小学英语教学中学生学习英语方法的研究

　　英语教学中，小学生学习英语方法的研究的提出，有利于低年级学生更好地学习英语，提高学生学习的兴趣，增加学生对英语学习的好奇心。英语教学中直观教学法、竞赛法、儿歌说唱法、多媒体辅助法等教学方法的研究是学生更好地了解英语，调节课堂气氛，提高学生学习兴趣，在于开的学习氛围中学习新知，巩固新知识。

　　对于低年级学生来说，学习方法很重要，通过多种形式的学习，能使学生积极参与课堂教学活动，排除不会说英语、害怕说英语的障碍，针对学生的问题，“对症下药”多方位、多角度地试试，切实有效的训练方法，让课堂活起来，让全体学生动起来，让学生真正地说起来，达到预期的教学效果。

　　一、教学直观法

　　在教学中，有些教学材料贴近生活实际，能充分反映小学生的日常生活，所以教师要充分的利用资源，如实物、卡片、教具或图像等进行演示，使学生头脑中形成鲜明的事物表象，丰富学生的感性知识，在学习书、铅笔等学习用品和水果时，我利用实物进行教学，是抽象的单词直观化，使得学习英语更加趣味性。

　　二、竞赛法

　　青少年活泼、好强、好表现，教师应该充分利用学生这一特点，努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会，使他们处在学习的主人的位置，把竞争机制引入课堂，把游戏搬入课堂，不仅拉近了师生间的距离，而且能使学生整个身心处于积极主动学习的状态。

　　三、模仿练习法

　　英语学习需要学生的模仿，因为英语的语音、语调及其书写必须准确无误。为此，教师在范读字母、单词、句子之前，应该让学生听老师的读音，看老师的口型，进行认真的模仿练习，引导学生反复练习，鼓励学生大胆张口。

　　四、多媒体辅助教学法

　　利用多媒体创造生活中的情景也符合小学生具体形象思维的特点，能引起学生的无意识注意，避免大脑疲劳，让他们积极投入到学习中去。

　　以上是我在英语教学中常使用的教学方法，在教学中让学生在愉快的氛围中学习，在玩中学，学中乐，不把学习当做是一种负担，而是兴趣。