小学青年教师培养方案

 青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校《名师工程》建设的基础工程。
一、指导思想
    青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应素质教育的要求为标准，以校本培训为主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。
二、培养目标
1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。
3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够教学工作。
4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。
三、培养对象
年龄在35周岁以下的青年教师。
四、具体措施
1、做细班主任工作。班级管理要井然有序，所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，成为本年级或学校的模范班级；任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，提高教学效率，赢得家长和社会的赞誉；
2、做到“六个一”。即每学期撰写一个精品教案，上一堂汇报课，撰写一篇教学论文，制作一个教学课件，承担一个课题（可以多人），精读一本教育教学理论书籍。
3、备课笔记分教时安排，突出教学重点和难点，详略适当，写好课后反思。作业按学校要求批改，不出现漏批错批现象，重视评讲分析；
4、课堂教学注重“自主学习” ，突出学生的主题作用。
5、每周听课不少于两节，积极上研讨课，坚持听课、说课、评课制度。
6、每月教育摘记不少于3篇，并写好学习意见，每篇教育摘记不少于500字；每月撰写一篇500字以上的教育、教学故事或教育、教学反思或教学随笔。
五、保障措施
1、学校组成校长任组长的领导小组，负责教师培养的组织协调工作。
2、建立学习和交流的平台，开设“教师论坛”、“校内研讨课”等教研活动，让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助青年教师尽快成长；
3、导师制。学校安排一名有经验的老师或骨干教师作为青年教师的辅导教师，辅导教师要对青年教师的备课、讲课把好关，并对青年教师整个成长过程负责。对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰。
4、加大师训力度。外出学习、考察活动，优先考虑青年教师，鼓励青年教师积极参加各类培训、学历进修，为他们创造机会，尽量拓宽培养渠道。
5、激励机制。青年教师取得市级以上优质课、公开课、骨干教师、教学能手等荣誉奖励的，学校将给予适当奖励。