教学反思——《北风和小鱼》

《北风和小鱼》是一篇童话故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里，躲在水底捉迷藏，快乐地生活着。教学目标是让学生有感情读课文，并体会到北风的缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。本课语言生动、形象，情节简单，富有童趣，孩子们较欢迎。

本课的教学重点是通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。  初步领悟做人有谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。

为完成以上的教学目标，我力求在本篇文章的阅读指导中突出以下特点：（1）利用具形象的多媒体动画课件激发学生的兴趣，边观察边阅读这篇充满童趣的寓言故事，让学生感受到阅读的乐趣，促进他们自主进行课外阅读。（2）采用自主、探究等方式，通过学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，鼓励学生认真读，大胆想，自由表达。（3）抓住重点、难点来帮助学生理解故事内容，指导朗读，读中感悟。如抓住“北风呼呼地吹着”体会北风吹得猛烈，抓住“气极了”“猛吹一口气”想象北风的气急败坏、不可一世的神态。在激发学生想象的同时，引导他们通过个人读、分角色朗读、比较读等形式从读中体会，从读中领悟课文富有特色的语言。

  这节课上下来，从预先设定的教学目标来看基本上是完成了教学目标，但是也有许多不足与遗憾。

一：我觉得自己在朗读的指导上还有所欠缺，首先要培养学生良好的读书习惯，如声音要悦耳、仪态呀大方，其次告诉学生要用心读书，避免出现“学生读词拖腔难听，缺乏语感，以及唱读”的状况，还要边读书边想象。只有教给方法，才能有所提高。从今天课堂上，有些学生读课文的表现的也不够。我课堂语言显得有些罗嗦，课堂上尽管我努力地鼓励学生读，不同形式的读，他们的读只局限于形式，没能达到预期效果，

二：在写字教学中，我还得应把过程讲的详细一些。应不断的学习，不断的改进自己的教学方法。

三：课堂内容太满，显得面面俱到，环节设置粗略，环节指导应该更细一些。

这些在以后的教学中应该多加改正。