如何抓住小学生在语文课堂上的注意力 |
| 所属栏目: 语文论文 更新时间:2020-01-13 点击次数:
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0w.net 爱玩是孩子的天性，小学阶段是孩子成长、学习的重要阶段，也是孩子上课注意力集中比较难的阶段，保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在学生的学习过程中，注意力是打开学生心灵的门户，而且是唯一的门户。然而在小学阶段，尤其是小学语文课堂上，学生上课集中注意力时间短，经常东张西望，做小动作表现尤为突出，因为语文不同于其他科目，它要求背诵的知识点和生字词比较多，大多数学生偏爱具体的数学题，而不爱解决与听、说、读、写、记有关的语文知识。
俗话说“兴趣是最好的老师”。小学语文要想在课堂上抓住学生的注意力，首先要从培养学生的兴趣开始，激发他们对语文知识的渴望。如果小学语文课堂教学的内容越能贴近社会，贴近生活，就越符合学生的需要，也就越能激发学生的兴趣，学生的注意力也能更加集中。最能激发兴趣的事物，也是最能引起注意的事物。教师在讲到具体课程的时候，可以把课程的知识点与学生平时的兴趣爱好相联系起来讲述，利用小学生的好奇心和求知欲集中学生的注意力，这样不仅能够吸引学生的注意力，而且更容易让学生记住课程的主要知识点。而且可以收到事半功倍的效果。另外，在语文课堂上老师还应该经常鼓励学生，提高学生的自信心，例如，在讲到鲁迅的散文《藤野先生》的时候，可以设计几个和课文相关的问题进行提问，如果学生回答的合理，可以对其进行口头的语言表扬，如果学生回答偏离主题，也不能对其讽刺或者挖苦，而要对其进行语言上的安慰：你回答的虽然和问题有点偏离，但是你的语言组织能力不错。这样不仅不会损伤学生的自尊心，而且可以从另一个方面让学生找到自信，找到自身的亮点。
在小学语文课堂上还要告诉学生在听老师讲课的过程中，出现任何不理解的环节，你不要在这个环节上停留。因为长时间的停留，会大大减少学生学习的自信心和兴趣。就像读一本书的时候，某一点不太理解，你做了努力还不太理解，没关系，接着往下阅读。千万不要被前几页的难点挡住，对整本书望而止步。实际上，在往下阅读的过程中可能会发现，后边大部分内容都能理解。前边这几页你所谓不理解的东西，你慢慢也会理解。虽然说学习语文知识是长期积累的过程，但是也不能搞“题海战术”，如果学生疲于应付作业，可能就会转移学生课堂上的注意力。因此，教师布置作业应少而精，使学生每天都有良好的精神状态，集中注意于学习。在小学语文课堂上，教师还可以经常举行可以吸引学生注意力的活动，例如语文背诵比赛、阅读比赛、写作比赛等，这样有益于培养小学生的注意力。
每个学科都有自身的规律，小学语文也不例外，所以小学语文教师要懂得学生学习注意力的规律，发挥语文课的特性，运用各种教学手段，将学生的无意注意和有意注意科学地、有节奏地交替转换，激发学生的求知欲望，使其注意力能够有效地集中，提高课堂学习效率。
教师也可以根据学生注意力的发展特点，采取适当的方法，有目的地进行训练和培养。来
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