打开作文教学的另一扇窗——以网络为平台的作文训练课

打开作文教学的另一扇窗——以网络为平台的作文训练课

【设想的提出】

如何指导学生作文，激发他们的写作热情，是我长期的教学实践中始终没有解决的问题，至今仍然处在“一支粉笔，一块黑板，教师定调子，学生填格子”的写作教学困境中。学生最感苦恼的是“巧妇难为无米之炊”。因为“三点一线”的生活程序遮挡着学生们向往外界生活的目光，限制着他们直面社会人生的机会，泯灭了他们张扬自我个性的热情。他们只好让教师牵着鼻子在课堂上“冥思苦索，闭门造车”。空洞无物的应付之作，教师阅读批改时又何尝不痛苦万分呢？

在学生们面对传统的稿纸或作文本兴味索然时，我却发现他们在另一片天地里大展身手。有一部分同学在电脑前与网友聊天或进入一些论坛参与讨论时，却精神抖擞，富于创造性的语言不断在屏幕中呈现，且乐此不疲。

我猛然意识到，时代已进入了信息社会，网络已渗透到我们的生活中。语文教学一直是和时代的步伐合着同一个鼓点，因此，不可能是一片远离网络风云的“世外桃源”，我们必须正视学生的挑战。语文教学的外延就是生活的外延。当学生把“网络”作为生活的重要内容时，我们置之不理或围追堵截都是不明智的，除了积极引导、适应外，我们别无选择。何不尝试着打开作文教学的另一扇窗，去领略网络新天地独好的风景呢？

【教学准备】

一、搭建网络平台

我首先建立了一个个人网页，链接在学校的服务器上。网址为：http://www.yhyczx.com/

cql／hhbbs/．在网页上设立了为作文教学服务的一些相关栏目，如：

在“文章频道”下设：尝试练习（提供一些作文题目及写作提示）

                    教你一招（收集写作技巧指导文章多篇）

　　　　　　　　　　佳作欣赏（收集名家名作及同龄人的佳作）

　　　　　　　　　　成果展示（把同学们平时写得好的作文、随笔发送上去）

在论坛里设立了“话题作文”、“谈天说地”、“教师信箱”等，还有友情链接（提供了一些相关网站的链接）等等。

首先确立了本节课作文训练的题目是“凤头明眸更亮丽”，要求学生注意语言的锤炼，力求有个精美的开头。为此，收集了“高考满分作文绝妙开头示范”等十来篇文章分别输入“教你一招”和“佳作欣赏”栏目。在论坛里“话题作文”下又增设话题“梦”和“家”两个分栏目。

三、习作预处理

要求学生将上周布置的话题作文“梦”写好后打印存软盘上交给老师。然后教师将全班同学的作文一一发送到论坛中的相应栏目里。（录入的每篇作文都是一个新话题，便于学生课上浏览并发回帖）

【课堂实况】

一、进入网络教学平台

告知网址，要求学生以实名注册，登录教学平台。

（这个环节费时不少，由于是第一次在网络环境下学习，学生既兴奋，又不知所措，一部分同学不会登录网站和注册，也不会进入论坛发帖和回帖，需老师巡回帮助解决。）

二、点评同学习作

师：一个人的创作可以引发多个人的灵感，一个人的情感倾诉能打动多个人的心。遗憾的是，一直以来，你们的作文只有我一人欣赏，只打动我一人的心。今天，我们不妨借助网络平台来“奇文共欣赏”，互相打动对方，互相触发灵感。

下面请大家进入论坛，到话题作文“梦”栏目里浏览同学作文的标题，选择自己感兴趣的作文仔细品读，然后撰写点评发回帖。

由于发回帖实时提交，不仅可以看到原文，还可以看到同学的点评，如有不同意见，还可以发帖阐述自己的看法，同学间可以实时交流，且不干扰其他同学。同学们的点评都很到位，有的从语言角度，有的从构思立意角度，更多的是从情感认同角度谈出了自己内心的真实看法。（部分回帖详见附件一）

同时，教师坐在教师机前，以论坛主身份登录，通过不断刷新页面，及时了解同学们最关注的是谁的作文，他们是如何评价同学的作文。和学生一样浏览内容，阅读后撰写点评回帖发表自己的意见，和同学们以平等的身份及时进行交流。

三、交流心得，总结归纳

1．估计学生阅读得差不多了，提醒同学除了点评别人的作文，也看看同学对你的文章是如何评价的。

2

3．请发帖最多、点评比较到位的几位同学扼要地谈谈自己比较喜欢谁的文章，你认为他（她）作文中最值得你借鉴和学习的是什么地方？

4．几位学生发言，大家比较一致地认为陈瑶的《梦随心动》和潘斌瑶的《人生梦》写得好，题目形象，尤其是开头以题记的形式，用精警的语言把文章的中心揭示出来，能很快抓住读者的心。教师适时引导、归纳，师生形成共识：

选材的恰当、立意的深刻固然重要。然而，如果没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料组成一件适体的漂亮外衣。因此，同学们平时要多锤炼语言，尤其是文章的开篇，要是能用精彩的语言加以包装，会让阅读者的眼睛为之一亮，达到“未成曲调先有情”的效果。

四、读写结合，迁移训练

1．教师用广播教学播放ppt课件，展示本次作文训练的要求。

写作提示：

洛杉矶的一位富翁倒在路边，警察指着富翁的别墅说，你为什么不回家？富翁说：“我哪里有家？那只是我的房子！”

卢旺达内战时期，一位父亲一夜之间时失去了所有的亲人，当他得知自己的小女儿还活着时，便冒着生命危险找到了她，并流着泪说：“我终于有家了！”

读了上面的材料，你对

同时展示几幅图片，如“温馨家园”“保家卫国”“流浪者”“土地的眼泪干了”等，播放歌曲《我想有个家》，帮助学生打开思路，要求学生边看边思考。

2．要求学生打开“文章频道”中的“教你一招”专栏，随意阅读老师为大家收集的如何开头、如何让文章语言亮丽的有关文章，或点击“友情链接”中的相关网站，进入其他网站阅读查看自己所需的资料，寻找写作素材，激发写作灵感。

3．让学生进入论坛“家”，进行写作，这时播放音乐《回家》，教师坐在自己电脑前，关注学生写好上传的文章开头。

4．广播教学，共同欣赏同学写好的几个开头，分析点评，提醒学生无论采取何种方式，要从以下三方面去考虑：①开篇揭题。这种开头直接点出了题旨，入题快。写作时不会偏离题意。②文学起兴。先咏它物以引起所咏之物。这种方法不仅新颖，也能增加文章的文学色彩。但一定要注意切合题意。否则，只是堆砌词藻，游离了主题。③营造氛围。用一种文学描述的方法开头。营造出一种适合于表现题意的浓厚氛围，让阅读者首先进入一种意境，感受一种画面。

【教后反思】

从授课过程来看,这节课的设计基本上是成功的。

一、它基本体现了建构主义教学设计理论。

该理论提出的教学设计模式是以问题为核心，建立学习“定向点”，通过设计“学习情景”、“学习资源”“学习策略”、“认知工具”、“管理和帮助”而展开的。而我的这节作文课是以文章开头语言的锤炼为“定向点”，“文章频道”和“友情链接”中拥有大量的学习资源，电脑和网络就是较先进的认知工具。

二、它让我真切地认识到了网络作文教学的优势。

1．网络促进交流，更能发挥学生的主体性。

传统的作文教学，学生在写作时仅仅把它看作是完成老师的任务，是枯燥、乏味的事，批改也是老师一人的事，发回去学生看一下分数就扔到一边。而在网络中，互相阅读点评，生生、师生完全平等，更易于相互交流，这种交流方式更适合平时怕出洋相，不敢与同学当面交流的学生。学生在发现他人习作中优缺点的同时，自身写作水平也得到了提高。

2．使学生阅读更便捷，读写结合更为密切。

学生进入“佳作欣赏”和“教你一招”栏目，通过阅读范文，摸索写作门径。通过“友情链接”也可以进入其他网站搜索相关信息。网络一方面为学生阅读提供了广阔的文化背景，另一方面又可以让学生把自己的文章发表上去，让别人来阅读点评。

3．网络作文的时效性强，可以激发学生的创作热情。

传统作文，一次课堂练习后，教师需花大量的时间逐本批阅，等到下一次讲评时，当初完成作文期待反馈渴望肯定的热情早已被时间冲淡，而网络却可以实时提交，及时反馈，回应的广泛、反馈的快捷，使学生具有了创作的成就感，创作热情高涨。

三、课堂教学激起的余波让我感到欣慰。

我们那一节作文训练课激起的创作热情并未消退，至今，学生把自己的文章发送到网站上的已有几百篇，当然主要不是给老师看的，而是希望得到更多同学的欣赏与肯定。因为情感与心灵的认同有时比单纯的文章评析更能打动学生。点评回复的帖子有近1500张，我的“踏雪听潮”已成为学生们周末必去之地，且一上线就几小时。这是我始料未及的，而且我认为，网络可能更适合于成为写作课外延伸的基地。

四、暴露出一些问题促使我继续探索研究

1．在教学设计上，由于本人技术限制，输入网页中的都是文字资料，视频、音频的素材没有，不能做到音图文并茂，学生得不到视觉、听觉的享受，课堂显得单调沉闷。仅有的音乐和图片是用课件播放的，无法让学生随意点击反复播放。因此，我虽然想到了利用课件与网络结合的方式来教学，但令人不甚满意。

2．学生的自律问题有待解决。部分学生的自律性不强，在网络教室里偷偷与网友聊天或下载游戏，也有的在看一些与本次作文无关的网上信息。

3．网络服务器等设备有待改进。当在网络教室里上课时，几十台电脑同时打开同一网页，校服务器处理数据的速度跟不上，出现“网络堵车”，网页无法打开或断线的状态。

4．教学时间不应受太大限制。由于受课堂教学时间内容等限制，学生无法从容地阅读大量的写作技巧指导文章，无法进入其他网站搜索相关资料，也无法完成整篇文章。

附件（一）：点评话题作文“梦”

梦随心动

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高一（3）　陈　瑶

人生似梦，亦好亦坏。　　　　　　——题　记

有的人说人过一生就像做了一场梦，到头来还是空，又何必放在心上。

有的人却说既然人生如梦，俯仰之间，已为陈迹，那就更应该去努力做个好梦、美梦。

他们的话都有道理，于是我就天天在想，我应该选择哪种。

也许日有所思，夜有所梦吧，有一晚我便做了个奇怪的梦。

梦里我来到了一个很熟悉的房间，突然，我惊奇地看见另外一个自己正在睡觉，睡得很香，可能是读书读得太累了吧。我正想着，又看见一团迷迷糊糊的东西从另外的自己的脑中飘出来。啊，是梦，我感到非常惊讶，但不久便被这梦吸引住了。在那梦里我正努力的读书，于是便考进了快班，考上了梦寐以求的大学，获得了博士学位，硕士学位。然后在中国开了一家世界上数一数二的高科技公司，有了雄厚的资金之后，我又办了希望小学和希望中学，让穷困山区的孩子都能上学。还开了一家专门吸收下岗工人的中型公司和为研究创造新科技的高等院校。这么奋斗了一生，在晚年，我周游了世界。“多好的梦啊！”我不禁羡慕道，这种人生，也是我以前的梦想，但是……

忽然天旋地转，我昏了过去，当我再醒来时，却已经坐在了教室里，原来刚才我在课堂上睡着了。读书多累啊，我想着，反正以后过的再好到头来还不是两手空空的离开。于是我便放弃了努力，理想中的大学也随之而泡汤了。就因为我从没有名气的大学毕业出来，而找不到工作，只能到一些小公司去找工作.。真的是很辛苦，吃的差，穿的差，住的也差。一生也就这么平平淡淡的过去了。到老的时候，才哭泣着后悔地说：“那时真应该努力的读书啊，那么我的一生也不会变成一场恶梦了。啊……