认识和实践；教育教学常规，教育科研，班主任工作和教育政策与法规等。特别强调围绕新课程的培训。

　　2、分散培训。侧重教育教学技能的培训，以教研组为单位进行。

　　（二）理论培训与教学示范相结合。

　　从理论层面上解读课程标准，诠释（新编）教材的编写思路、结构内容、评估要求，结合听示范课、看优质课录相、专题讲座、经验介绍等方式，让广大教师感受名优教师，领会教学的全过程。

　　（三）集中培训与非集中培训相结合。

　　让老师充分认识师资培训的重要性和必要性，要充分发挥校本培训的作用，组织教师开展在岗自学、教学研究、听实验课、讲示范课等活动，并接受学校和上级教研室跟踪指导。

　　（四）组织好中青年新教师的五项比赛活动：

　　师德演讲、粉笔字、普通话、汇报课、信息技术。

　　（五）走出去与请进来相结合。

　　强化横向联系，及时、全面掌握改革信息。一方面邀请县教科所的专家学者来我校讲学，同时，适时组织部分教师到其他学校观摩、学习。   （六）以老带新与相互借鉴相结合。

　　发挥传帮带的作用，以老带新，以新促老全面提升群体素质；让老师们在互帮互学中得以提高。

　　（七）加强网络学习和管理。

　　网络是老师获取最新资料，与外面世界接轨的重要途径。“人文在线”、“教育在线”、“远程资源”、“校园网站”等不少网站都容纳了许多精彩的信息。我们分层要求，倡导老师从参与跟贴开始，养成勤于浏览、勇于跟贴、乐于发表观点的习惯，提高自己的业务素养。

　　（八）积极推行高效课堂，向课堂要质量要效益。

　　（九）积极参加县教育局组织的各种教师培训活动。

　　总而言之，我们将努力营造校园文化氛围，通过系列的教师培训，提升教师的业务能力水平，让人人都得到发展，让人人都得到成功的欢乐。