《鹿和狼的故事》评课稿

　　上课伊始，老师引导学生说出一些有关“狼”和“鹿”的成语，激发学生探究文本的兴趣。

　　在语文学习中，“读”是一个不可替代的手段在教学中，老师注重朗读，读得充分，也读得精彩，比如：默读课文，加强理解，自由读文，畅谈感受，自读句子，自读自悟等，以读代讲，读中感悟。

　　在教学中，老师能循循善诱，在短短的一课时里，还狼以公道，引导学生不仅学会知识，懂得学习的方法，而且悟出道理。同时在阅读教学中加强了语言文字的训练，拓展了语文学习的广阔天地，发展了学生的想象思维，使学生的语文素养在探究中得到培养和提高，为学生的全面发展打下了良好的基础。

　　教学过程中层层深入，逐步突破难点，引导学生懂得道理，懂得狼和鹿都是森林中的一员。学生在无形中明白了不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中这一深刻道理。

　　这节课简单却有效，朴实却扎实。