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0w.net 1、 总则
1.1 本规范根据《浙江省中小学普及实验教学基本标准》制定。是贯彻该标准中有关实验室和实验教学管理的细则。
1.2 本规范包括中小学实验管理领导机构的设置和职责管理人员职责，实验管理和实验教学管理细则。
2、 领导机制
2.1 中小学实验室管理实行分管校长负责制。分管校长对实验室建设规划，实验教学，人员设置，管理制度的制定与执行等进行领导。关心实验室教师的工作、生活和学习，工作有计划、有重点、有检查、有总结。
2、2 分管教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。布置和检查计划的制定和执行情况，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。
2、3 总务主任负责实验室物质条件管理。包括实验室建设规划、设备、仪器的配备、更新、维护、报废处理。保证实验室日常经费等工作。并按有关文件规定定期发放专职、兼职实验教师的劳动保护用品和津贴。
2.4规模较大的学校设实验室组长或主任，直接受教导处领导，在业务上参加有关教研组的活动，是教研组成员之一；规模较小的学校可不设组长，人员隶属教研组，由教研组组长领导。
3、 实验人员岗位职责
3.1 执行学校有关实验室的工作计划。负责实验室的建设与管理工作。
3.2 按照教材规定的实验内容，准备和开出教学实验；协助教师指导学生实验。并积极创造条件，组织学生开展课外科技活动。
3.3 开展实验教学研究和教学仪器研制改进管理方法，努力提高实验室工作水平。
3.4 掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理。熟悉教材和药品的性能，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新和材料、药品的使用、回收、处理工作。保证仪器完好率在95%以上。
3.5 负责实验室、仪器室及材料、药品、标本、模型、教具的物资管理工作，做到整齐、清洁、科学、规范、教育学生保持良好的实验习惯。
3.6 采取措施确保师生人生安全和健康，保护好国家财物。按规定做好“三废”处理工作。
3.7 负责有关实验室各类档案的建档工作，有关文件说明书等要装订成册，妥善保管，做到帐物相符。
4、 实验室管理
4.1 计划管理
4.1.1添置仪器主要根据仪器配置目录和教学需要，根据经费可能由实验室编制添置计划，经学校领导审核后上报主管部门购置。编制计划时应查对现有仪器帐册，避免浪费。
4.1.2学校自行采购的仪器、材料和药品由总务处负责。要正确选择质优价廉的产品，统筹考虑性能要求与价格。
4.1.3仪器、材料到货验收由采购人员、实验室共同负责，按说明书内容及国家教委有关标准，认真进行数量、配套性、质量的验收。重要仪器应会通教师验收和试用。
4.1.4仪器验收后及时入库，单据及时入帐，回单及时上报。
4.1.5有关实验室统计报表，由实验室负责人依据帐册和资料如实填写，由总务处负责核对和汇总，经学校分管领导审核后盖章上报。
4.2 帐务管理
4.2.1总务处设仪器固定资产明细帐和低值仪器明细帐，实验室分学科设仪器明细帐和材料消耗品明细帐。都需一物一页，按国家统一编制的仪器目录编号顺序装订。
4.2.2总务处凭仪器调拨单和发票入帐，实验室凭总务处开列的仪器进校单入帐。实验室及总务处凭经有关部门领导及上报主观部门审核批准的报损、报废单据销帐，至少每学期一次。
4.2.3极毒药品及危险品的销帐，要一次记一次，并处理好残余量。
4.2.4学校应设仪器清册，按统一编号顺序登录，一式两份，总务处和实验室各一份，每学期根据增减情况补充一次。
4.3 财产管理
4.3.1仪器应按配置目录分类编号，设置所属学校、仪器名称及本件仪器序号的使用标志，用油漆书写或用合适标签填写。化学药品标签需用蜡封。
4.1.2仪器存放要做到三分三定。三分仪器分科存放；仪器和药品分开存放；危险品与一般药品分开存放。三定指仪器存放定室；危险品应存入在地下室或专用地窖；较小规模学校设专柜，定橱，对于结构、体积特殊的仪器要有专用橱；定位，每件仪器在橱窗内要有固定的位置，并随仪器的增减而作适当调整。
4.3.3仪器定橱定位存放时在每橱挂有仪器编号、名称、数量的卡片或清单。以便于查找。
4.3.4仪器保养要做到二保养。定期保养，一般每学期结束前普遍作一次防尘、防潮、防锈上油等工作，根据仪器特点，进行定期通电、日晒、检查、浸液、擦洗等保养工作；用后保养，每次用毕仪器，应做好清洁工作。然后放回原处。
4.4 使用管理
4.4.1实验人员根据《实验通知单》，将仪器设备点交给老师，教师使用完毕，按单如数交回实验室，经整理、保养放回原处。
4.4.2学生分组实验仪器管理
实验人员根据《实验通知单》准备好实验器材，上课时由教师指导学生检查实验器材，实验完毕，交回实验室或放桌上，经检查后给另一班级使用或整理后放回原处。
4.4.3极毒药品的使用需单独填写使用填写登记表，注明用途、数量及残余物处理情况，由使用人员和实验人员签名后留档、备查。
4.4.4仪器设备损坏应做好登记，查明原因，分清责任及时做好赔偿、报损、销帐工作。低值易损仪器报损由总务主任审批，其他仪器报损由学校领导审核后报上级主管部门审批。
4.5 技术管理
4.5.1认真做好仪器维护保养工作，损坏的仪器要及时维护或经总务处同意后送有关部门维修。修理情况要登记，使仪器设备完好率保持在95%以上。
4.5.2教学仪器中的计量仪器，一般应每学年进行一次例行检测，使用一品种仪器误差在额定范围内。
4.5.3经努力无法修复的仪器由实验室提出报废申请。50.00元以下的易损仪器则学校总务处组织有关人员审核后报校长批准。50.00元以上的仪器由学校领导审核后报上级主管部门批准。
4.5.4提倡自制教具和改革教具，成果应登记，自制仪器应同样编号入册、保管。现有仪器不能随便拆改，必须拆改时应办理审批手续。
4.6 日常事物管理
4.6.1经常检查督促实验室各种制度执行情况，发现问题及时处理。
4.6.2经常保持室内外整齐清洁，注意通风换气，保护师生健康。
4.6.3切实做好防盗、防火等安全工作，确保实验安全，确保仪器设备安全。
5、 实验教学管理
5.1 实验教学计划
5.1.1学科教研组和各科教师对实验教学必须制订学期的实验教学计划，计划应交教导处与实验室各一份；实验室根据实验教学计划制订、安排计划，做好配合工作。
5.1.2实验教学计划必须包括演示实验、学生分组实验和各种实验能力和边讲边实验的实验目的、需用器材和实验步骤等内容。并对各种实验能力包括观察能力、思维能力、实验技能的培养作出安排。同时计划中还应包括实验知识和实验考核的内容。
5.1.3实验教学计划要提高开出率，并努力达到100%，提高覆盖率，使每个学生动手做实验；提高设组率，开足组率；提高及时率，使实验与教学进度同步；提高成功率，使实验教学高质量，防止走过场。
5.2 实验教学准备
5.2.1对教师的要求：认真备课、备实验。填写好《实验通知单》，演示实验于三天前，学生分组实验于一周前交实验室。试做实验，做到心中有数，对可能发生危及人生安全的实验做好防范安排，学生分组实验还需要做好学生的组织工作。
5.2.2对实验的要求：在本学期实验总体安排基础上，按《实验通知单》安排好实验室，将需要用到的仪器、辅助材料及安全防范器材准备妥当，并处于完好可用状态。
5.3 演示实验要求
5.3.1按照教学大纲和教材要求，精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备。
5.3.2实验使学生明确实验目的、实验原理和观察现象的要求。实验过程中要充分利用演示实验的特点，进行深入浅出的讲解，注意启发学生积极思维，师生共同研讨，揭示现象的本质。
5.3.3实验过程中，教师要做到操作规范、熟练，实验现象明显、安全。
5.4 学生分组实验要求
5.4.1教师应要求学生做好实验预习，在学生明确实验原理、步骤和方法后，动手进行操作。
5.4.2学生第一次接触的实验，教师应先作示范。装置复杂，难度大的实验，应在教师指导下，分步完成。
5.4.3实验中，教师应要求学生按课本规定的实验步骤进行操作，仔细观察，分析思考得出结论。
5.4.4在实验课上，教师和实验员应巡回指导，发现问题及时解决。对普遍性的问题，在实验课结束时，要做全班讲解，对失败的实验要分析原因，有条件时应允许学生重作。
5.4.5指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并逐步培养学生独立写出实验报告。
5.5 边讲边实验要求
学校要积极创造条件运用边讲边实验的方式，使学生在教师指导下通过实验技能的训练获得新知识。
5.6 坚持实验考察制度
5.6.1教师应认真批改实验报告
5.6.2学校教导处每学期进行一次实验开出率统计，作为检查实验教学开展情况的重要依据。
5.6.3进行学生实验能力和技能的考查，着重考查实验原理和操作技能，力求将学生在教学过程中应达到良好的实验习惯、技能水平具体化、外显化。
5.7 学校实验室要积极创造条件对学生开放，在教师和实验员的指导下开展课外实验活动，指导学生自己设计实验。
5.8 学校和学科教研组要经常开展实验教学研究，对于实验教学的方法、如何设计实验、改进仪器、制作自制教具和运用现代化教学手段等诸多内容进行探讨，不断提高实验教学水平。
6、 附 则
6.1 本局以前与本规范有不相符的有关规定等，应按本规范执行。
6.2 各学校的音像教材、电教器材的使用、管理暂参照本规范执行。
6.3 本规范自公布之日起执行。 来
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