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0w.net 一、指导思想
全面落实党的十七届三中、四中全会精神，以教育局新学期工作意见为指针，用科学发展观统领学校各项工作，紧紧围绕办人民满意教育为目标，上下同心，扎实推进，各项工作坚持依法治校，不断创新管理机制，狠抓校园文化建设，扎实常规管理，强化教学研究工作，全面提升教育教学质量。完善原有的各考核考评方案，提升学校德育、教学质量、特色工作、项目建设等工作，使他们相辅相成。努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”， 全力打造学校品牌,提高学校声誉,让我校焕发新的光彩。
二、总体思路:
1、牢固树立“一切为了学生发展”的教育理念，积极推进校级层面的教育均衡；
2、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体的品位；
3、以生为本，形成学生群体的的优良学风，切实提高学生个体的学习质量；
4、着眼未来，完善学校激励机制，努力激发每位教师的工作主动性、积极性；
5、注重个性，加强特色建设和教育科研立项课题研究，努力丰厚我校办学的文化底蕴。
三、重点工作
1、坚持教育各项事业计划正常发展：适龄儿童入园率达100％；小学四率保持100％；残疾儿童和贫困家庭子女入学率保持100％；在班容量许可的情况下尽量吸纳外来民工子弟入学。
2、做好绩效工资改革工作，制订本校绩效工资中奖励性工资的实施方案。
3、营造良好的校园环境，创建省级绿色学校。
4、加强工会建设，创建学习型先进工会组织。关心退协工作，创建退休先进之家。
5、精心准备，迎接省优质幼儿园复验工作。
6、齐心协力，持之以恒，推进学校书法特色建设。
四、具体工作：
（一）加强学校管理工作，民主治校
1、以国家实施的绩效工资为龙头，调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。
2、改革学校的考核考评方案，修改《常熟市董浜中心小学奖励细则》，在教师民主参与谈论的基础上落实有关检查监督奖罚制度，尽量公正实在地评价教师工作绩效，激发教师教育教学工作积极性。激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。
3、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。
4、进一步深化校务公开活动，拓宽校务公开的渠道、广开门路，通过教代会、校务公开栏、学校网站等方式，做到学校管理公开、学校评估公开、财务收支公开，增强学校工作的透明度。
（二）加强教师队伍建设，提高育人水平
1、干部队伍建设
领导干部是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力；二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气；三要增强团结，发挥出团队作用，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事；四要讲奉献，以学校利益为重；五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作；六要增强管理的科学性、时效性。
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、教师队伍建设
（1） 是加强教师队伍的政治管理、师德建设。继续通过政治学习、民主生
活会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神，团结拼搏的协作精神，严谨求实的科研精神，不断进步的进取精神，不求索取的奉献精神。①做好党的“十七大”精神三中、四中全会精神的学习贯彻工作。把学习贯彻党的“十七大” 三中、四中全会精神作为当前和今后一个时期教师政治学习的重要内容，发挥党支部、工会、团支部的作用，通过开展形式多样的教育活动，切实抓好让“十七大” 三中、四中全会精神武装教师们的头脑，指导师生的实践，推动学校的工作。 ②深入开展师德师风教育活动。师德师风建设是教师队伍建设的灵魂，是教师队伍建设的第一要求。首先是组织教师重温《中小学教师职业道德规范》，严格师德考核管理，将师德表现作为教师年度考核、职务评聘和评优奖励的重要条件。全体教师要明确教师职业道德的标准，树立“学高为师、身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，做“学生喜爱、家长欢迎、社会满意”的人民教师。其次是开展“四教承诺”活动。通过开展“爱生乐教、文明执教、优质施教、廉洁从教”的“四教承诺”活动来增强教师们的责任感和遵规守纪的意识。全体教师要一言九鼎，言行一致，坚决杜绝有偿家教、体罚或变相体罚学生等有悖师德的行为。三是完善师德考评制度。把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、同行互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况进行考核，使教师师德考核制度化、规范化。并把师德考核结果作为教师评优、职称评审和年度考核的重要参照依据，实行一票否决制。
（2） 是加强业务理论学习，创建学习型工会为目标，增强读书学习的自觉
性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容。大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。在现有条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。
（3）加强远程非学历培训。教育局、进修校花了很大的财力、物力，开通了远程非学历的进修平台，学校按规定由专人负责报名、培训工作，力争参与率达100%。
（4）强化随班就读学生的教育教学管理。加强特殊教育组织建设，形成校长、分管领导、特教老师、班主任及任课老师之间的特殊教育管理立体管理网络。组织教师学习有关特殊教育的文件。与财政、残联、民政等有关部门协调，开展各项资助活动让老师们共同来关注这群特殊学生。学校将开设特教班，挑选责任心强、业务素质高，有爱心的老师承担特教班的班级管理、日常教学和生活管理等任务。
3、加强班主任队伍建设。
加强对班主任工作的培训力度，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、
乐于奉献的班主任队伍。健全和完善班主任岗位职责、考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。全体班主任要继续加强学生思想道德建设，培养学生良好行为习惯。充分利用班队会和晨会，结合班级实际，适时加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富多彩，形式要活泼多样。其他学科也应根据本学科特点有机渗透思想教育内容。努力使学生的思想道德教育形成齐抓共管局面。
（三）推进课程改革，实现优质发展
本学期，学校将总结前期改革工作经验成果的基础上，在“细、实”上做文
章，全面落实课程改革目标。
1、 形成科学严谨的教学习惯
在新的学期里每个教师通过“向最好的学、同最强的比、向最高的攀”，努
力保持“成就大业的冲劲、自强不息的狠劲、忘我工作的干劲、干则必成的韧劲”，在教学工作中以《董浜小学“六认真”规范》（修订稿）为参照，每位教师要努力做到“六个一”：
① 有一套狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成效”的工作
方法。
②有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯。
③有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业本。
④有一系列“格式规范、重点突出、富有创意”的教学设计。
⑤有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的生态课堂环境。
⑥有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。
2、树立生态创新的教学风格
继续开展“一课三议”“三课一评”教研活动、青年教师评优课、骨干教师展示课以及师徒结对活动，加强岗位练兵，提高课堂教学水平。
3、确保优质高效的教学质量
课堂是教学的主阵地，要向40分钟要质量，每位教师都必须在40分钟内高效率地完成教学任务，面向全体学生，注重激发兴趣。要孜孜不倦地探索、研究和创新，切切实实提高课堂教学水平，扎实提高课堂教学质量。
4、坚持坚持“健康第一”的思想
落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，依托“苏州市中小学合格心理咨询室”，进一步规范心理咨询室的建设、使用和管理。推进学校心理健康教育经常化、制度化、规范化发展。加强对学生进行心理健康教育的指导和研究的力度，促进学生身心健康发展。引导学生始终保持自信向上、积极健康的精神状态。认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，执行《学生体质健康标准》，以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的，严格执行《董浜小学落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动，深入推进素质教育实施方案》。
5、加强教研科研的同步发展
没有教科研的学校是缺乏底蕴的学校，没有教科研的教学是缺乏生命的教
学。学校的发展、教学的改革需要教研科研同步发展。
①用课题引领课堂
课题研究是学校教科研水平的重要标志，也是教师个人成长的重要阶梯。每个教师都要确立“人人都是学习者”和“人人都是研究者”的理念，将课题研究落实在每一堂课、每一次教学活动中，用科研指导课堂教学，从课堂实践中积淀研究资料，逐步向科研型教师发展。
②用课堂夯实科研
没有课堂实践为基础的教科研是空中楼阁，课堂是一切研究的起点、终点，没有经验的积累就没有理论的提升。课题从课堂中去找、研究到课堂中去做，答案到课堂中去找、成果到课堂中去用。教研是教育科研的一条茁壮的根，是广大一线教师从事教育科研的根，而且这根是插在广褒的课堂上的，这里舞台广阔，水份充沛，营养充足，空气清新。本学期，以苏州教科院“关于在全市推行课题研究网络化管理的意见”为指导，构建学校课题管理网络平台。每个教研组都要围绕学校主课题制定活动计划，每月至少要围绕主课题开展一次专题活动，及时将活动的过程资料上传到专题网站，论文的撰写以课题内容为题材，增加课题研究的针对性和实效性。
5．增强课题研究的有效实施
上学期我们成功地举办了主课题——苏州规划课题“提高小学生体验性学习
有效度的研究”的开题活动，本学期继续做好做好主课题及2项市级课题《实施多样化研究 促进学生品德发展》、《以书法教育推进学生素质发展和校园文化建设的研究》的研究工作，通过实施“课题引领式”校本研训的实践与研究，提升课题研究的质量，主课题的研究完成中期报告。
四、强化特色建设，丰富办学内涵。
创建特色并不是学校的最终目的，只不过是学校办学的一个抓手，最终目的
是借特色建设来培养教师和发展学生，以提高学生的整体办学水平，促进学生的全面发展。为此，要做好以下几方面工作：
1、继续抓好习字课的训练工作，夯实特色建设的基础。树立“提笔便是练
字时”的思想，继续开展教师三字定量练习，尝试写字指导课校级研讨活动，推进写字教学的实验。
2、抓好不同梯队的书法特长生培训工作，弘扬学生的个性特长。有计划、
有目的地对不同梯队的学生进行培训，组建书法精英班，定期培训，提升学生的书法艺术水平。
3 、完善学校的写字教学专项检查和星级班集体的评比制度。让全体老师重
视学生的写字质量和书写行为习惯的纠偏。
五、加强幼教工作，立稳质量之基
1、加强园务管理力度，做好一日五巡工作，增强管理效益。
邀请年级组长参与行政检查督导工作，参与一日五巡的评分活动。针对师
生出勤、晨间活动、午餐午睡、活动常规及安全等方面进行抽查评分，学期末汇总评出“五星班集体”。逐月调研各年级组，针对备课、上课既活动成效进行综合评议，促进教师不断规范教育行为，提高教育质量
2、开展全园行电子备课的改革。
在一轮集体电子备课的基础上，重新完善改革方案，使电子集体备课能提
高教师互相学习、深入钻研教材的积极性与主动性，同时也为积累完善电子园本课程作好工作。
3、开展形式多样的课堂教学研讨。
集体教学是幼儿园教育教学的一种传统而有效的组织形式，要充分利用好这
块主阵地，开展教学研究。要将以年级组为单位进行常态下的课堂教学研究，通过“一课多研”、“同领域会课”等不同形式有效开展研究。努力创设条件，丰富幼儿的生活，促进幼儿的和谐发展。
4、狠抓保育工作。
保育工作是幼儿的健康之本。狠抓保育员的培训外，加强指导检查工作，做
到每日一小查，每周一大查，努力使校园天天洁净。
六、倡导勤俭节约，提高服务水平
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