当班主任，辛苦并快乐着

　　记得我第一年教书的时候，学校就安排我当班主任，在管理班级当中，当我发现学生的缺点常常是批评，但是批评过后学生还是进步不大，一次，校长送我一句话：“一句表扬胜于十句批评”我仔细回味这句话，想想自己对学生的教育常常是责备，不仅没有多大的效果，反而跟学生关系疏远了，这样下去是不行的，于是在以后的日子里，我改变了教育方法，用放大镜去看学生的优点，哪怕学生取得丁点的进步我都及时表扬他，对那些进步很大的学生我就奖他一封表扬信。这样，让我发现了我意想不到的收获，一些家长对我说，小孩回家后常常很开心地对家长说今天被老师表扬了，还说越来越上学了。听了这些话，我心里甜滋滋的，同时我也发现班上的调皮学生也越来越乖了。

　　去年，我当三年级的班主任，小龙是全校有名的调皮学生。他的调皮源于不服从学校的管教，贪玩，不听从老师的指挥。我了解到他是患有多动症，而且从小就被大人们宠坏了，他对车很感兴趣，常常看见车就忘了一切，在学校常常跑到老师停车场出看老师的车，有一次还把老师摩托车的观后镜拆了。所以，为了他，我常常比其他同学花很多时间不用说，更可气的是有时候明明是他做错了事还不知错，但我没有放弃对他的教育，常常耐心跟他谈心，讲道理，因为我曾听说过这样一句话：小孩犯的错上帝也会原谅。他说很想当三好学生，他就问我这个学期他能不能评上三好学生，我在想：好，这家伙有奋斗目标了。我又问他你为什么想当三好学生，他说：“爸爸说我只要当了三好学生就可以买一辆双排座汽车。”我听了以后哭笑不得，原来他的目标就是一辆汽车。但是我还是鼓励他，说：“你只要听从老师的教导就一定能当三好学生。”他很认真地问：“是真的吗？”我说当然是真的，只要你努力老师也会帮助你的。他就很有决心地点了点头。从此，他变了，进步了。但有时候也会忘了自己的目标，我就会提醒他：“你还想当三好学生吗？”他就慢慢改了。当他进步了我及时表扬他，同学也改变了对他的看法，他身边的朋友多起来了。我还特地叫了一个比较自觉遵守纪律的学生来帮助他，提醒他不要违纪。我利用他的爱好，教他上网了解更多关于汽车的有关知识，鼓励他设计汽车。他都很感兴趣，课余时间很少见他到处乱闯了。在班级的墙报中还展示了他画的汽车。学期结束，全班同学评选三好学生，他就获得很多票数，但是由于成绩达不到要求，不能评为三好学生，我就设立一个进步奖，果然，大家都投他一票，他好高兴。第二天，他从家里带来了芒果请我吃，他说：“老师，等我长大了，开了汽车公司，我送你一辆。”这时，我脑海出现了这几个词：真挚、甜蜜、幸福！