校园文化建设初探

　　【摘要】 校园文化是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化的建设应从学校的物质文化、制度文化、精神文化、活动文化等方面来构建。加强校园文化建设对提升学校文化品位具有举足轻重的作用，对学校的宏观发展具有不可言喻的重要意义。

　　【关键词】 校园文化 物质文化 制度文化 精神文化 活动文化校园文化是指在长期的办学过程中，逐步形成并为大家所认同的校园物质文化和精神文化的总和。优秀的校园文化在引领学生成长的路上发挥着更为显著的作用，它使学生产生一种奋发向上的自尊自爱的意识，起到同化作用，还会使人的心灵得以美化。

　　我校校园文化建设从以下几方面进行了探索与实践：

　　1、物质文化建设校园物质文化是一种直观性的文化，它是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础，对师生具有重要的潜移默化的教育功能。三水小学一方面有计划、有步骤地充实校园文化的物质基础，另一方面非常注重校园文化的生成过程。

　　1.1、环境文化建设健康优美的校园环境就是一部立体、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧。根据学校实际，先后整修跑道、规范橱窗设置、建立留守儿童之家、设立心理辅导室、购置体育设施、增加绿地面积，使学校成为工作、学习、休憩的理想场所。教学区、活动区等不同功能区的环境文化建设相对独立，各有特色，交相辉映，让每个景点充满灵性，让每一面墙壁会说话。

　　1.2、走廊文化建设在学校走廊，设立革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家等杰出人物的画像和名言，让走廊不再单调，彰显文化的气息和高尚的品味。

　　1.3、班级文化建设班级是学校构成最基本的元素，是师生活动最重要的场所，三水小学积极倡导、鼓励各班级根据本班实际，师生共同参与、集智集力，创造性地开展班级文化建设。在班级文化布置中，设立了学习园地、书香园地、图书角、“我们的家”等平台，五彩斑斓，各具特色，为班级注入文化元素，成为校园文化建设中一朵朵绮丽的小花。

　　1.4、宣传阵地文化建设充分发挥各种宣传橱窗、红领巾广播站、湔江校园报等宣传阵地的作用，每日一广播，每月一校刊，不仅为学生锻炼自我、展示才华提供了广阔的平台，也对树立正确舆论，扩大学校对外宣传力起到了积极作用。

　　2、制度文化建设学校制度文化是规范学校管理的重要手段，是校园文化中其他要素得以正常、高效运行的润滑剂，具有巨大的潜在保障功能。

　　2.1、制度的内容体现以人为本。

　　制度是要求大家共同遵守的办事规程和行动准则。三水小学各种制度的内容始终坚持以师生的成长、发展为出发点和落脚点，保护、尊重师生的合理要求，在刚性制度中融入浓浓的人文关怀。

　　2.2、制定的过程重在全员参与。

　　我们在制订完善制度时，在充分征求教师和学生意见的基础上，完善学校的各项规章制度。一是强调全员参与，发挥师生的主人翁意识和参与热情。二充分发挥教代会的作用，制度制定的过程也是师生对制度了解、讨论、学习过程，制度的约束力和执行效应大大提高，减少了执行过程中误会和不理解。

　　3、精神文化建设校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是其内涵与实质的精神领域。精神文化是学校本质、个性、精神风貌的集中体现，是校园文化的核心，是学校发展的内在动力。

　　3.1理念与文化学校坚持“以学生发展为本，以教师发展为源，以学校发展为先，关注每一位学生成长，关注每一位教师的发展，让学校每个一角落都充满生命活力”的办学理念，加强能力培养，不断提高教育质量，为高一级学校输送有潜力、素质全面的优秀学生。

　　通过多渠道、多方式学习、宣传校训的内容，让师生了解领悟校训的深刻内涵，学校的各项工作和内容，紧紧围绕校训的落实、实施而展开，促使师生由理念认同到自觉实践，由自觉实践内化到内在品格，让校训精神入脑入心。

　　3.2、坚持“四风”建设校风、教风、学风、队风（“四风”）是校园精神文化的核心。为了达成“四风”建设的目标，学校领导班子加强修养、严以律已、以身作则，在学校各项工作以及执行各项规章制度中发挥带头作用。狠抓教师的表率作用，要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言淡举止、生活起居都起到为人师表的作用。

　　4、活动文化建设活动文化是指学校师生在教学管理与学习锻炼中用实际行动来体现和实践校园文化的过程。活动文化强调“人”在校园文化中的地位，教师和学生是活动文化的主体。

　　4.1、德育活动我校在少先队活动中坚持“一手抓基础建设、一手抓特色活动”的方针，在创新活动载体上下功夫，坚持用特色活动打开少先队工作新局面。少先队围绕重大节庆日和少先队传统节日开展丰富多彩的活动。通过少先队系列品牌主题活动的开展，提高了我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，切实加强了少年儿童思想道德教育，培养了他们的创新能力和实践能力，推进了我校少先队工作的蓬勃开展。

　　学校重视常规活动的开展，从细节入手，让每次活动都发挥出最大的教育作用。书画比赛、征文活动、读书节系列活动、广播站、湔江校园报、鼓号队等一系列丰富多彩活动的开展不仅让学生受到教育和锻炼，而且为校园文化建设增添了一道道亮丽的风景线。

　　4.2、书香校园活动“腹有诗书气自华，最是书香能致远”这句话已经深入三水小学每位师生的心田。每天不少于30分钟阅读，成为全校师生不可缺少的功课；学校坚持每天用20分钟时间作为在校持续默读时间，每周进行课堂阅读交流指导，使每个小学毕业生课外阅读量不低于100万字。

　　通过跳蚤书市、读书节、重大节日读书活动、书签制作、阅读征文、读书之星评选、亲子阅读等形式多样、扎实有效的活动的开展，为打造书香校园奠定了坚实的基础。

　　4.3、艺术教育学校加强艺术教育，坚持学生的全面发展，为终身发展奠定良好基础。学校舞蹈队、科技制作、书画作品连续获广汉市中小学生艺术节一等奖；鼓号队连续获广汉市一等奖，德阳市一等奖。“读书节、艺术节、体育节”为载体的“三节”成为我校的传统教育活动。艺术教育使学生在学习、身体、艺术各方面都充满了生命的活力。

　　4.4教育科研学校定期进行教育研究，上好组内教学研究课。广汉市级课题《营造书香校园，培养农村小学生人文素养》、德阳市级课题《运用远程教育资源优化小学语文课堂教学》已经成功结题并成为我校特色。

　　校园文化是学校发展的灵魂，它对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法取代的。因此，加强校园文化建设对提升学校文化品位具有举足轻重的作用，对学校的宏观发展具有不可言喻的重要意义。

　　[参考文献]

　　[1] 向武 学生社团在构建和谐校园文化中的作用 [期刊论文] -教学与管理2009（12）[2] 黄宏 高校和谐校园文化创新建设的途径与策略 [期刊论文] -活力2010（18）[3] 期刊论文 校园文化建设的探索与实践 - 福建基础教育研究 - 2010（6）