小学教科室工作计划2

  本学期，我校的教研工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南；认真落实科学发展观；确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向；围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路；根据龙山教育局2013年开学工作会议精神，按照学校工作计划要求，全面实施精细化管理，树立“科研引路、教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵；为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

一、开展师资培训，提高师德水平。
     要提高教育的整体质量水平，关键是提高教师队伍的素质，必须造就一大批具有高尚职业道德、扎实基本功、高超的教育教学技能，在教学上有一技之长的学科带头人。因此，我们要树立教师为本的理念，加强师资队伍的建设，培养名优教师，逐步形成高素质的教师群体。
    1、建塑良好师德风范。以“敬业、爱生、奉献”为题，以提高教师心理素质、建立民主、平等的师生关系为重点，加强师德建设，在教师中开展师德师风教育活动，评选表彰师德楷模，以典型带动全体，树立正确的育人观、人生观。              

    2、加强理论学习。把课改理论作为教师业务学习的主要内容，帮助教师掌握课改精神，转变教学观念、统一思想、提高认识，增强紧迫性和责任感，切实做好新课程的师资培训工作。
    3、大力培养名师。我们要培养一大批具有创新能力强的中青年骨干教师，形成多种层次各类型的骨干教师群体，鼓励他们大胆创新，为他们提供外出学习和公开教学的机会，展示才华，树立名师名校形象。
    二、开展教育科研，提高教育教学质量。
     基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心，也是我校的中心工作，因此，我们要加强学习，认真制定基础教育课程改革工作实验方案，开展以新课程培训为核心的新一轮教师继续教育，着力于教师教育观念的更新和教学基本能力的提高，努力提高教师的教育教学水平。
     1、加强教育教学常规管理。
     “教育质量是学校的生命线”。我们要继续探索、优化教学常规管理，实现常规管理的规范化、制度化、科学化。

    ①备课要实行分层管理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课模式。

    ②上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，有效地利用现代教育技术，提高课堂教学效率，要给学生创设自主探究、交流、合作的空间，尊重学生的见解，引导学生关注生活。

    ③教师要通过自身的人格魅力感染学生，建立和谐的师生关系。

    ④要减轻学生的课业负担，避免重复劳动，各年级要严格控制作业量。

    ⑤教育质量的考核要有利于改进教师的教学，促进学生的发展，考核方式要多样化，考试命题依据课程标准、侧重能力与素质的检测。

    2、扎实开展课题研究。
    我们要根据本校的实际，着力解决教学中的疑难问题，积极进行课题研究。通过教师与教师，教师与学生的相互沟通；教师与社会，学生与生活的沟通，有效地培养学生的能力。语文学科注重与其他学科、与学生生活、与社会生活之间的沟通与联系；数学科注重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。建立听课评课制度，通过上课、说课，评课、教案设计、论文评选等活动，激励广大教师不断创新。
    3、加强信息技术课的教学研究探讨，努力提高学生操作电脑的基本技能，开展网络环境下的教学实践，开展以运用课件教学为手段的多媒体教学竞赛活动，培训信息技术、撰写信息技术论文，不断提高信息技术课的教学质量。

三、继续开展和落实校本培训工作

（一）内容形式

    1、校本培训内容：

    （1）师德修养；（2）现代教育教学理论和方法；（3）现代教育技术教学能力培训；（4）课题研究；（5）学科知识的更新与整合；（6）新课程改革的实践与创新。

    2、校本培训的形式

    校本培训的形式是多样的，充分发挥校内资源优势，开展多形式的培训活动，供教师选择。

  （1）以学校发展和教师发展为主旨的专家讲座，专题学习、讨论。

  （2）现场教学观摩、点评与研讨。

  （3）县、校际间的学术交流、教育教学交流。

  （4）课堂实况的评价与分析。通过现代教育技术手段促使教师进行教学反思，努力提高教师的教学能力，升华经验，向专家型教师发展。

  （5）短期实践操作技能的培训。可以是以教案为基础的参与式培训，也可以是为学校教育教学需要而统一组织的技能培训。

  （6）校内教研组互动式培训。

  （7）观看教育专题片。

二）组织管理

   1、提高培训，明确责任，建立健全教师继续教育培训网络。

   校本培训工作在州、县教育局继续教育工作领导小组领导下进行，由学校校长室、教务处、教科室、教研组等各部门共同参与，责任分明、团结协作、共同发展。

学校成立了由校长任培训组长，副校长任副组长，教科室主任、教务处主任参加的“校本培训工作领导小组”。

（1）主要任务：

    校本培训工作领导小组是校本培训的管理机构，负责校本培训的规划和日常管理工作，负责制定校本培训计划，组织和督促教师参加校本培训活动，负责活动的过程管理和教师参加培训情况的考核，建立教师培训档案，在经费上给予保证。

（2）具体分工：

组  长：张小军

副组长：彭生祥 李志芳 

成  员：向利梅 杨  辉 各年级组长

2、校本培训的过程管理

  （1）建立学校校本培训计划的审核备案制度。

    校本培训工作领导小组要在开学一周内，结合自身实际，就校本培训的目标、内容、程序、考核办法、激励机制和评估机制等项目制定教训规划和具体实施方案。

  （2）按计划实施校本培训校本培训课程，督促教师积极参加校本培训。学校进行的校本培训活动应制定相应的考核方法，并严格按要求进行考核，考核的等级为合格和不合格，各种培训活动要有记录。教师参加培训情况应详细记载，以备学年结束时进行学时认定。

三）保障措施

1、政策保障

    坚决落实州、县教育局、关于教师参加校本培训规定，未完成当年校本培训学时的教师，在年度考核中不能评为优秀。

2、实行评估考核和教师专业成长学分认定制度，如实记录每位教师的参加培训学时和学习成绩，及时公布。并将有关资料归档保存。

3、加大校本培训的经费投入

    加大校本培训的经费投入是做好校本培训工作的重要保证。通过学期初的教育教研经费预算，保证校本培训的顺利实施。

（附活动安排）