浅谈如何在科技实践中提高学生的科学素养

　　云南祥云县祥城镇城南社区完小　黄晓虹

　　加强小学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。小学科技实践活动能培养学生创造精神和实践操作能力，提高学生的科学素质。近年来，我校一直把提高学生的科学素质，培养学生的创新能力放在第一位。具体做法如下：

　　着力营造科技氛围，增强学生科技意识

　　千方百计利用校舍有限空间建设好“四室”“四廊”，即科技发展史室、科技发现室、学生科技作品展览室、学生科技操作室和科学知识学习廊、科学发展信息廊、科学名人介绍廊、科技成果展示廊，来营造科技氛围。除了建设完善校园设施外，我校还开展各种各样形式的有关科学技术方面的课堂教学竞赛活动和主题班队活动，让学生和老师全员参与进来，以此来达到提高学生的科学素养。

　　密切联系生活实际，培养学生科技能力

　　我们经常向学生讲授有关科普方面的小知识，用各班配备齐全的多媒体向学生转播中央电视台《科技博览》节目，定时定点播放科普录像片，有时还邀请专家作讲座，介绍基本的科技常识、实验过程和科技创造发明的技巧。在培养学生的科学品质方面不局限于科学知识、技能、方法、能力的传授，而是更加注重培养一个人的科学行为、品质。

　　注重家校配合，提高论文质量

　　学生的小论文要写得好，离不开家长的指导和督促，老师在安排学生的时候也是决定小沦文成功与否的关键。所以我校在安排小论文的时候都把学生的家庭情况进行了了解，然后再进行工作布置，这样就会得到事半功倍的效果。比如，我班的李卓潼同学的小论文在每一届的参赛中都会获奖，和她的家庭教育是离不开的，她的爸爸妈妈非常注重孩子多方面的能力的培养，也非常支持我们老师的工作，正因为有这些家长的支持，我们的工作才会开展得有声有色。

　　努力打造科普平台，为学生提供有力的硬性条件

　　2017年9月，我校通过了省级示范校的申报，并顺利通过，得到奖励资金两万元用于科普室的建设，之后又在县科协的大力支持下申请资金两万元，都用于科普室的建设。今年12月底我校将对科普室的创建开始验收，并在明年的三月份开始使用，为下一届的科技创新大赛做好充分的准备工作，争取获得更好的成绩，回报各级政府对我校工作的大力支持。

　　近年来我校科技活动的收获

　　近年来，经过我校规范化的管理、精细化的运作，同学们的创新能力和创新水平得到充分展示，李骥同学的《关于祥云城郊森林环保问题的调查报告》，获省二等奖；段茹菲的《有关九股水环境调查报告》，获省级二等奖。在今年的第三十二届科技创新大赛中，有18人通过网络申报。