多媒体课件在语文教学中的作用

　　随着社会的不断发展进步，信息技术已经成为教育教学的重要媒介。多媒体课件和更多的网络资源越来越多的运用在我们的语文教学当中，给我们的教学带来许多便利和帮助。课件的制作和运用也已成为教师必需掌握的一项技能。正确理解多媒体课件在课堂教学中的作用，是教师需要把握的一个实际问题。我通过多年的初中语文的教学实践和课件制作的经验，结合近一年以来对“初中生在线课程的资源开发”这一课题的研究和教学实践，想从以下几个方面来谈谈感受。

　　一、多媒体课件的概念

　　“多媒体课件”根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的教学软件，是老师用来辅助教学的工具。教师先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材进行组合整理，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体课件，让它为教学服务。

　　二、多媒体课件的优点

　　1、有效提高学习和教学效率。传统教学方式中，教师是上课手写板书很费时间，导致学生的学习效率不高，老师的教学进度也比较慢，而多媒体课件是教师在课前制作的，大多数学习重点和笔记都包含在课件中，老师省去了在黑板上板书的时间，而对于学生来说，课件中的内容更加清晰，知识涵盖面也比较广。这相对于传统的板书，不仅在效率上有很大的提高，在知识的扩展方面也是有很大成效的。

　　2、降低学生学习难度。应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，在应用课件来进行教学活动，可使一些抽象的、难懂的知识直观而形象，尤其是用图片、动画和视频等资料就更直观更形象，使学生更容易理解课文内容。

　　3、极大的资源共享性。多媒体课件不仅仅局限于书本知识，它利用网络等渠道搜集各类资源来扩充课堂。课件中所使用的图片、声音、动画、影像等材料也大多是从网上下载。这使课件的内容更丰富，更具实用性和科学性。教师可从多角度去扩展知识点，添加各种材料，使课件更充分的发挥辅助教学的功能。同时也可改善教师的知识结构，在教师教学方法和教学观念上也会产生影响。教学课件由各类优质资源构成，这使资源得到充分的利用，也使老师学生得到更好的教学和学习资料。信息量大，通过制作多媒体课件，教师可以将大量的信息带给学生，还可以通过互联网更新丰富的前沿资料。

　　4、活跃了课堂。通过课件的演示，使课堂教学活动变得活泼、生动有趣，富有启发性、真实性，可以从根本上改变传统上单调的教学模式，从而活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣。多媒体课件在这一方面发挥了它独特的魅力，图片、音乐、故事等资源往往会吸引学生的眼球，这也就促使他们不自觉的对所传播的知识慢慢熟悉、掌握。从另一角度来说，优秀的课件也使教师在一定程度上更方便、灵活的教学。比如:我在教学《安塞腰鼓》时，学生对安塞腰鼓并不熟悉，我就从网上找了一段安塞腰鼓的表演视频材料在课件中播放一下，就可以让学生很好的理解，并激发了他们学习的兴趣。这让老师省去了很多不必要花费的时间和精力，以便把精力放在搜集教学资料和改善教学方式上。加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

　　5、有利于培养学生自己学习能力。多媒体课件是教师花费许多心血制作而成，其中的知识量是很大的，难点、重点都包含在内，学生在一张张课件的放映中对知识的理解慢慢加深，从其中的每个步骤中获取提示，这有利于引导学生一步步的深入。当然，一堂课过后，在学生没完全吸收的情况下，学生可以把课件拷回去自己慢慢琢磨，有利用学生对知识的消化和真正的吸收。这对学生的学习能力的提高是有很大的帮助的。

　　三、多媒体课件的缺点

　　多媒体教学虽然有很多的优势，但是它不可能解决教学中的所有问题。因此过于夸大多媒体的作用，试图以多媒体教学代替传统教学做法是不现实的。多媒体课件只是辅助教学的手段。如果为了增大所教内容对学生的吸引力，一味增加视觉效果，这样不仅不能提高学生的兴趣，反而会分散学生注意力，降低教学效果，把多媒体的优点变成缺点。总之，现代课堂教学不能也不应该拒接多媒体的介入，我们应使用好信息技术手段，敢于实践，善于反思，扬长避短，应根据具体的教学内容，合理、适度地使用信息技术，才能使之真正服务于教学工作，提高课堂教学效果。