怎么培养学生良好的阅读写作习惯

　　阅读是一辈子的修行。日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。教育学生需要热情、引导和鼓励。

　　1、鼓励孩子多读书

　　孩子充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。阅读根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些绘本、故事书籍来读，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

　　博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地。书，是人类进步的阶梯，是前人总结的经验，是世界上最好的营养品。和书交上朋友，将拥有快乐和幸福。读书要养成习惯，读书要有计划，各样的书都可以涉猎，古代的，现代的，天文的，地理的......

　　2、要让孩子多动笔

　　说完阅读，接下来必然是写作。阅读与写作简直是玻璃的两面，无论你看着哪一面，都意味着你也正在凝视另一面。学写作文，没有诀窍，没有捷径，唯有多读多写。读书是吸收，是积累;作文，则是运用。每天写一点，有话则长，无话则短。可以写一两句话，也可以写几句话、一段话，甚至一篇完整的文章。这要养成习惯，我们每天会遇到许多的人和许多的事，有叫人高兴的，令人悲哀的，催人奋进的，惹人讨厌的等等。不管事大事小，也不管是看到的或者是听到的、想到的，都可以记录下来。记录的是现实生活，时过境迁，若干年以后，它就成了历史。历史是最珍贵的，也是最值得玩味的。

　　怎么写呢?爱怎么写就怎么写。听到一个故事，自己感到挺感兴趣的，就把它回忆出来;碰着惊险的一幕，怪吓人的，就把它描绘下来。可以写得长些，也可以写得短些，这只是一种运用语言的练习。所以说，让孩子多动笔，无论从哪一方面看，只会带来好处，不会有丝毫坏处的。

　　3、告诉孩子，给别人看的作文要“体面”

　　作文要起草，作文还要修改。草稿是只给自己看的，所以，草稿纸上的字写得潦草一些，卷面不太干净，都不打紧，有的地方甚至只写个提示，或者用省略号替代都可以，只要自己明白即可。然而，交给老师的作文就必须认认真真、工工整整地誊清。这样做，是为了留给自己一份“体面”和“光鲜”。作文是有格式要求的，题目位于第二行居中;作者学校、年级和姓名则写在第三行中间;第四行才开始写正文。文章需要分段，一层意思讲完了，要讲另外一层意思，就需要“换行错格，重新起段”。所以一篇文章有七段、八段实属正常，仅一、二段的文章反倒不太正常。

　　写人物对话时，须注意语言的记述要符合人物的身份、年龄、性格和特点，不要让人说着不着边际的话……一边誊写，一边琢磨。做到干净、清楚，没有大的差错，这样做，是培养孩子良好的意志和品质。

　　4、作文不算太难教，难的是学会欣赏孩子

　　学写作文没有捷径，唯有多读、多写、多改。假如真做到这三点，即使“无师”，亦能“自通”。好作文不是教出来的，是孩子有了生活体验、有了对事物正确认识之后“悟”出来的。作文，不算太难教。它是一门细活儿，需要我们做许多事情。我们要读懂孩子，欣赏学生，只能慢慢来，急不得。比如，一年级的时候，我带孩子们背诵诗歌《风》：

　　谁也不知道风是从哪儿来的，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那里了。谁也不知道风是从哪儿来的，不用说我和你了。但是林木点头的时候，我们知道风刚走过了。谁也不知道风是从哪儿来的，不用说我和你了。但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。背完之后，一个男孩张嘴就说了一句话：“谁也不知道风是从哪儿来的，不用说我和你了。但是当郭老师的长发飘起的时候，我知道风从教室里走过了!”这是孩子的性别意识在觉醒，因为我们要培养会爱而且值得爱的优秀的男人和女人!

　　在我的班里，最值得我骄傲的一件事情就是，我可以和孩子们很严肃地谈论爱、爱恋。去年世界艾滋病日那天，我和孩子们一起谈论艾滋病。我问他们：“你们知道艾滋病的传染途径吗?”孩子们说：“母婴感染、血液感染、性感染……”当孩子们在班级里提到“性”的时候，课堂上没有一声怪笑，这是比得多少高分都更有意义的事情，这才是真正意义上的教育。这说明，孩子们的内心是健康的、纯净的。

　　我和孩子们一起读《我不想生气》，这是一本关于情绪调节的书。读完这本书，孩子们变得宽容了，不再有那么多是是非非需要我去调解。当我生气的时候，我的肚子里像装着一个大火球，马上就要爆炸啦!嘭!当我生气的时候，我想使劲叫，使劲踢，使劲跺、跺、跺……我跺得脚都发麻了，我跺得地球都发抖了。我还想不停地跑，永远地跑下去，一分钟也不停歇。我生气的时候，最好静静地做点儿什么，比如来一次深呼吸吧;比如独自安静地待在一个我喜欢的地方;再比如，去找一个你关心的人和他说说：“你这么生气，到底为了什么?”也许连你自己也不知道，大火球在你不知不觉的时候自己瘪掉了。因为嘛，你自己气得连为什么生气也忘记了呀!多么有趣的故事!这只是一个简单的儿童故事吗?其实，我们成人同样会因为被人嘲笑而生气、被人破坏劳动成果而生气、被人冤枉而生气，不是吗?生气不是错，关键是我们该怎样去调节自己的情绪。有趣的故事中充满人生的哲理。

　　在阅读中，我们不仅帮助孩子培养了阅读习惯，也为自己的生命增添了很多色彩。因为孩子对书籍的感悟与交流，也会帮我们练就一双发现美的眼睛。看到孩子闪闪发亮的眼睛，就知道孩子在自己的脑海里已经组织起了一幅流动的画面，具备了想象的能力。很多老师可能会说，自己没有挖掘的能力。其实我们不要担心自己没有挖掘的力度，只要将好书读给孩子听，十分功德已经成就了七八分。孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，也许某一天能出现爆炸式的绽放。所以，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花!