初级中学第一学期教研工作计划

一、指导思想
　　在教育局和校长室的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，以努力培养和提高学生的创新精神和实践能力、提高教学效率和质量为目标，加强教师队伍建设，完善教学管理机制，优化课堂教学行为，创新校本研训载体，切实转变教学质量增长方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观等方面全面和谐发展，全面开展有效教学行动，促进我校办学效益的提升。

二、工作目标

1、加强教师队伍建设，规范教师从教行为，增强教师的责任感。加强校本培训活动，全面提高教师的专业化水平。

2、进一步深入推进课程改革，认真总结反思，努力探索实施素质教育的有效途径，改进课堂教学方法，探索课堂教学模式，努力培养学生的创新精神和实践能力。

3、完善教学常规管理工作，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。

三、主要工作和措施

（一）完善教研机构，加强教学指导

为保障学校各项教研活动的顺利实施，学校建立健全基层教研组织，明确各学科教研组长，制定教研组长岗位目标责任制，为教研工作提供组织纪律保障。具体安排如下：

教研主任，负责主持开展学校各项教研活动，重点是组织教师参加各级各类的比赛和教育教学案例（论文）的撰写、上报工作。

教研副主任，负责教师的“五认真”检查和平时各学科教研活动（公开课）的开展，三楼多媒体的管理，结合初二年级。

教研副主任，负责教师新课程理论的培训和集体备课，一楼多媒体的管理，结合初一年级。

教研副主任，负责各教研组、备课组计划的制订和各功能室的管理，二楼多媒体的管理，结合初三年级。

语文教研组长；丁建彪，数学教研组长；孙党英，英语教研组长；王春霖，物理教研组长；陈爱红，化学教研组长；张文鑫，政治教研组长；孙兆权，历史教研组长；卞万国，生物教研组长；陶华，地理教研组长；蔡爱东，艺体组教研组长。各教研组长拟订并实践本组教学计划，指导备课组制定教学（进度）计划，主持本学科组教研活动，如公开课的备课、上课、听课、评课，优秀作业（文）展览，课堂教学观摩，课题研究，教育教学理论学习等，对每次活动的教师出勤和活动内容留有翔实的记录。

（二）加强队伍建设，提高教师素质

1、进一步加强教师队伍建设。

以深入实施校本培训为重点，从加快教师专业化发展入手，建立高效、务实的校本培训机制，使每一个教师充分认识开展教育教学理论学习对其自身发展的影响，提高他们参与学习的自觉性、自发性和积极性。探索校本集体研讨和个人随机研修相结合的有效形式。

（1）学习上级部门的各类指导意见。注重理论学习，要求每位教师每学期学习一到两本教育专著，形成不少于20000字的读书笔记。继续健全学习制度，加强教师教学技能的训练。做到定时间、定地点、定内容、定人员，拟定每周星期三、四下午分别为文理科的业务学习时间，组织教师进行教育教学理论学习和技能培训，进一步提高教师的理论素养和业务能力。

（2）采用多种方法（自培、送培、常规培训）加强教师教学业务的培训，多方创造条件，为全体教师提供外出学习的机会。不断充实知识，努力提高教学与科研能力。

（3）继续开展校内教学交流活动，强化“教学即研究、交流即学习”观念，大力推进“实践反思、同伴互助、专业引领”的校本教研机制。为教师搭建成长舞台，吸收优质教学资源，提高办学品位。

（4）开展校内教学设计（及上课）、教学案例、教学课件制作与展示、教育随笔等多种形式评比活动，以促进培训扎实有效实效，能真正使教师有所收获。    

要把进一步开展校本教研提升教师队伍职业精神和专业水平作为教师队伍建设的首要任务来抓，为真正落实教学中心地位，全面提高教育质量打下坚实的基础。

2、进一步加强骨干教师和青年教师队伍建设。

组织引导青年教师制订个人业务发展规划，自定目标、自定压力、自定措施，促进他们自主发展；青年教师要把加强师德修养作为首要任务，把学习业务作为自己谋生和发展事业的最重要手段；通过培训、学习、研讨等活动，不断提高学校骨干教师的专业化水平使之发挥其示范作用。培养好校级骨干教师，每位骨干教师一学期至少上一次示范课。分配不久教师要求尽量做到听一节，上一节，不仅要听师傅的课，其他前辈教师的课都可以听。落实教师上 “出师课”、“研究课”、 “汇报课”等活动。要加强梯队建设，促进合作，提高层次，使学校早出名师，多出名师。

3、进一步加强教研组建设。

教研组是教师专业提高的主阵地。要抓好阵地建设，促进相互提高。

1）、强化教研组管理，做到有计划、有目的、有内容、有成果、有反馈。各教研组要进一步总结已有经验教训，制定出更有针对性、实效性、创造性、互动性的教研计划，学校统一协调安排，保证教研工作的有效开展，并做好出勤考核、作业考核、资料的收集整理、活动的反思总结、宣传报道等工作，学校对各组教研情况进行考核，对每人的活动情况纳入教师绩效工资综合考核。

2）、各学科教研组要从提高教师整体的实施新课程的水平的高度，丰富创新教研活动形式，追求活动的效果和效益。教研组要营造浓郁的教研氛围，让老师们在教研活动中得到提高：按照学校“每人上一节研究课；写一篇教学案例；制作一件教学课件；写一篇代表自己科研水平的教学经验总结；写一篇教学论文；教师听课评课每月不少于6节，教研组长和学校中层以上干部每月不少于8节”的规定，每位老师要自觉地上好研讨课并参加听课评课活动；分学科开展教师赛课活动，促使各阶梯的老师都勤于学习，珍惜机会，抓住机遇，不断挑战自己，更上一层楼。

3）、进一步营造书香氛围，提倡多读书、读好书活动，开展读书心得交流和好书介绍、读书月活动，建立学习型组织，使教师在学习的过程中，产生“集体效应”，达到“能力聚增”。

4）、利用好校园网络，加强教师信息技术培训，积极尝试开展网络教研活动。

（三）加强常规管理，提高教学质量

1、规范教学行为，推进课程改革。

首先，从规范教师从教行为抓起，组织教师学习教育法规，使得每位教师懂法守法，增强教师的使命感与责任心。其次，教学过程管理要确立面向全体学生的教学发展观和提高学生整体素质的综合发展观。教师应明确课堂效益是教学质量的根本保障，常态的课堂教学效益的高低直接影响和制约教学质量的发展。

1）、加大对教学过程的指导和管理力度，教研处将对计划、备课、上课、作业、辅导、检测、总结，进行科学的指导与监控，建立良好的课堂秩序，为提高常态课堂教学效益提供保证。

2）、进一步落实“教学五认真”制度，组织好每月一次“五认真”检查，定期检查和随机检查相结合，检查既要形式，更求实效。检查情况纳入“学校教育工作目标任务考核”。学校领导要经常深入课堂听课，加强课堂调研分析。

3）、鼓励教师对教材的二度开发，善于组合各种教育资源，运用现代教育手段，制订能激发学生主动性和积极性的教学方案，提高课堂教学效果，提高课的“优良”率。

2、深化课程改革，努力提高教学质量。

树立“科学性、实践性、轻负性”的理念，继续深化基础课程改革，努力构筑以创新教育为标志，有利于素质教育推进和创新型人才培养的现代课程体系，引导学生自主学习、合作学习和研究性学习，激发学生自主发展的内在动力。以“每一节课都是合格课”、“每一节课都是优质课”为主题，强化课堂教学管理，切实提高课堂教学效率。根据素质教育的要求，确立各学科教育的侧重点与难点，摸索并改进素质教育评价标准。从教学管理着手，加强教学方法改革制度，用评价标准来检验素质教育、教学质量的水平。

1）、构建以质量为中心的精细化管理体系

健全学校、教研处、教研组三级质量管理体系，加强对教学质量监控。学校领导对听评课、教研活动进行常规管理；教研处对教研组工作进行监控管理，教研组对教师备课、教研活动等项目进行管理，充分发挥组长的作用，以教材、教法的研究作为重点，加强专家指导，加强单元集体备课，共同研究寻求最佳教学方案，提高教学效益和质量。教师个人通过学校给老师们提供的一个个发展平台，要自觉反思自己的教学，注重反思的针对性，提高自己科学施教的能力。 

2）、积极推进提高教学质量的交流和研究

（1）认真抓好集体备课，加强教学研究。同年级同学科设立备课小组，小组成员轮流承担单元（或章节）的备课任务，主备课人要在集体备课前准备好本周（或单元）各课时的初步设计。集体备课每周三四分科进行，每次不少于1小时，内容包括“六统一”。集体备课时，由主备课人讲述备课的思路及主要特点，备课组成员对教案进行讨论，并修改完善。在正式使用前，授课教师要根据本班的实际情况和本人的教学风格进行二次备课，反对不切实际、不加修改的懒惰作风，教师要对集体备课进行再创新，以此作为教师教案质量评定的主要依据之一。

（2）召开学科质量分析会，认真总结反思，提出改进意见。

（3）重视毕业班工作，毕业班教师和学校领导以及学生、家长要形成合力。

（4）保障各个学科均衡发展，高度重视英语、科学、艺体等学科建设，进一步促进各科教师教学业务素养和课堂教学能力的提高。

（5）信息保障、广泛宣传。开展各项传统活动，向同行展示教学，向家长展示课堂，结合学校网站提供信息、第一时间传递教师的心得，为全面提高质量营造氛围。

（四）、创新教研形式，提高教研实效

（1）以课堂教学为主阵地，开展专题教学研究，各学科要经常开展丰富多采的教研活动，继续采取“集体备课－说课－上课－课后反思”的模式有层次、有梯度地进行教研，做到即分工又合作，注重实效性，不走形式主义，使实施新课程的教研工作落到实处，充分调动教师参与教学研讨活动，提高教师参加教研活动的自觉性。推广“讲述自己的教学故事”、“课例展示”、“课堂录像”、“教学反思交流”等多种活动形式，提高教研的实效性。

（2）学习先进的教学方法。继续采取“请进来，走出去”的形式和开展观看优质录像课活动，在观摩中学习先进的教学方法，取人之长，补己之短。

2009学年，市教育局定为“有效教学教育攻坚年”，在新的学年，我们将继续坚持以课程改革为核心，全面推进素质教育，积极实现创建教育强校目标。我校决心在上级主管部门的领导下，加快教改步法，提高教研实效，努力开创我校教育发展的新局面。

(五)、主要工作任务

九月份：制订各学科教学计划，组织好青年教师帮教活动，组织好英语学科有效教学比赛，进行“五认真”检查，各教研组确定校级研究课题。

十月份：组织青年教师开设观摩课等教学活动，组织部分青年教师外出听课学习，组织政治学科有效教学比赛。

十一月份：召开期中考试质量分析会，组织教师撰写教学案例或论文，组织学生参加省第八届“中学生与社会”作文大赛。

十二月份：组织物理学科有效教学比赛比赛，组织校内课题交流会，积极申报省市级课题。

一月份：组织优秀教学课件设计竞赛，组织讨论复习迎考工作。学期教研总结，各任课老师教学总结。

镇中  教研处

八月