如何击破学生的谎言

　　摘要：本文通过四个教育实例，介绍了如何应用追究击破法、落实击破法、模糊击破法和宽容击破法去击破学生的谎言，使其心服口服，从而收到更好的教育效果。

　　关键词：击破    谎言   追究   落实    宽容

　　学生违反了班规校纪，能主动找老师坦白的不多，相反，更多的同学是利用老师对他们的信任，编造谎言，掩盖事实，以躲过班主任的批评教育，逃避应有的处罚。如果老师武断地对学生下结论，又拿不出确凿的证据，不但容易引起学生的反感，让其有抵触情绪，还往往适得其反，达不到应有的教育目的。那么，如何击破学生的谎言，使其心服口服，从而达成教育目标。结合这些年的一些教育经历，我谈几点个人做法：

　　一、追究击破法

　　有些学生为了达到自己的目的，在校骗老师，家中骗家长。记得有一年带高一学生军训，开始几天同学们表现不错，到最后一两天，学生普遍感觉体力不支，身心疲惫。这时，就有几个怕吃苦的同学开始动摇了，随时找借口逃避军训，每次当面请假，都被我给挡回去了。到了检阅的前一天，终于苏某某受不了了，干脆来了个先斩后奏，直接不来参加军训了。到了训练场，我清点人数时发现她不在，马上打电话到她家又无人接听。到了放学时间，我又打电话过去，正好她父母下班回来，接了电话。一问才知道，她是按时到了学校的，这时刚刚回的家。我就让她自己接听了电话，“三对如面”的一聊，真相大白了。通过这件事以后，这位学生再也不敢撒谎哄骗老师、家长逃学了。

　　二、落实击破法

　　许多学生犯错之后，只要老师没有足够的证据，她（他）会想尽千方百计撒谎搪塞，或者含糊其辞，让班主任老师无从下手处理问题。若班主任老师能主动搜集素材，核实事情真相，“事实胜于雄辩”，学生便会觉得老师不是那么好糊弄的，也就不敢轻易撒谎了。一次，由于我提前告诉学生本周的物理提高班因我有事耽搁，由另一位物理老师顶上，于是我班一女生便放心大胆的不来上课了，还私自溜出去上网聊天。到了晚上查寝室，我等到9：20还不见她的踪影，便打电话到她家，她母亲说在网上遇到过她的，加上我在女生寝室一直呆了半个多小时都不见其身影，这下我便心中有数了。事后，我问她为什么不来参加提高班？星期六放学后她都在干些什么？她理直气壮地告诉我她一直在寝室里洗衣服，晚上到街上买东西去了。我让其先好好想一想再说，她还是斩钉铁截地告诉我真的没干其它什么事，见她没有诚心坦白的意思，我便提醒了一句：“去网吧没有？”她一听，低下了头，脸红到了耳根，不好意思地说：“赵老师，对不起，以后我再也不敢了，我知道你肯定与我妈妈通过电话了。”后来，该同学上提高班再也没有缺席过。

　　三、模糊击破法

　　学生撒谎之后，很在意班主任的反映，而学生的谎言又让班主任常常感到“棘手”，这时把话说得模糊些，让学生猜不透老师的心思，效果会更好。每天晚上按时休息，这本是天经地义的事，可我班有一寝室在开校之初老是静不下来，喜欢卧谈，还不时的爆发笑声，很令人头疼。一天晚上，该寝室出现了违纪现象，我一开始真有点气急败坏，恨不得一个个拉出去大骂一通。但转念一想，不落实到具体的人头上，没有违纪的会觉得委屈、冤枉。我把该寝室的同学都叫了出去，问：到底是谁违反了纪律？他们面面相觑，但都不吱声，明显是怕说出来得罪人。我只好说：“那这样吧，下来再单独给我反映情况，我去落实一下再说。”至于怎么落实，是同学举报，管理员说明，还是其它的，违了纪的学生猜不透老师葫芦里卖的是什么药。当天晚上，该寝室的一位同学就找到我坦白了：“赵老师，昨天晚上是我在寝室里打电话太久引起的违纪。”可见，班主任工作如果不实抓，学生的哄骗行为一旦得逞，便会让各种歪风邪气滋生漫延，不利于学生养成良好的思想品质和习惯。

　　四、宽容击破法

　　许多学生有时犯了错误，当他们醒悟后往往后悔不已，这时的撒谎，多是出于一种自我保护，并不是道德问题，若问题不严重，班主任应适当地宽容一些，鼓励学生说出事情的真相，这有利于更好地解决问题，这也是一种很好的教育手段。某一年带高三，班上有一位尖子生，成绩一直不错，在绵阳一诊中还考了班上的第一名，但二诊前的一段时间，他老是出现在课堂上打瞌睡的现象，他是走读生，我就问他在家休息的情况，他告诉我，每晚要学到快晚上12点了才睡觉。我以为他是因为学得太晚才导致白天精神状态不好的，就一边叮嘱家长让他晚上适当早一点休息，别学得太晚，以保证白天有个好的学习状态，一边提醒他提高学习效率，做到劳逸结合。他表现一直挺好，我也就没往其它方面想。在绵阳二诊考试中，他的成绩在年级下降了100多名，我找到他单独交流，问他：你平时还是很用功的，到底是哪里出了问题，导致成绩不理想的，你大胆地说出来，不要有顾虑，我一定不怪你。他迟疑了一会儿，终于说出了实情。原来，前一段时间他上课精神不振，不是因为学得太晚，而是迷上了网络小说，有时在被窝里要看到凌晨一、两点钟才休息，白天肯定就要打瞌睡了，为此，他也很苦恼，但还是抵不住诱惑，有点难以自拔的感觉。听完后，我对他说，你能坦诚地给老师说明一切，我就不过多地责怪你了，你是个懂事的孩子，肯定也知道这样做是很不好的，那你现在想让老师和家长帮助你走出来吗？他说，当然愿意。我就给了他一些建议，并让他请父母负责监督，晚上睡觉不再锁寝室门，别给自己留犯错误的机会。他欣然接受了。经过一段时间的约束，他又回到了正确的轨道上，成绩也一天天好了起来。当然，宽容并不是不分是非曲直的纵容，学生犯了严重错误，该严厉批评教育的还得从严。

　　总之，学生撒谎是一种本能的反应，并不可怕，老师若能依据不同学生的性格特点，采用灵活多样的方式击破其谎言，肯定能收到很好的教育效果。