高中第二学期教务处工作计划

本学期，教务处将紧紧围绕“提升发展内涵、创建品牌学校”的学校工作目标，以切实提高教学质量为目标，以实施研究性教学为抓手，优化课堂教学为重点，强化教学管理，加强制度建设和措施落实，努力实现省太高教学质量稳步提高。

一、加强教学质量目标管理

教学工作是学校的中心工作，要把提升全校各年级教学质量作为处室的核心工作来抓。要明晰目标，分层管理，根据各年级、各学科的实际，制定阶段性奋斗目标，采取行之有效的方法和措施，使各年级的教学质量在原有基础上有所提高。

高一年级要面向全体学生，注重学习习惯的养成，重点在基础和养成上做文章，防止学生过早出现两极分化现象，着眼于激发学生学习兴趣来提高教学效率，各学科要加强集体备课和作业的统一管理，确定教学起点，加强学习方法的指导，让学生学会记忆，学会思考，学会总结，提高学生的自学能力。

高二年级要增强责任意识和目标意识，在开学初全力抓好省学业水平测试的备考工作，采取有效策略，争取优异成绩。学测科目的复习要制订切实可行的计划，合理安排好时间，利用好课堂45分钟时间，提高复习效率，力争提高合格率和A等级的比例，尽可能让更多学生获得加分优惠，为未来的高考赢得主动。学测结束后调整教学策略，突出语数外，兼顾选修学科，做到和谐匹配。探索尖子生培养模式，以奥赛辅导为突破口，为学生的发展打好扎实的基础，培养高考尖子生群体。

高三年级着眼于2013年高考，要深入了解班级情况，及时采取针对性措施，特别是学习方式、方法的调整，各备课组要综合考虑学生学习情况，切实制订好复习计划，提高复习教学的针对性和有效性。积极配合好上级部门做好调研工作，精心组织好每一次高考模考，通过座谈会、分析会，广泛听取各方面的意见和建议，对高三教学工作进行合理指导，有效调控。尤其要关注尖子生群体，突破学科发展的瓶颈，扩大优等生比例，力求在本一出线率和尖子生培养方面做出成效。

二、严格教学常规的过程管理

1、严格教学常规过程管理。强化教学岗位职责，层层落实责任，全体教师要明确教学“六认真”工作标准，统一认识，履行岗位职责，认真分析自己班级学生的现状，坚持以课堂为教学主阵地，突出课堂教学的目标意识、质量意识，创造性地开展教学工作，在教学过程中注重对学生的管理和学法指导。组织相关人员对各备课组的教学计划进行论证，保证教学计划的科学合理。采取定期与不定期、集中检查与抽查相结合的方式对教师备课、作业批改、课堂教学等工作进行检查评价，并及时反馈。坚持教学调研制度，做好校内教学调研，协助教师发展中心组织的调研，要深入了解教师教学常规的执行情况，关注教师的课堂教学状况，找到影响教学质量的关键环节，寻求减负增效的路径，探讨解决问题的办法。全体教师要积极参与学生管理，以良好的教风带动学风，促进良好学习氛围的形成。

2、加强教研组、备课组建设。教研活动要“定计划、定时间、定内容”，以探讨提高教师业务素质、课堂教学方法和课堂教学质量为主要内容，活动形式多样，使教研活动鲜活灵动。各备课组要努力营造教学研讨的氛围，按照学校的要求，开展计划制订、教学研究，专题讨论、听课评课等活动，切实提高教研活动的实效，努力提高教师的业务素质。要加深对教材的理解和课堂教学的研讨，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。本学期，教务处将组织人员对各备课组活动进行检查，进一步提高备课组活动的实效。

3、加强教师队伍建设。配合教科室，采用师徒结对方式，共同做好青年教师的培养工作。强化各类带头人、骨干教师与青年教师间的互动，促进青年教师的个性发展和快速成长。使基础较好的青年教师及时抓住机遇，快速成长，早成骨干；帮助基础较薄弱的教师，找准突破口，夯实基本功，站稳太高的讲台。鼓励中青年教师积极参加上级各类业务竞赛活动，组织年轻教师同步参加高三重大考试，增强教师把握学科的能力。

三、深化课堂教学改革

1、加强理论学习，更新教育理念。组织教师认真学习教育教学理论，让全体教师领会、贯彻新的质量观、人才观、学生观、教学观。注重理论学习与学校实际相结合、与业务技能相结合、与师德修养相结合。采用集中学习、小组学习、个人自学与网上学习相结合。各教研组要组织教师认真学习教育教学理论和教科研成果，转变教育教学观念，适应教育教学改革的需要。认真组织学习和研究新课程标准，努力将新课程理念落实到课堂教学之中，提升驾驭新课程的能力。在校本教研实践中，要求教师养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常的教学工作与教学研究融为一体。在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师的集体作用，强调教师之间的专业切磋，协调与合作，互相学习、彼此支持、共同分享经验。

2、开展研究性教学，探索课堂教学模式。组织教师积极开展课程改革的实践和探索工作，把课堂教学有效性作为教学管理的中心工作，引导教师积极探索提高课堂教学质量和效益的有效途径。鼓励学生进行主动的知识建构；引导学生开展积极而富有成效的交流展示和互动探究活动，真正体现合作、探究的学习方式；注重对教学重点和难点的剖析点拨和思维训练，注重及时收集反馈信息并开展针对性的矫正教学，注重学习效果的巩固和学生拓展能力的培养。本学期，各教研组要结合教学实际，把研究性教学作为校本教研的主要内容，组织教师进行研究性教学的探索和实践。以太仓市“百节好课”评比活动为契机，在校内开展好磨课活动，通过开课、听课、评课活动，取长补短，认真研究课堂教学，提高课堂教学水平。

四、促进学生全面发展

1、开展第二课堂活动，发展学生的特长。按照省太高第二课堂活动规范，本着“活跃开展、重在实绩”的原则，创新思路，注重效果，开展好第二课堂活动。加强奥赛辅导教师队伍建设，充分调动教师的积极性。学科奥赛辅导要研究方法，采取有效措施，做到定时间、定人员、定内容，有计划、有组织，有记载，有总结，通过活动培养学生的兴趣、爱好和特长，及时发现富有潜力的苗子，培养学生的创新精神和创新能力，为更多的学生能参加高校自主招生打下坚实的基础，并力争在奥赛中进一步扩大获奖面和获奖层次。通过活动及时发现艺术苗子，组建音乐、美术兴趣小组，定期定向培训，促进学生个性和全面素质协调发展。

2、重视文体活动，关注学生身心健康。对学生进行健康教育，教育学生爱清洁、讲卫生，养成良好的生活习惯。大力开展阳光体育运动，切实保证学生每天不少于一小时体育活动时间，组织形式多样的大课间活动和课外体育活动，提高跑操和广播操的质量。做好田径、球类、冬季三项等项目的训练工作，组织学生参加各级各类体育比赛，力争在各级体育竞赛中取得良好成绩。提高全体学生的体质和健康水平，确保我校学生体育成绩的合格率、体育锻炼的达标率，使近视眼新发病率有所下降。重视学校艺术教育，加强对学生艺术社团的管理，通过开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操。

3、加强馆室建设。加强对教务室、图书馆、实验室、微机室的规范管理，各馆室人员要以严谨的工作作风、规范的操作程序，良好的服务意识，做好日常工作，确保正常的教学秩序和各项教学服务工作的落实。充分利用学校各馆室的资源，开展形式多样的征文、读书和科技等活动，丰富学生的课外知识，开拓学生的视野，培养学生的创新能力，促进学生更大发展。