浅析如何在体育教学中进行特色品德教育

　　特色品德教育，是一股强大的无形力量，它会对每一位学生的个性发展起到巨大的激励和制约作用，而现在的二十一世纪，多数家庭是独生子女，孩子大多数都是在父母的呵护和宠爱下长大，缺乏我们中华民族的优良美德，因此，特色品德教育刻不容缓。而在我们日常的学校工作中，尤其是在体育教学活动过程中，体育教学不仅能提高学生坚韧不拔的意志品格，还能培养遵纪守法、团结进取、积极向上的优良品德，通过一些有意义的体育比赛和研学活动等，能够培养学生的爱国主义和集体荣誉感。

　　如何把对学生的特色品德教育有意识地融入到体育教学中，作为体育教师，就要根据学生在体育活动中表现出来的思想、个性行为和意志，掌握学生的个性行为特点、遵循学生的身心发展规律，通过体育活动过程中的各个环节来渗透品德教育，现归结为以下几点：

　　一、利用体育课堂教学常规进行思想品德教育

　　在我们日常体育教学活动过程中，可以较好的利用体育课前和课后教学常规来对学生进行思想品德教育，使学生在自我心中树立标杆，如何遵守纪律、如何保护自我安全等等，在班级里进一步建立健全课堂相关奖惩制度，使课堂教学运用好制度，依靠制度来约束规范学生，使他们逐步养成自觉锻炼身体的意识和遵守纪律的优良思想品德。

　　比如，在每一节课的开始要对学生进行思想教育，教师要明确提出本次课的学习目标、学习重点、难点，学习要求和注意事项，在课程接近尾声时及时要进行总结和点评，及时了解掌握学生当堂课的学习情况，让学生学有所获。例如，在每一节课的课前，可以充分运用课前准备这个环节，对学生进行较为明确的学习内容和目标教育;在体育课堂设计环节上，多设置体育比赛和课堂游戏，通过比赛和游戏来培养学生团结协作的集体荣誉感和勇争第一的顽强拼搏精神;在体育教学内容中，让学生练习最基本的体操队列队形，通过最简单的教学动作，锻炼学生组织活动的纪律性，提高学生的动作准确性和动作协调性;在课堂最后结束部分，安排不同的值日生借还课堂上所用到的体育器材，帮忙整理体育场地等环节，进一步培养学生爱护公物、借还有度的优良品格。这些最基本、最常见的体育课堂常规，其实就是把对学生的思想教育和体育教学中的组织与方法有效的进行了整合，不仅提高了体育课堂教学质量，还适时的对学生进行了思想品德教育，一举两得，一箭双雕。

　　二、利用体育多项目的不同特点进行思想品德教育?

　　学校体育一般分为室内理论和室外实践两大部分，室内理论的教学内容一般都有明确的思想目标性。如体育锻炼的目的和任务，可以有效提高学生对体育的认知，树立积极锻炼身体的正确思想，把思想认知和积极参加体育锻炼两者有效结合起来。科学的、有效的训练方法可以培养学生在各种不同的环境下进行身体素质锻炼，能够较好的使学生养成终身锻炼的良好行为习惯，因此，体育室内理论知识学习也是进行思想品德教育不可或缺的重要方法之一。

　　学校体育室外实践部分是组成体育教学的重要内容，是体育运动的技术技巧动作，也是体育教学的重中之重。每个运动项目里、每个技术动作里也都有其本身独有的特点。所以，在日常的体育教学活动过程中，教师本人就要利用好这一特点，抓住教育契机，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。比如：在教授学习各种体操、健美操、花样绳操等形式多样的操类动作时，就要适时的穿插进去对学生勇敢、坚强精神的教育;在教授篮球、排球、足球等球类项目时，适时对学生进行团结合作、锐意拼搏的集体主义精神教育，引导学生遵守纪律、遵守规则，通过各类的篮球、足球、排球比赛，以赛促练，使学生学生养成胜不骄、败不馁的优良品质;在指导学生学生练习中长跑训练时，教师不仅要把跑步时的技术动作认真讲解示范，还要提出练习的要求，对学生进行鼓励和表扬，帮助学生克服紧张、害怕的心理，帮助学生把注意力转移到调整呼吸的节奏上来，这种适时的激励评价会较好的磨炼学生的意志品格，进一步培养他们吃苦耐劳、坚持到底的优良品质。

　　三、结合运动训练方法进行思想品德教育

　　在体育教学过程中，运用形式多样的教学方法来对学生进行思想品德教育。例如：通过严格的训练法，不仅可以发展学生的反应能力、动作准确性和协调一致能力，还能培养学生的组织纪律性和集体主义精神，最常用的就是困难训练法和规范纠正法，这两种方法往往能够起到较好的训练效果。

　　四、结合体育小组活动来进行思想品德教育

　　在体育课堂上，经常会以小组形式来进行活动，例如：一个小组就是一横排，一横排一般为4到5个人，如何树立学生的小组意识呢?比如队列队形练习时，可以比比哪个小组站的又速度快且队伍齐;体操比赛时，比比哪个小组做的动作舒展大方、标准整齐;体育测试时，比比哪个小组达标人数最多等等，这样，通过一系列的小组活动，来增强学生的集体荣誉感和自我归属感，以多带少，以好带差，帮助那些思想散漫的同学进入正轨，从而增强每一位学生的集体观念，进行良好的品德教育。

　　五、结合体育比赛进行思想品德教育

　　众所周知，体育项目具有内容多、参赛范围广、参与度高等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利条件。但是这也是其中的一个难点，由于各个运动项目内容和侧重点不同，因此利用它对学生进行思想品德教育时，所达到的教育效果自然也会有所不同。因此，这就要求教师要有一双慧眼，要勤观察、善思考，要在更深层次的挖掘运动项目中所隐藏的精神实质，并适时对学生进行思想品德教育。例如，平常教学中田径练习是让人感到最枯燥无味的，但教师如果稍微做一下调整，在田径里加入比赛，这样就能激起学生的求胜欲，就更容易培养学生顽强拼搏、坚忍不拔的意志品质;各种球类比赛，如足球、篮球、排球比赛等竞赛，往往需要在队友的配合下进行，这种比赛方法可以大大培养学生的集体主义精神，同时也可以增进学生的勇敢顽强、团结协作的思想品德。同时，通过观看参与大型比赛、还可以学习从那些体育明星身上进行学习，如中国女排精神、中国乒乓精神等，以他们为榜样，学习他们的爱国不服输的精神。

　　六、从自身的一言一行对学生进行思想品德教育

　　俗话说的好，言传大于身教，在体育教学活动中，向学生进行思想品德教育，教师的言传身教也占及其重要的地位。作为专业的体育教师，必须要不断学习新的、专业的理论知识，要时刻注意提高自身素质。教师在教学过程中，应该面对不同层次的学生，多角度多方位的对所学动作进行示范讲解，在学生心目中树立一个良好的专业教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，从而达到进行思想品德教育的目的。在日常课堂教学中，教师要勇于吃苦耐劳，时刻考虑学生的安危，要经受的住酷暑和严寒，教学态度要认真负责，如在做准备活动时，要和同学们一起做，练习时积极为同学们做好榜样，耐心帮助落后的同学等，从而达到教育的目的。

　　总之，体育教学活动不仅能增强学生的身体免疫力，还能培养学生诸多的品德习惯的产生，身为红旗渠故乡的儿女，我们不仅要发扬艰苦奋斗、自力更生的红旗渠精神，更应该引导和教育自己的学生把这种精神传承和发扬下去，为培养一代又一代具有红旗渠精神的后代而努力!