浅谈班主任教育艺术

　　在教学过程中教师和班主任经常遇到棘手，尤其班主任遇到的棘手问题更多，对棘手问题，必须从专业化的高度来认识，进而解决。具体来讲，就是在工作实践中用艺术的方法巧妙地解决。以此为契机，提高自身的专业素养。

　　1、增强对班主任工作实践智慧艺术的认识。

　　教育艺术就是变单向灌输为双向交流，变围追堵截为巧妙疏导，变一暴十寒为细水长流，变简单粗暴为精雕细刻，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为循循善诱，以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。我们经常讲教育要抓住契机，契机就是教育的最佳时机

　　2、强化和淡化的辩证统一是班主任实施教育智慧艺术的理论支撑。

　　强化和淡化辩证统一的观点突出了德育工作的特点。强化，即指强化德育意识，又指强化德育内容。政治方向教育、社会主义道德和行为规范教育都要强化。要下大力气突出抓好政治思想教育工作中的大是大非问题，使广大青少年明辨是非、识别美丑，有清醒的政治头脑，坚定正确的政治方向，并树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。为此，就要持之以恒、大张旗鼓地对他们进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，民主法制教育，开展中华民族优良道德传统和革命传统教育，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神，培养自力更生艰苦奋斗的精神和坚韧不拔的意志品质……这些关系到青少年成长的工作，必须加强。淡化就是在教育青少年时，为了使其入耳、入脑，就须淡化教育痕迹。要善于运用教育机智，把握教育契机，创造德育情境，坚持巧妙疏导，开展生动活泼的为当代青少年所喜闻乐见的活动。在进行教育时，克服成人化、口号化、报告式、运动式，努力做到潜移默化，还要淡化教育者的形象，给受教育者以更多的尊重、信任、平等与期待，要像受教育者那样地感知、体验和思索，要采用以情感人、以理服人、循循善诱的教育方法，真正地和受教育者缩短距离，沟通思想感情，切实抛弃以教育者自居的教育意识与教育心态。

　　3、艺术地为青少年的生命航船导航。

　　教育青少年树立远大理想是班主任重要的任务，这其中重要的一项就是要疏导学生的崇拜误区，为他们的生命航船导航。在这个实践中遇到的焦点难点问题上更要讲求智慧。我们一定要用青少年喜闻乐见的最新信息新颖方法，进行与时代同拍的理想教育。比尔.盖茨20岁创立了微软，31岁成为有史以来最年轻的亿万富翁，37岁成为美国首富，39岁成为世界首富。比尔.盖茨不仅是富翁，更是绅士，是精神贵族。他建立了世界上最大的慈善基金会;他为印度捐款1亿美元，帮助印度预防和治疗爱滋病;迄今为止，他为国际健康事业捐款250亿美元;2008年7月1日他正式退休。退休前，他决定把全部财产580亿美元捐献给慈善事业，不给子女留一分钱的遗产。如果我们帮助学生树立了远大理想，他们日后成为亿万富翁，像比尔.盖茨一样，关心弱势群体，心系西部贫困地区的人民，我们的教育是成功的。

　　利用从诺贝尔奖的衍生历史到诺贝尔奖颁奖情况这些具体而详实的材料，利用微软及其有关的资料，激发青年学生为我中华民族重展科技大国雄姿、为我中华民族实现诺贝尔奖零的突破而发奋学习。这样的教育是坚实的，它与当今时代脉搏相吻合，这样的教育也是新鲜的。坚实而又新鲜的德育，一定具有巨大的魅力，一定会有无穷的生命力。

　　4、在班主任工作中的方方面面实践中都要借助艺术的力量。

　　能不能利用艺术，是否在班主任工作中讲求艺术，是能否提高班主任专业化的试金石。建议班主任朋友们，在工作中增强运用艺术的意识，凡事不是一做了之，而是想方设法高质量地完成。可以在某项班主任活动方面集中精力研究利用艺术提高实效。例如，如何做好开学工作?如何艺术地处理早恋问题?如何巧妙地应对如突发事件?……在实践中品尝教育艺术的魅力和甜蜜。

　　总之，无论是班主任实践工作的性质，还是当今教育对象――青少年的特点，抑或是当今时代对教育者的要求，我们都必须讲求智慧和艺术。如此，就可以事半功倍，可以迎难而上，可以“化腐朽为神奇”，可以走出教育的低谷，可以开辟教育的新天地。