谈小学语文教学技巧 |
| 所属栏目: 语文论文 更新时间:2019-12-19 点击次数:
次 |
来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net 龙建平小学语文教材，大多数课文是记叙文。掌握记叙文的教学技巧对小学语文教师来说，是十分必要的。那么，记叙文的教学有什么技巧呢？
技巧一、首先要教会学生通过人物形象的分析揭示主题思想每篇记叙文都有一个思想作为文章的中心，掌握这一中心，是教好记叙文的关键。所谓主题思想，即作者在一篇文章中所要说明的主要问题。对反映生活中的主要矛盾所表述的基本思想和基本态度。所以主题思想是贯串全文的主线。一篇记叙文要去影响别人的思想和行动，达到歌颂和暴露的目的。都要靠主题思想来体现。怎样分析人物形象，揭示主题呢？其一，要抓住课文中的主要情节来分析人物形象，在写人的记叙文中，一定的矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的关键。这一矛盾冲突，有的是写人物如何克服困难的；有的是写少年儿童如何在别人的帮助和自己的努力下克服自己的缺点的……总之，人物的先进事迹、高贵品质、进步表现，都是在矛盾中表现出来的，我们在分析记人为主的记叙文是，要抓住课文的主要情节，分析人物在矛盾斗争中的态度、表现和作用，它是揭示课文主题思想的重要手段。例如《董存瑞舍身炸暗堡》，它的主题思想是歌颂董存瑞忠于党、忠于人民、忠于革命的崇高思想和为革命英勇献身的自我牺牲精神。这一主题思想，是通过描述董存瑞舍身炸暗堡这一事件而得到完满解决的。我军在进攻隆化县城，总攻就要开始，但敌人凭借坚固的碉堡，“从一座桥上喷出六条火舌，封锁了我军的道路”。这就出现了尖锐的矛盾。董存瑞看到这种情景，他的态度十分坚决，向连长主动请战，英勇出击，决心炸掉敌人的暗堡。在战友郅顺义的掩护下，好不容易猛冲到了桥底，眼看就可以炸掉暗堡，可是新的问题又出现了，没有可放炸药包的地方，两次放炸药包都滑了下来，在这千钧一发之际，董存瑞为了革命事业，为了夺取这场战斗的胜利，他“昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。”把敌人的暗堡炸得粉碎。用自己的生命扫除了我军前进的障碍。为胜利铺平了道路。问题得到了解决。教学时，教师一定要引导学生去分析这些矛盾和斗争，并着力分析矛盾的主要方面，学生对主题思想也就豁然开朗了。在教学上述以记人为主的记叙文时，要抓住情节所表现的矛盾斗争。分析人物形象，揭示主题思想。
技巧二、教会学生要抓住作者刻画人物的各种手法去分析人物形象。以写人为主的记叙文，作者经常用语言、行动、外貌、心理、环境、细节等描写方法，形象地刻画人物的思想性格，表现主题思想。我们分析人物形象，揭示主题思想时，要抓住这些生动的描写。这是分析人物形象、揭示主题思想的又一重要手段。
语言描写即作者抓住人物具有鲜明的个性的语言来刻画形象，来表现。如《明天还有明天的事》写了三个小学生 在暑假里做作业时对待学习的不同态度，志刚做作业时，从窗外看到几个小朋友在湖里游泳，志刚坐不住了，说：“多热呀！湖水又不深，咱们去游泳吧。”小勇说：“是啊，真热。”燕燕说：“等会儿，把作业做完再去。”从三个孩子的对话，可以看出燕燕热爱学习，能正确处理学习和游泳的矛盾。能帮助同学。
动作描写即抓住人物在矛盾斗争中的行为、动作进行描绘，从而刻画人物的思想性格，分析人物的行动，对揭示人物的思想性格具有重要的意义。
心理描写指对人物内心世界的具体刻画，它可以深入揭示支配人物言行的思想，有助于升华人物的精神世界，外貌描写即对人物的容貌、衣着、神态的描写。如《小八路》“你看他身穿军装，头戴军帽，脚穿草鞋，胳膊上还有袖章。原来他是个小八路。”从他的衣着，写出了小八路的英雄形象。
环境描写是指社会环境和自然环境。对人物活动的社会环境和自然环境加以描写，是表现人物不可缺少的手段，如《避雨》一课，描写了春天雨的景象，天上亮出几快黄云。这样的环境描写配合着人物的动作描写和语言描写，表现了女气象员具有丰富的时间经验和研究气象的强烈兴趣。
细节描写即对表现人物具有特殊作用的细小情节描写。如具有一定的意义的人物细小的动作描写。对事物细小部位的特征的描写。对生活中细微末节的描写等等。如《在炮兵阵地上》具体描写了彭总吃饭时，夹菜给团长的句子。这一细节表现了彭总严肃认真地批评部下的缺点和热情爱护干部的高贵品质。
以上所述，是分析人物形象的技巧。这种技巧在教学过程中不能孤立地板进行，要有机地结合起来。在教学中，教师只要熟练掌握这种技巧，学生学习语文就不会那么费劲，教学质量就会不断提高。来
源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
|
|
|
|
