班科教师责任制实施办法 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-25 点击次数:
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0w.net 为加强班级的教育、教学和管理，加强各科教师之间的协调配合，形成班级教育、教学的合力和群体优势，经学校研究决定，在我校实行班科教师责任制度。
一、每个班级的全体任课教师以班主任为核心和召集人，定期召集会议，研究和分析该班教育、教学和管理方面的情况和问题，提出解决办法和对策。
二、班科教师会每月一次，班主任是本班各科任教师联席会的组织者，由班主任主持召开，并拟定好会议提纲，科任教师应有请必到，为搞好班级建设和提高质量的总体战而团结奋斗。
三、班科教师会的主要内容：
1.根据班级及学生现状，如何加强德育工作？如何在各科教学中渗透德育内容，使全体教师都成为德育工作者？
2.如何加强班级常规管理？班主任和科任教师各负什么责任（如课堂常规等等）？如何培养良好班风和学风？教师如何起好师表作用？
3.如何落实学校“抓中间、促两头”的教学方针，帮助学生制订和实现学习目标，最后达到各科教学目标责任（包括及格率、优生率、差生转化率和升学率），从而大面积提高教育质量？
4.联席会主要是了解学生思想情况，学生各科学习情况，研究当时班上的倾向性问题，及采取措施。各科教师都要认真准备、积极参加联席会，把本科的情况如实地向联席会报告，虚心听取意见、建议，并提出改进措施。
班科教师会由班主任负责会议记录，必须有已解决和存在问题的情况通报，并在年级备案。
通过班科教师会，班主任要发挥科任教师的作用，对中等、不良生，具体分析，分工包干，落实到人。班主任要协助科任教师搞好学生思想工作，特别是要协助新教师，树立他们的威信。班主任要协调各科，要打总体战，不搞单打一。
四、由德育、教导、总务各处室按各项指标对班级进行综合考核，学校分别按优秀、良好、合格、不合格班级四类情况进行奖惩。奖金经给班科教师集体，由班科会根据责任轻重和贡献大小进行二次分配。其中，对于不合格班级，学校不予奖励。 来
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