由学生作业多所引发的思考

　　不管是与学生的面对面交谈，还是与学生的书面交流，其中的话题之一是作业太多。

　　如何让学生高效的完成作业，避免学生成为作业的奴隶，引起了大家的深刻思考，虽然这是个老问题，但只要我们用心用力去做，我想就一定能找到有效的方法。

　　第一：用心做调研，找出根源之所在。根据对学生展开的几次问卷调查，调查结果80%的老师布置作业过多；走访了许多同学的家庭，看到晚上所做作业的数量也是大得“触目惊心”。这些数据的显示可以反映出一系列的问题。我想，这些问题的解决之日应该是学生愉悦高效学习之时。

　　第二：精心打造课堂，给学生高效完成作业提供保障。课上完成不了的教学任务布置给学生课下完成，不仅学生课堂学习的质量大打折扣，完成作业的质量低下，而且教学会走上一条恶性循环之道。因此，作为教师，精心备课、精心打造课堂是课堂教学改革的当务之急。试想，课堂效率提高了，当堂检测、反馈、落实学习效果，老师就会少布置作业或不布置作业；课堂效益提高了，学生的学习负担就减轻了，学生乐学、好学的氛围自然形成，教师的教育智慧和教育才能才充分显现其作用。

　　第三：精心设计作业，保证作业少而精。从教育制度上讲，政史地生不布置家庭作业，语数英布置作业不超过半小时。虽然允许我们布置作业，如果不精心设计作业，也会降低作业的质量。这就要求我们做到不布置机械重复的作业，不布置不加选择的作业，不布置难度过大的作业等。其实，作业如同课堂一样需要精心设计：突出重点，分散难点；选题典型，触类旁通；突出实践，激发兴趣-------。让学生在精而少的作业中快乐成长。

　　第四：热心传授方法，培养学生高效完成作业的习惯。每一位老师都从学生中来，有做学生的体验和感受，可以用自己的亲身经历传授一些高效完成作业的方法，如利用中午的时间完成一部分上午所学功课的作业，利用放学路上与同学讨论作业上的问题。这样，晚上的作业会减少一半左右，余下的时间就能及时复习当天所学和预习明天的功课，形成学习的良性循环。同时，要及时观察完成作业效率高、习惯好的同学，让他们的现身说法引导学生高效完成作业的潮流。

　　作业问题是我们课堂改革的重要问题，小小作业关系到学生学业和身心健康的大问题，从课堂上提效益、要质量是我们高效课堂的不二法门。