学生德育量化管理规定

一、总则
中学生德育工作是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败，国家和民族的前途命运的一项战略任务。为提高我校德育管理质量，形成优良校风，美化育人环境，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生德育大纲》，结合我校具体实际，制定本规定。

二、评价等级

学生德育量化管理，依据具体积分评价学生品德操行。59分以下为不及格，60—74分为及格，75—84分为良好，85分以上为优秀。

三、评分标准：

自尊自爱 注重仪表

①热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

②关心时事政治，宣传党和政府的方针、政策，积极要求进步，有入党、入团愿望。

③维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗，奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

④坐、立、行，读书、写字姿势正确。

⑤穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发，不化妆，不佩戴手饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

⑥养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物，不吸烟，不喝酒。

⑦举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。

⑧情趣健康，不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。

⑨不进营业性舞厅，营业性电子游戏厅、网吧、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。

⑩爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。

真诚友爱 礼貌待人

①不感情用事，能正确评价自己，调节控制自己的行为。

②要讲普通话。使用礼貌语言，讲话注意场合，态度和蔼。

③尊重他人的人格。尊重宗教信仰和民族习惯，谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。

④尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。

⑤同学之间团结互助，正常交往，真诚相待。不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。

⑥待客热情，起立迎送，邻里有困难时，主动关心帮助。

⑦未经允许不进他人房间，不动用他人物品、看他人信件和日记。

⑧不随意打断他人的讲话，打扰他人的学习工作和休息。妨碍别人要道歉。

⑨惜时守信，答应别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意。

⑩注意男女同学交往界限，发展真诚友谊，但不早恋。

遵规守纪 勤奋学习

①按时到校，上课前准备好学习用品。上、下课时起立向老师致敬。下课时，请老师先行。

②上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

③认真学习、复习，按时独立完成作业，考试不作弊。合理安排课余生活。

④积极参加业余团体活动、青年党校活动和学校组织的文体活动、劳动和社会实践活动。

⑤认真值日，保持教室、校园整洁优美，保持图书室、阅览室的安静，不在教室和楼道内追逐、喧哗。

⑥爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹、乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

⑦参加各种集会时，准时到达，不做与会议无关的事。

⑧遵守宿舍和食堂制度，爱惜粮食，节约用水，服从管理。

⑨对待师长的批评态度要端正，有则改之，无则加勉。诚实谦虚，有错就改。

⑩爱护集体荣誉，完成集体交给的任务，为集体提建议、想办法。担任干部工作，以身作则，认真负责。

勤劳检朴 孝敬父母

①生活有规律，按时作息。

②学会料理自己生活，自己的衣物用品摆放整齐。

③主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。

④生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。

⑤尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。

⑥外出或到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。

⑦尊重体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。

⑧对长辈有意见，应礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。

⑨注意安全，不玩水，不私拉乱扯电器，不玩危险品，不逞强斗殴，不单独游泳；不做家长担忧安全的事情。

⑩注意培养坚韧不拔的性格和继承发扬劳动人民勤劳俭朴的精神。

严于律己 遵守公德

①遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行道。

②乘公共车、船主动购票。给老、幼、病、残及师长让路、让座、不争抢座位。

③遵守公共秩序，购票、购物按顺序，对营业人员有礼貌。

④爱护公共设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草树木。保护有益动物和生态环境。

⑤观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。

⑥尊重外地人，遇有问路，认真指引。

⑦见义勇为，对违犯社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

⑧参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。

⑨遇到困难挫折时不自卑、不沮丧，奋发图强，获得成功时不骄傲，不松懈，永往直前。

⑩确立科学人生观，胸怀祖国，放眼世界，献身人类进步事业，发扬国际主义精神。

四、计分办法。

（一）加分标准：

①为学校争取荣誉的同学：国家级一等奖20分，二等奖18分，三等奖16分；省级一等奖14分，二等奖12分，三等奖10分；市级一等奖8分，二等奖6分，三等奖4分。

②为班级争光的同学在学校各种活动中受公开表彰的同学加3分（参加校运动会各项前六名按7、5、4、3、2、1加分）。

③影响较大的拾金不昧事件的当事人，酌情加1—5分。

④学习成绩进入班级前三名或进入年级（n×3）名次（n为年级同类班级数）者，按每期期中、期末两次测试计，每人加奖3分；在同类考试中，班级名次每进10名或年级名次前进（10×n）名加奖3分。（n为年级同类班级数）

⑤有见义勇为行为，产生积极影响的同学加1—5分；有重大影响的，酌情加分。

⑥团委、学生会、班委会、团支部的干部工作负责成绩显著，老师赞扬、学生认可，由政教处、班主任核定后可加3分（每期考评两次）。

⑦在班级举行的主体班会、演讲会等各类竞赛活动中获前三名者加2分。

⑧全学期考勤全勤的同学加4分。

⑨有助人行为，学雷锋，做好事每人次加1分。

⑩在完成学校临时任务中表现突出的同学可酌情加1—4分。未列入本条例者，可酌情加分。

（二）扣分标准：

按《班级管理量化考评办法》中的扣分标准执行。未列入本条例者可酌情扣分。

五、评价办法：

①基础分的确定。每学期按基础分标准五十项，每项两分，每生基础分为100分。

②积分过程。基础分确认后，班主任老师对每位学生的表现如实记录，依据加分标准和扣分标准。该加就加，该扣就扣，做到公正、公平、公开，扣分有据，加分有理，有文字记录，原则从严。

③积分处理。学生德育量化管理过程中的积分情况，班主任老师应注意妥善处理。坚持每周班会时间向学生公布一次成绩，两周向政教处汇报一次本班德育量化管理成绩。

④评价处理。德育量化管理过程，贯穿于学生管理的始终，是一件相当复杂的事情，学生基础分在加、扣之后得分即为学生品德操行评价成绩。期中，班主任老师应向家长汇报评定情况；期末班主任负责将评定成绩换算成优秀、良好、及格、不及格的等级，填入学生通知书。85以上为优秀，75—84为良好，60—74为及格，59以下为不及格。德育量化分低于75者由班主任提醒学生；低于65分者由政教处告知家长；低于60分者由班主任通知家长，报送学校给予留校查看一年处分。德育量化考评从新开始，成绩仍不及格者，勒令退学。

六、实施办法。

1、德育量化考评由班主任根据学生表现情况给予评分。

2、间周上报一次考评结果。间周报表一式两份，一份上交政教处，一份由班主任留存。