班级管理随笔：把他们当朋友

　　今年教了一帮五年级的孩子，一群半大不小的毛孩子，话说正是狗都嫌的年纪，班里有几个孩子皮的让人头疼，当着老师的面答应的好好好，一转头又玩开了，一会儿就把我的话当成了耳旁风，没有在他的身上留下一丁点痕迹，我就问自己：“我的这些话，是否点燃了他心灵深处向上的愿望和信心?”

　　班上有个孩子小沈，作业拖拉，做事墨迹，除了吃饭和体育课啥事都提不起劲，总之就是我们常说的那种“后进生”，每天我都像唐僧一样在他耳边念念念催催催，但是这孩子就是每天跟老师们玩心眼，催了才做，不催不写。延时班的时候我让小沈坐在讲台旁我盯着写作业，这孩子其实不笨，就是懒的不行，我跟他不时聊聊天，我问他等念完了初中将来想从事什么样的工作，小沈思考表示对未来没有什么规划，我又说如果一直这个状态下去可能会早早地像你的父母一样出门打工，这孩子好像有点反应，小声地说还想去上大学，我一听还有希望便继续说：“勤奋又认真的孩子才能上大学呢!”小沈听后若有所思，往后的几天小沈都变的比之前积极很多，我知道这个年纪的孩子不能坚持的做一件事情，但是只要我的“鸡汤”及时的灌，积极的灌，我想会有所收获的。

　　每个孩子的问题不一样，对于引导这样的“后进生”，还需要我们在实践中不断探索，在探索中不断总结，加强自我专业能力的提升!