充分利用网络资源为教学服务

学校给我们安装了现代化的网络资源，为我们上网查找资料、利用网上教研，创造了条件。
　　首先，在备课时，我经常上网查找一些相关的资料，为课堂教学服务。例如：当我们学习“亚非文明古国”时，谈到了“世界八大奇迹”之一的“金字塔”，当时，我就想另外那几大奇迹都是什么呢？具体情况又怎么样呢？于是，我上网查找，很快我就找到了这方面的资料，还有一些精美的图片，课堂上，我把找到的资料展示给大家看，并鼓励同学也上网查找一些与课堂教学相关的资料，果然收到了良好的效果。
　　其次，利用网络资源，自己制作课件，服务于课堂教学。例如：我在讲《社会生活的变迁》一课时，就自己制作了课件，并于10月中旬在七中的新课改现场会上，给阿城、五常等几个县的几十名历史老师做了此课，受到了好评。我还参加了“阿城市课件大赛”，虽不知道结果如何，但我想“贵在参与”，我有信心，自己制作课件，更好地服务于课堂教学。
　　第三，利用网络资源进行教研活动。我积极参加进修学校教研室的网络教研活动，把我个人认为有价值的教学设计、课堂教学实录、课后反思、听课收获等及时发到“网上论坛”，并请全市的历史教师给予批评指正。同时，我还把查找的一些与课堂教学相关的资料也及时地发到“论坛”中，供全市历史教师参考。例如：我在讲《社会生活的变迁》一课时，就把“中国的服饰变迁”及时发到“论坛”中，反应特别好，许多人看后纷纷发帖子说“受益匪浅”。另外，我还积极回复“论坛”中的问题，积极参与网上教研活动，几乎是有问必答。而且，在交流中我也有收获。例如：在“论坛”中，我怎么也不能把收集到的精美的图片发过去，特别是当我查找到“世界八大奇迹”资料时，如果看不到精美的图片，那真是太遗憾了，于是，我在“论坛”中发了“求助”的帖子，果然有个叫关文百的老师教我在“论坛”中发图片的方法 ，还真灵！在次我衷心地说一声“谢谢你，关老师！”此时，我心理特别高兴，感谢学校领导给我们每一位老师创造这个机会，让我们通过网络学习，不断提高自身的素质。我还毫不保留地把这个方法告诉了我身边的许多老师，让大家都受益。现在我的“论坛”积分已达到二百多分，并被评为“阿城市网上教研优秀教师”。
　　第四，利用网络资源，回答学生的问题。21世纪是学生是创新的一代，他们愿意动脑，经常提出这样、那样的问题，让老师应接不暇。例如：一个同学问起“印第安人建金字塔是干什么用的呢？”对于埃及的金字塔了解得不少，但对于印第安人的金字塔，了解得就不那么多了，当时，我没能答上，于是，我利用网络资源很快就找到了答案，令我兴奋不已，网络就是知识的海洋，任你翱翔！
　　总之，学会利用网络资源确实给我的教育教学工作带来了大多的方便，我还要不断努力，学会更多的网络知识，更好地服务于教育教学工作。
　　在收获的同时，我也认识到教学方法上还有欠妥之处，特别是课堂上更是存在许多不足之处，令我很困惑。例如：新课程改革强调“以学生为本”，让学生成为课堂的主人，我也进行了许多尝试，在班级“风气”不同的情况下，反应也不尽相同，有的班级开放后很难收回；有的班级问与答不一致的多；有的班级“浑水摸鱼”的多。我也尝试着制定一些措施，改变现状，但有些班级的同学竟然说“一百二十分都没有了，要你这30分的历史有何用”，“随便扣多少分都没关系”，听完，让我的心都凉了半截。
　　虽然如此，我还要继续尽我的最大努力，改变现状，向有经验的老师学习，提高课堂管理水平。