谈生物CAI课件的制作原则

　　CAI课件是“在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教

　　学内容的计算机软件。”生物CAI课件的制作应遵循以下原则：

　　1、明确的目标性

　　(1)选题与目标

　　CAI课件的制作会耗费设计者，制作者大量的时间和精力，而有些教学内容用常规手段就可以达到同样的效果，也就没有必要将其制成CAI课件。制作CAI课件应精心选择选题，它的内容要有助于解决教学重点、难点和关键，利于学生知识和能力的增长。充分发挥课件的优势，以促成教学目标的实现。

　　(2)内容与目标

　　生物学中有些动态的生命活动现象：如人体的血液循环，既是教学重点，又是难点，教师仅用语言传授往往显得抽象冗长，令人费解，辅以板画、挂图、模型，又无法显示其动态过程，制成CAI课件可以化静为动，化抽象为具体，化微观为宏观，使生命现象变得生动、形象、新颖有趣，给学生以全新的感觉，从而让学生获得极为丰富的感性知识，这样会有助于学生对内容的理解掌握和教学目标的实现。再如：细胞的分裂过程，花的开放过程，心脏的收缩舒张等等。教师用语言难以表达出动态发展过程，而利用CAI课件可以突破这些教学难点，顺利实现教学目标。

　　2、科学性

　　(1)符合学生的生理和心理特征

　　课件内容必须符合学生认知规律，生理特征。心理学研究表明：人类的认

　　识活动是从感性认识到理性认识的，中学生的认识活动也是以感知为基础的。生动、直观、形象的感性材料最容易被中学生接受。那么利用CAI课件在帮助学生构建知识体系的基础上，要启发诱导学生从事物现象中找出规律，形成正确的概念，进而转化为学习的动力。

　　(2)课件内容要正确规范

　　生物课件内容必须反映正确的生命现象和生命发展过程，不能只是刻意追求技术的现代化，而忽略知识的正确性;或运用华丽的背景画面强烈的音乐节奏刺激学生，分散学生的课堂注意力，课件内容一定要讲究正确规范。

　　另外，课件中界面设计色彩搭配要合理，图形文字要简洁，大小适当且有表现力，图像、动画、音乐、文字等处理得当，且有感染力，要符合中学生的使用特点，并与课件主题内容相吻合。