多媒体技术在初中英语教学中的重要作用

　　多媒体技术是指以计算机和互联网技术融合在一起的新兴的技术，这项技术汇集了图像声音和视频，把枯燥抽象的内容以丰富多彩的形式表现出来，实现并超越了传统方法无法替代的独特的优势。多媒体的听力练习，学生的上下文线索的视觉输入，大大加强了对学习过程的影响。

　　英语学习也是学生主动与所学内容互动、与他人交流合作的过程，多媒体能服务于让学生更好地理解学习内容。通过课件，可以实现虚拟日常生活场景，通过远程技术与以英语为母语的人交流等方式让学生感受和体验英语，使英语学习不再是枯燥的文字。

　　通常课堂环境中使用多媒体最明显的现象是：学生的自我掌控。尤其是在发音方面，学生可以采用计算机来记录自己的发音把自己的发音与目标发音相比较。通过不断重复，直到学生对自已的结果感到满意为止。这些发音练习往往是直观教具(如语调图)相结合，帮助学生领会自已的发音与较目标发音的区别，使发音及时得到纠正。通常学生学习、掌握知识，一般是从感知开始的。感知丰富，就能为进一步形成概念、理解知识和掌握学习的规律打好基础。在课堂教学中，我们只要遵循学生的这一认知规律，利用好多媒体这一有效的教学手段，能够实现在英语课堂教学中突破重点、难点，多媒体课件也节省了较多的教学时间，化复杂为简单，化抽象为具体。把枯燥的操练情境化，使学生学习起来有一种一目了然、豁然开朗的感觉。

　　总之，多媒体技术的合理使用，能优化教学过程，解决传统教学不能解决或难以解决的问题，能更有效地把抽象、静态的知识形象化，动态化，提高学生的学习兴趣：还能更好地为新的英语课程实施提供支持，调动学生的学习积极性、主动性，使学生真正成为学习的主人，收到了良好的教学效果。