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0w.net 指导思想
本学期，我校将继续深入贯彻区教育局《合肥市庐阳区中小学教学常规管理实施意见》，并依据《庐阳区课堂教学改革推进方案》以及《庐阳区教研室关于课堂教学质量的30条建议》的精神，制定符合我校办学思路和工作现状的教学工作计划，以进一步规范教学常规工作，深化课堂教学改革，提升教育教学质量为关键，重视基层备课组和教研组的团队建设，以校本教研、教师培训，课题研究为抓手，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，创建和谐校园，提升教师生命质量，促进教师专业发展，稳步提高教学水平。在做好上级教育主管部门相关工作的同时，将明确本学期的工作要点。
一、主要工作
（一）开展 “一月一主题”的校本研修及常规教学检查工作。
为了对教学全过程作精细化、科学化管理，有效提高整体教学常规管理水平。我校将继续开展 “一月一主题”的校本研修及常规教学检查工作，确定 “一月一主题”校本教研主题，并认真落实，抓好教学常规，促进校本教研扎实有效开展。。本学期，将分别围绕“有效备课”、“有效上课”、“作业的设计与有效批改”、“有效复习”四个主题，通过组织一月一次专题培训、一月一次教研组内研究交流、一月一次个人反思总结（优秀经验全校推广）、一月一次校级检查与随机抽查（由教导处总结反馈）等，使教师获得具体、明确、专业的指导，丰富经验积累，获得深入研究思考。将继续选派业务能力强的行政班子成员，分年级蹲点分管“一月一主题”校本教研的指导与落实。教导处及时将检查情况进行梳理和反馈，并将教师的优秀做法，在全校教师中进行推广，以期在规范教师的日常教学行为的同时，提升教师的专业技能，进一步提高教学质量。
（二）做好“有效学校”课题的结题工作，开展好各级课题研究，加强课题及校本课程的管理。
开学初，将积极做好“十一五”课题《有效推进地区教师专业化发展》子课题《构建学校发展共同体的实践研究》结题和市级验收的准备工作。进行该课题资料的收集与整理、结题报告的书写、团队成果现场展示等工作，争取顺利通过该课题的结题。本学期我校还将继续高度重视课题研究工作，鼓励教师积极参与课题研究，引导教师将课题研究与常规工作结合，精于在工作中研究，在活动中研究，发挥课题研究的功效。鼓励教师围绕研究专题积极撰写研究论文，参加各级各类交流和评比。并以课题研究为龙头，促进教师的专业成长，提升学校的教学水平。我们将继续加强课题研究的常规管理工作，努力做到：计划周全、定期交流、积极反思、留心积累、总结提升、成果汇集。深入开展“自育自学”两课题研究，组织专题研讨活动，改革课堂教学结构，提高学生自学能力，培养学生课外阅读兴趣。做好《中华经典诗文诵读实验》和《攀登英语》的实验和研究工作，并在原有基础上探寻更为有效的研究途径，创新研究方式，让研究成果更上新台阶。充分利用新建手球场的优质资源，带领学生开展手球运动，锻炼体魄，磨练意志，让这一传统体育项目得以深入发展，进行“手球”校本课程研究引向深入。关注教育教学过程中生成的新问题，将问题上升为课题，开展研究。
（三）利用网络平台丰富教研内涵
本学期，我校将通过召开专题会议、过程督促、团体进取、考核奖励等多种有效途径鼓励教师积极参与网上论坛，充分发挥我校语文、数学教研组网上论坛专区“聆听花开的声音——我们的教育故事”、“苹果树下的思考”以及“我读教材”等论坛在教学研究中的作用，并努力将其打造成有影响、可持续、可借鉴的优秀论坛专区。同时引导更多教师加入“永小教师博客群”，不断扩大教研的宽度，丰富教研的内涵。
（四）继续加强教研组团队建设，建立“捆绑式评价”机制，进行一年一度的优秀教研组评选活动。
学校成立评审组，通过查看教研组活动过程性资料、展示优秀教案、教学才艺展示、精品课观摩、教研组长工作汇报等，从“教研规划、活动实施、资料归档、获奖情况”等多方面进行考核，目的在于打造我校年度优秀、和谐、学习性研究型教研组，同时提供借鉴、学习。
二、特色工作
如何将“我读教材”与“有效备课”“有效课堂”等紧密结合？如何将“我读教材”特色校本教研活动与教研组、备课组的常规教研活动和我校的系列研课体验活动相互渗透？这些将是我校本学期特色校本教研重点研究的问题，为此，我们将做好以下工作。
（一）专家引路
将继续邀请区教研室杨立新主任做我校的特约专家，对本学期“我读教材”特色校本教研工作做全程、具体、高度指导，进一步明晰研究思路，优化研究方式和途径，提高研究水平，提炼研究成果。
（二）师生共读共背活动
除在教师中有计划的组织教师研读教育专著，定期开展研读交流活动，丰富理论积累，拓展研究视野外，将积极鼓励引导教师与学生“同读同背”名篇名句等，拓展“我读教材”特色校本教研宽度，努力营造“书香校园”氛围，增强积累，提高素质。
（三）开展共读共研共成长——永小特色校本教研“我读教材”和研课体验之旅。
本学期我校将要开展的多层面、多类型的研课体验活动，即：备课组内同研一课，教研组内展示优质课，学校推广精品课的分级研课体验活动。目的在于充分激发备课组、教研组的研课热情，发挥团队集体智慧，将问题研究、研读教材与课堂教学、课后反思、案例研究结合起来，不断提升教师的课堂教学基本功，研究问题的能力，锤炼他们的教育教学本领，促进教师群体的专业发展。
具体活动安排如下：
1、备课组内同研一课
（1）备课组内确立一个研究问题（二月份）
关注年段、学段教学目标和学情等，收集并整理“我为特色校本教研”献一策活动中生成的新问题，针对较集中、较迫切的问题在备课组内开展研究，将其中一个问题上升为备课组内本学期研究的小课题，并以具体课例为抓手，通过开展备课组内的研课体验活动来推动问题的深入研究。
（2）备课组内研备一课
根据已确立的研究问题，共同商讨选择的教材展开研究，然后进行备课组内的集体研读——共读一篇教材。在独立设计教学后并进行集体交流研讨。此活动由各年级备课组长（综合组由学科备课组长）具体主持集体备课活动，并收集活动资料。
活动过程：活动准备——定时间、定地点、定研究问题。集中研讨——集体研读教材。设计教学——独立完成。（可组织讨论）（3）备课组内同上一课（三月份）
这是集体研读教材，设计教学过程后的直观呈现，也是解决备课组研究小问题情况的结果呈现。不仅表明个人的研读能力，更展现备课组集体研究的智慧。
活动过程：活动准备——定时间、定地点、定备课组内研课节次。研课——备课组成员深入课堂听同组教师课（其他教师也可参与），记录课堂得失。评课——提出修改意见与建议，推出优秀课例，准备参加教研组内展示。活动小结——整个活动结束后由备课组长牵头对本备课组内的活动情况进行小结，上报教导处并在教研组内交流。
2、教研组内展示优质课（四月份）
每个备课组推出一节优秀课例，在教研组内展示，教研组内所有成员参与听课、评课。学校成立评委组，对展示课例进行打分，评选永小精品课。
3、校内推广精品课若干节，供各学科教师观摩学习（五月份）
由学校教导处组织观摩精品课，并组织评议。
整个活动结束后，各教研组长牵头将本次活动中教研组活动情况进行小结汇报。各教研组该活动的组织、安排、小结等情况，将成为本年度学校优秀教研组评比的重要依据。
三、其他工作
（一）积极组织参加“我是庐阳教育人——城乡教师共成长”实践活动，促共同体学校教师共同成长。
为实现两校教师队伍素质动态、整体地进一步提升，获得专业成长，从而进一步提高共同体教育教学质量，按照庐阳区教育局“城乡教师共成长”实践活动的具体要求，我校将继续组织教师与共同体学校五里拐小学开展共同学习教育教学理论、研读教材、送课下乡、进城听课、集体备课、共同培训、汇报展示等多种方式进行互动式的教学研究。并借庐阳教育信息网教育论坛交流工作中工作反思、学习心得等，真正做到共享经验、共促发展、共结硕果。为加强共同体学校教师间的专业交流与研究，提高教研的实效性，我们还将积极搭建平台，组织教师参加共同体学校间的研课体验活动，提供鲜活案例，供交流研究。
（二）继续做好师徒、同伴结对共成长活动。
（三）做好教务工作。
认真做好教材教辅资料的征订、分配、发放、调剂工作，确保教学工作的正常开展。做好课务协调工作，教师外出开会、进修、学习、听课等，教导处为他们安排好课务，以保证教学秩序正常。根据上级部门的要求，召开专题会议，安排相关人员，落实相关责任，按时高质量地完成教学档案的整理工作。进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照本人申请、分管领导批准的程序进行等。
（四）做好毕业班工作，完成其他常规工作及上级安排的工作。
合肥市永红路小学教导处
2009年2月
附：永红路小学2008~2009学年度第二学期教学工作行事历
永红路小学2008~2009学年度第二学期教学工作行事历
二月份
1. 转学生考试报到工作。
2. 作好教材、教辅用书分发工作。
3. 征订09年秋季教材、教辅用书，上报基教科审核。
4. 组织教师参加区新教材培训、研讨活动。
5. 在学校网站中进行教研组、学科计划录入。
6. 发放教材，教师备课。
7. 召开教研组长、备课组长会议，制定本学期工作计划。
8. 召开学校课题小组会议，制定本学期课题活动计划，确定活动日。
9. 召开教学工作会议。
10. 邀请特色校本教研“我读教材”特聘专家来校指导。
11. 筹备并迎接《构建学校发展共同体的实践研究》结题和市级验收。
12. 组织小学数学二、五年级教学检测试卷分析会和教材培训会。
13. 召开论坛负责人会议，总结上学期的工作，制定本学期工作计划。
14. 组织参加区教学工作会议及二、五年级教学检测试卷分析会。
15. 对上学期期末检测情况进行反馈总结。
16. 统计“五个一”完成情况，并发放奖励。
17. 与共同体学校交流本学期教研活动安排。
18. 组织教师参加小学语文骨干教师会议。
19.组织学生参加合肥市2009年学生电脑作品评比。
三月份
1. 各备课组组织教师开展“同读共研共成长”研课活动。
2. 组织三月份一月一主题专题培训。
3. 进行三月份一月一主题常规教学检查。
4. 各课题组组织教师开展课题研究。
5. 各论坛负责人组织教师进行网上教研活动。
6. 各教研组、备课组进行常规教研活动。
7. 组织参加区第七届信息学竞赛（复赛）。
8. 第一次组织审核小学六年级毕业生学籍。
9. 做好2009年秋季教材征订工作。
10. 组织参加区中小学生乒乓球比赛。
11. 组织教师参加区第二届体育工作年会。
四月份
12. 各教研组进行优质课展示。
13. 各备课组长交流备课组内开展“共读共研共成长——研课活动情况”。
2. 组织四月份一月一主题专题培训。
3. 进行四月份一月一主题常规教学检查。
4. 各教研组、备课组进行常规教研活动。
5.组织参加区中小学老师电脑作品、电教论文、教学设计等评比活动。
6. 组织参加区第二届教职工中小学生运动会。
7.组织教师参加小学语、数、英毕业复习研讨。
五月份
1. 组织五月份一月一主题专题培训。
2. 进行五月份一月一主题常规教学检查。
3. 组织优质课观摩。
4. 各教研组长汇报“共读共研共成长——研课活动情况”。
5. 组织教师参加学科教学研讨活动。
6. 组织参加区小学数学和信息技术学科新课改研讨活动。
7. 组织参加区小学数学毕业复习研讨活动。
8. 第二次组织审核小学六年级毕业生学籍。
9. 组织体育教师参加各教研片开展青年教师基本功预赛。
10. 组织教师参加区小学美术教师基本功比赛。
六月份
1. 组织六月份一月一主题专题培训。
2. 进行六月份一月一主题常规教学检查。
3. 各学科做好学期末复习迎考工作。
4. 组织各学科期末考试工作。
5. 组织参加区教学质量检测工作
6. 组织全校期末教学检查工作。
7. 召开各教研组长、课题组长会议总结本学期工作。
8. 组织教师撰写年度教育教学论文、案例，参加评比。
9. 组织教师参加区小学数学骨干教师开展研卷活动。
10. 参加2009年幼儿园、义务教育阶段招生工作会。
11. 第三次组织审核小学六年级毕业生学籍，并组织小升初报名工作。
12. 组织学生体质健康标准达标验收；
七月份
1. 组织暑期校本培训。
2. 进行优秀教研组评选。
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