学校基础教育现状调研报告

　　尊敬的各位领导：

　　今天有幸迎来了各位领导莅临指导，下面就学校现状向各位领导做一汇报：

　　一、学校概况。

　　我校是九年一贯制学校，学校现占地6100平方米，建筑面积1140平方米， 06年末正式纳入归属地方管理，现有学生97人，教师34人，其中有特岗教师6人，现校舍是06年年末，在上级领导的积极协调努力下才从杉松岗矿业集团暂时借住的，07年进行改建，学校的围墙、校门、暖气设施设备是在局领导的积极争取资金有了今天的变化。电脑、多媒体教室装备是局领导的高度重视才有了学生新的教学设施；学校无新、老“三室”，无村小，生源只有在矿区；院内的篮球架、足球们、排球、乒乓球案子在局领导和团县委的积极协调下已安置在学校的操场上。由于局领导的高度重视，计划新建教学楼，根据局领导指示精神为了学校的长远规划，避免因二次投资，对校园校舍的环境建设只做了适当的投入。将在教学楼确定地点并建筑完成后，根据我校长远规划将重点进行校园环境文化建设，并充分体现以煤矿传统项目为载体，创建排球文化特色办学，以“载物厚德，精诚团结，益智健体”为办学目标。

　　二、提高教学质量的设想与措施。

　　我校建校以来，教学质量是学校永恒的主题。05年以前我校教师平均仅有二、三百元的工资，但他们却有执着的龙马精神：

　　1、我们成立由校长亲自挂帅，每一个班子成员都坚持工作在第一线，刘副校长任初中数学教学；万主任任初中体育教学，陈主任带病仍教初三的语文，赵副书记教初三理、化，邓主任也在一线教学教8个进度；全体教师同甘苦共患难，一起携手走过了这几年风风雨雨，始终团结合作。我们在具体措施和相关环节上也做了实实在在的工作。因此回归教育之后确立我校的校训是“拼搏进取、求真务实”。秉承我校建校以来艰苦奋斗、奋力拼搏、求真务实的精神。

　　2 、我校多次邀请进修学校的教研员到我校指导教学，在没有归属地方时，进修学校本没有任务到我校指导教学，但进修学校领导和教研员却每学期亲自到现场指导教学，因此学校教学质量一直在稳步提高。在03年首次参加县进修学校组织的数理化竞赛中荣获初二数学集体优胜奖、初三物理集体优胜奖，同时我校学生张振兴代表县参加白山市物理、化学决赛； 04年隋伟东同学中考中唯一数学满分及物理满分考入一中； 05年获毕业年级乡镇小学组第一名； 06年归属地方，在教学质量综合评比乡镇小学组一等奖；；毕业年级质量检测乡镇组小学组第一名；全县小学六年级数学、语文学科竞赛中荣获团体乡镇组第一名和第二名；安全知识竞赛荣获乡镇组小学第二名、中学第三名；广播体操比赛农村组第三名；中考升学率30%； 07年物理竞赛县级李宇获二等奖；中考有在籍10人有8人进入统招线，升学率66.67%，提高幅度36.67%； 08年获教育质量综合评比乡镇小学三等奖；县级竞赛中化学一等奖一人，二等奖一人、物理二等奖二人，英语竞赛分获二、三等奖； 09年、2010年竞赛中分获个人物理、化学一等奖各一人、二等奖各一人，且分获团体奖。07年在进修化学教研员王老师的指导下，我校首次赵书锦老师曾参加县新课改教学公开课，并获同行好评。我校和实验小学结成了帮扶对子，请到了实小的骨干教师到我校送课，提高我校教师的教研水平和教学能力。我们已经多次派出不同学科的教师到外校观摩学习，今年仅培训费用近2万元，把一些先进的教学理念和教学方法带回学校。

　　3、采取多种方式，全方位地提高教研工作的成绩。我校在08年在局领导的努力下，才有多媒体教学设施设备，多数教师不会使用，但他们却积极上进，学校对教师进行校本培训，使教师会使用多媒体教学。鼓励广大教师使用现代化的教学设备，提高课堂效率。学校没有实验室，但学生的实验没有停止，教师积极利用身边的器材为学生争取做每一个实验，没有的器材在老师的指导下能自己做的就自己做，实在做不了的到请外校帮助，在这里要感谢实小、三中、育红等许多学校和进修学校、普教科等局科室的领导，他们为煤矿学校和孩子们无偿提供物质、精神等多方面的帮扶。

　　三、教师队伍状况。

　　学校在06年合编是24人，实际教师34人（其中特岗6人，重病在家1人），无借调人员；班子成员有下文5人，分别是校长、副校长各一人，中小学各一教导主任，后勤主任）；特岗教师均按所学专业工作在一线，有一人在小学担任二年班主任；教师职称：副高一人，占11.1%，中级-小学8人，中学5人，占55%，其余初级。

　　四、办学存在的困难与问题及解决办法。

　　学校现校舍严重不足，除无新老三室外，无图书室、卫生室、心理健康室、档案室；校园部分没有封闭；教室墙薄，虽然扣塑料大棚仍不保暖；校园操场较小，只能进行60米短跑；教师老龄化，特别缺少专业教师如音乐、美术；学校虽然没有负债，但每年的上级拨款仅供学校基本开销，学校硬件有心无力；现仅有初三3人流失，做工作来几天，过几天又没了；小学3年教室、中小学办公室特别拥挤，人均3米，除去办公桌，基本没有多少地方。

　　五、意见与建议。

　　建议继续为我校分配专业性强的教师，充实一线岗位；适当扩建校舍和学校封闭；经费适当有些倾斜，解决目前困境；解决住宿老师（特别是特岗教师）的后顾之忧（例如吃饭、交通、住宿条件）。

　　六、今后办学的思路与设想。

　　（一）、办学目标

　　质量是生命，发展是根本，师德是核心。学生是主题，教师是关键。逐渐使办学条件现代化、管理科学规范、教育质量高、社会声誉好的农村特色学校。

　　1、实现教师队伍整体优化，培养出1至2名省级骨干教师，10至15名市优秀教师及学科带头人、市球骨干教师，15名以上县级教学能手、教学新秀。

　　2、学校管理目标：制度健全，体制顺畅，职责分明，各种评估、激励措施配套齐全，管理手段逐步实现网络化。

　　3、教学质量目标：始终保持原有教学质量，争取进入县内一流的水平。有10名以上的学生获得奥林匹克竞赛省一等奖。每年都有一定数量的学生在各类竞赛中获得县、市、省级以上的奖励。

　　4、教育科研目标：申报3-5个省级以上课题、5-8个市级课题、10个以上县级课题，教研组个个有课题，全体教师人人参与课题研究；撰写教学论文形成风气，80%以上的教师有论文发表。

　　5、学生培养目标：三高（品德高尚、气质高雅、志向高远）、三健（人格健全、体魄健壮、心理健康）、三会（会学习、会合作、会创造）的创新人才。

　　6、营造氛围，打造品牌，努力探索学校办学特色

　　从自身特点出发，大胆探索和实践，着力将排球特色作为学校一张靓丽的名片，提升学校的办学水平。

　　（二）办学设想

　　1、改变思想认识，给教师以职业的崇高感

　　一是学校和教师构筑共同愿景，让教师和学校形成共同的价值取向，对教师进行职业生涯指导，要求教师不断学习，提升内涵，做智慧型教师、专家型教师、多元化型教师；二是正确自我定位，让教师看到自己的优势和不足。三是指出发展方向，教师根据自身情况，可向教学特长型教师、管理特长型教师、研究特长型教师等不同方向发展。通过这些手段，让教师全方位、多技能迅速成长，对自身职业产生自豪感，对学校有向心力为煤矿学校教师而自豪。

　　2、明确评价标准，让教师的发展有据可依

　　确定新课程背景下好教师的三条新标准。一是积极性，展示给学生的应是积极的言行和精神面貌，积极参与学校的各项集体活动。二是示范性，教师的言行应当具有示范性，无论专业技术还是言谈举止都具有示范性，要求学生做到的教师应该率先做到。三是真诚性，教师在与学生交流时，要真心，帮助、教导学生要真诚，表扬和评价学生要真实、恰当。

　　3、提升人文素养，给教师以品质的高尚感

　　努力推行教师读书计划，重点关注教师人文素养的提升。为了便于读书活动的开展，学校组织人力，着手开发一组教师读本：用“师德读本”提升教师的境界。用“人文读本”开阔教师的眼界。用“亲情读本”丰富教师的情感。用“感恩读本”震撼教师的心灵。

　　4、强化专业基础，给教师以知识的厚重感

　　（1）班主任任职把关。规范聘师程序，杜绝人情教师，把较高的专业理论水平作为班主任教师的必备条件。

　　（2）深度校本教研。把校本教研活动变成解决教学实践中遇到的问题的研讨会和校本教材分析会，每次校本教研活动重点解决一个问题。

　　（3）教学专题的研究。把教学专题的研究能力作为考察教师挖掘校本教材、理解学校办学理念、了解所教学情的手段，教师要人人能对于教学有一定的技术和理论。

　　5、灌注学习的动力，给教师以时间的紧迫感

　　（1）建立三级学习制度，定期学习、研讨，既解决思想问题，也解决实际问题。第一级，校长带领领导班子所有成员学习教学理论知识。第二级，学校中层干部带领班主任、教研组长、备课组长学习教学理论知识。第三级，教研组长、备课组长带领教师学习教学理论知识。

　　（2）提供外出机会。为了帮助教师开阔眼界，打开思路，学校每年拿出一定的资金作为教师外出学习教学理论知识的专项费用。一是积极组织教师出去考察，二是主动向特色学校学习，与县内外名校建立长期联系，经常组织教师到这些名校学习、观摩学校的管理理念和特色办学，让他们接触名校，感受名校的管理特色、校园文化的氛围。三是积极参加各级各类比赛。

　　（3）请名家来校讲学、辅导。

　　6、转变思想观念，积极推进教学方式改革

　　以先进的理念指导课堂教学改革，以信息技术整合学科教学，以排球活动带动学校教学工作的进行，打破传统课堂教学的时空观和程式，逐步建立有效、高效的新模式。最大程度的调动学生学习主动性，让学生在参与中获得体验和感悟，形成科学的态度、价值观、方法、能力、行为和习惯。

　　（1）开展以学习、实践、反思为流程的教学研究活动，通过学习、研讨、督查，帮助教师切实转变思想观念，在教学实践中始终把学生作为中心，建立良好的师生关系，积极探索讨论式、启发式、互动式，研究式等教学方式。形成教师传授与学生自主构建知识相结合的新型教学过程。

　　（2）鼓励教师根据教学内容及对象的不同，积极有效的把知识渗透在教学工作中，积极研究新的教学模式，通过示范课、基本功大赛、经验交流会等形式，推广研究成果。

　　（3）加强对学生的学习方法指导，让学生不仅“想学”更要“会学”，指导学生养成勤观察、善思考、会联系的学习习惯，最终形成自己富有个性的学习策略和团结协作的精神。

　　（4）进一步加强对研究性学习的指导，不仅要做好研究性学习课程的实施和改革，更要把研究性学习排球的方式渗透到学科教学中，并最终拓展到学校的整个学习活动中。

　　（5）充分发挥信息技术优势，要通过培训保证所有教师都能熟练掌握多媒体技术、网络技术等现代信息技术手段，充分利用网络资源提高教学效果，要深刻理解信息技术与学科课程整合的含义，把信息技术作为突破教学重点、难点的工具，促进教学方式、学习方式，互动方式的改变，并争取产生一定成果。

　　7、搞好后勤保障，为学校发展提供优良的基础条件

　　（1）依托县内实小和三中手拉手学校，建设培养学生动手和创新能力。

　　（2）会同电信、移动等公司，改善校园网系统，以便及时收集国内外教学信息，与球教育发达地区实行互联共享，进行交流；提高信息传递速度，保证校园指挥系统的高效运转。

　　（3）联系公安、交通、街道等部门，改善校园周边环境，增设警示标志，加强上学、放学时段的交通管理，提高学校外围的安全指数。

　　（4）增建食堂并改善学校饮食、住宿及其他方面的生活条件，不断提高教职工的待遇，特别是教学质量高的、技能较高的教师的待遇。