《狐狸和乌鸦》教学反思

　　这是我在小学的第一次公开课，难免有点紧张。在课前我做了充分的准备，参考了教案和教参，同时也根据本班的学生年龄特点和原有的知识经验，考虑到了低年级的孩子们有着活跃的思维和丰富的想象力，且喜欢表现自己，制定了教案。这是二年级的一篇通话，说的是一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当的道理，课文共6个自然段。本节课的教学目标是让学生有感情地分角色朗读课文，并能够积极地思考问题和回答问题，同时学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。

　　教学过程我是一步步按照教案来上的。开始时先是复习第一课时的生字，然后是请学生朗读课文，二年级的课文注重的是课文的朗读，所以我多次请学生朗读课文，教师在旁指导。之后我就讲解课文，本文主要的内容是狐狸说的三次话和乌鸦的三次反应，在指导学生用怎样的语气读书之后，我再讲解课文。接着课件呈现填空题，让学生思考填空。最后是分角色朗读课文，请学会说呢过回答课文告诉我们什么道理。

　　整节课下来之后，我也有了很多思考，总的来说整堂课是完整地结束了，但是有很多的不足之处，课堂气氛不是很活跃，学生们的积极性不是很高。老师们的评价让我受益匪浅，我这节课的主要问题是课堂中的“读”得不精，只是停留在表面，整篇课文我是为了“读”而读，没有真正的用心去读去体会，语气不够标准，内容没有围绕“狐狸想吃肉---乌鸦张口”这个线索展开，而且课堂中教师讲得多，学生参与得少，学生的主体性没有完全体现出来。我觉得这节课对我有很大的提升，这这些问题和我教学经验不足有关，在以后的教学生涯中我一定会加倍努力，提高自己的教学质量，促进学生们的全面发展。