在秋开学典礼上的讲话二

　　老师们、同学们：

　　新学期、新学年，我们非常高兴迎来了从金孔中学、富驿中学、文同中学选调来的24位教师，盐中的教师团队再次注入新的活力。我们满怀热情地迎来了来自全县36个乡镇及县外、市外的1244名高一新生和近300名补习生。盐亭中学达到了前所未有的规模：67个教学班，303名教职工，4250名学生。我们组成了一个新的大家庭，在新学期、新学年，我们应该制定新的目标，完成新的使命，描绘新的蓝图，开创新的局面。在今天的开学典礼上，我想对尊敬的老师们，亲爱的同学们讲四个方面的内容，希望能对全校的工作有一个较大的促进。

　　一、对上学年工作的回顾过去的一年，是机遇与挑战同行，拼搏与收获同在，付出与回报并存的一年。我校各方面都取得了丰硕的成果。盐亭中学坚持“规划学生最佳发展路径，探索学生最佳发展空间，实现学生最佳发展目标”的育人思路；以提高课堂教学效益为突破口，践行“以人为本”的课堂教学观；以“学生成才，老师成长，学校成功”为办学目标，贯彻“依法治校、和谐兴校、质量立校、科研强校”的治校方略，弘扬“奉献、民主”办学精神，恪守“诚信、求真”的校训，确保“文明、严谨”的校风。全校上下全神贯注抓学习、聚精会神干事业、一心一意谋发展，和谐共进，协力同心，各方面的工作都取得了较大的发展。校园文化建设取得了长足的进步；灾后重建全面结束，办学条件进一步改善；加强管理，办学水平进一步提高；提升质量，办学影响进一步加大。

　　过去的一年，我校涌现了一大批优秀教师，他们爱岗敬业，勇挑重担，表现出了极大的工作热情、崇高的职业道德和“学高为师，身正为范”的风度。其中李宗明老师被评选为绵阳市“名中学教师”，杨绍江老师被评为“绵阳市优秀教师”。赵小平、许兴伟两位教师被评为盐亭县“优秀教师”，卢文成、何昌勇、董秋芬、任秋阳四位教师评为“教体局优秀教师”，赵秀、胥执凯两位同志分别评为盐亭县优秀教育工作者、盐亭县教育体育局优秀教育工作者。胥伟、何巧章等22位教师被推荐为“盐亭县中小学骨干教师培训人选”。

　　过去的一年，我校坚持把住教学科研这个学校发展命脉，以学生和教学为中心，把教学教研放在学校工作的首位，更新观念，改革创新，加强教学科研工作力度。加大了对实验教学和信息技术教学的目标考核力度。我校正在研究中的教育科研课题共7个，其中省级课题2个，市级课题5个。正准备结题的课题3个，新申报省级课题1个。科研课题《改革课堂教学结构，培养学生创新能力》获盐亭县首届优秀教育科研成果一等奖；《学生自我评价学习过程和结果研究》获盐亭县首届优秀教育科研成果二等奖。学生参加县级以上的各种竞赛成绩斐然：获国家级奖励6人次，省级二等奖3人次，省级三等奖3人次；市级一等奖2人次，市级二等奖6人次，市级三等奖6人次；县级一等奖14人次，县级二等奖8人次，县级三等奖10人次。教师参加绵阳市高中课堂教学展示活动，获得一等奖1人次，二等奖2人次，优秀奖5人次。

　　过去的一年，我们确立政治教育、思想教育、道德教育、心理教育为一体的大德育育人观念。建设独具特色的校园文化，用文化育人；形成积极向上的校园氛围，用思想育人；建设优美雅致的校园环境，用环境育人；构建新型的师生关系，用和谐育人；开展丰富多彩的文体活动，用活动育人。高一高二的学生行为进一步规范，习惯进一步优化，学业进一步提高。在高考和绵阳市学年联考中取得优异成绩。高2012级高考本科硬上线429人，占全县的92.3%。理科前100名，盐中98人。文科前100名盐亭中学92人，李木兰、霍海荣分别获得盐亭县文理科状元。高2013级绵阳市期末联考B优人数为484人，高2014级绵阳市学年联考B优以上人数为607人，名列绵阳市同类学校前列。过去的一年，盐亭中学加大学术和校际交流力度。四川省地理高考考试说明编写专家组会议在我校成功召开。这是该层次会议首次在一线学校召开，大大提高我校的学术影响力和社会知名度。我校与香港福建中学正式结为友好学校，即将正式展开两校学术、教师、学生间的交流活动。成绩属于过去，辉煌还在未来。风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须快马扬鞭。

　　二、强化“校兴我荣”意识，形成共同的美好的愿望

　　1、正确认识个人与集体、小团队与大集体、学校与地方、地方与国家的关系。个人利益服从集体利益，学校服从地方利益，地方利益服从国家的利益。每一位眼中人都应该有学校是我家，建设发展靠大家的认识。学校是所有全校教职工的家，盐中的每一个学生就是我们的家庭成员。没有个体就没有集体，没有集体就没有国家，但是没有国就更没有家，所以国家兴旺，学校才有前途；学校发展，我们每个人才有希望，才有成就感，才能保障每个人的切身利益。因此，学校荣誉至上，学校利益至上，学校发展至上，“三至上”的原则，必须在学校内所有工作的各环节得到贯彻落实。

　　2、教育的本质在育人，育人的质量决定办学品位，决定学校发展的水平，决定教师社会的认可度，因此我们必须立脚于现有办学条件与办学水平，师资，学生素质，尽最大可能实现学生的发展成长，坚定不移的贯彻我们的育人思想：规划学生最佳发展路径、探索学生最佳发展空间，实现学生最佳发展目标。

　　3、有共同的愿望，有明确的工作目标。抓落实就是实现目标，因此，我们要继续落实县十二次党代会关于作风建设的要求，讲责任，不推诿；讲实干，不折腾；讲效率，不拖沓；讲纪律，不松散。按照层级管理和值周督查的要求，管好自己的人，做好自己的事。处室和年级办公室每天公布人员去向考勤，行政办每周在校务公开栏公布全校考核情况，每个月在加班补助中逗硬落实考勤奖惩。

　　4、根据新课程改革的先进理念和实现教学目标的现实需求，我们在教学思想上应学习、反思、提升，牢固树立生本意识，以学生为本，就是要我们选择适合学生的教学方式，追求每一个学生的最佳发展，让每一个学生享受成长的快乐。于漪说：教学，教学“教”要在学生身上起作用，在教学中，学习者是第一因素，没有学习者就没有学习。

　　5、在学校管理方面，制度管理、科学管理与人本管理有机结合。没有规矩不成方圆，像我们这样的大家庭任何人，任何事讲特殊就会给集体和事业留下隐患。制度面前人人平等，同一把尺子对人对事公平合理，心服口服，人人应该敬畏法律法规，人人应把学校规章当成一回事，不然就会受到应有的惩戒和必然的报应。但我们也应强调“以人为本”，强调对人的尊重以及人际关系的和谐。不是说事事顺从学生，顺从教职工。关键是：一方面在合乎情、理、法的前提下，要尊重学生和教职工正当的追求，顺乎学生和教职工的要求。另一方面应该在规划、纪律、制度之下，尊重学生和教职工的权益、个性和自由。在教育教学活动中，“以人为本”要求教师对学生和理解、帮助、尊重和关爱，要尊重学生的个性而不是任性，要对学生宽容而不是纵容。对于不合情理法的需求，要坚决抵制，尤其应该与说理、沟通、感化、激励等教育方法结合起来使用。也就是说，表扬与批评，激励与惩罚一样都不能少，这才是符合科学的教育规律，这才是完整健全的教育。学校管理的核心是人，工作的重心是育人，因此学校“以人为本”的根本目标是“为了人”。我们追求的目标是学生成才，教师成长，学校成功。“三成”目标要求我们在学校管理中要激励和满足师生健康向上的积极追求，开发人的内在潜能，促进学校、教师和学生的和谐发展。

　　三、加强领导和师资队伍建设，发挥榜样示范作用上期末，在学校领导干部学习，述职、总结会期间，我们组织党政工领导干部集中学习了六篇文章：《“四不一没有”基层工作飘浮毛病当治》《把务实作为一生的坚守》《让正气“浩然”起来》《“得罪人”“得人心”》《少一点应酬，多一些学习》《创先争优是共产党人的自觉追求》，希望所有的领导领会精神实质，带领所属部门的师生贯彻落实有关精神。

　　本年度，我们将进一步加大对年级、部门的干部、个人的目标考核与奖惩力度。这里，我想对学校领导干部老师们提出几点要求，也希望大家据此对所领导所管理的教职工和学生提出明确的要求：

　　1、充满热情（激情）。要保持高度的自觉，把全身的每一个细胞都调动起来，完成内心渴望完成的工作。陶行知先生在《创造宣言》一文中引用雕塑家罗丹的话“恶是枯干。汗干了，血干了，热情干了，僵死了，死了才无意于创造，只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果”。热情对我们事业的成功非常重要。所以我们对工作学习要充满激情，要燃烧激情，要成就辉煌。

　　2、是讲责任。工作和学习都意味着责任。对自己、对家庭、对单位，对国家民族的未来负责任，我们就会尽心尽力尽快成熟，就会表现得更加卓越。

　　3、是勤学习。学习型社会，学习型单位，学习型家庭的建设，要求我们作终身学习的模范，要养成学习、记录、练笔结合起来，在教育教学实践中记录下所思所想，对教育教学的感悟，对教育教学的困惑、思索，成功也好，失败也罢，只要能坚持，必会厚积薄发。

　　4、是常反思。新课程强调反思。反思在教师专业成长，学生学业进步中起着重要的作用。我们要养成反思的习惯，培养反思的品质，常反思思想、工作、方法和差距。经历就是财富，要珍惜自己的每一次经历、思考、总结、提升。差距也是财富，我们要相信“我行”、“我能行”、“更要了解”我不行“。”我不行“是一种提醒，是在提醒自己还有差距，只有承认差距才能想办法缩小差距，才能超越。

　　5、是不断创新。没有创新就没有出路，创新与学习、创新与反思是分不开的，创新要有勇于探索的精神。陶行知说”敢入未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。总的来说，创造、开辟都要有胆量。“

　　6、是抓住机遇。人总是会被失败或错误弄得消极或沮丧。实际上，问题和困难既可能妨碍我们，也可以推动我们。障碍的大小并不能决定成功与失败，而成功与失败都取决于自己决心的大小、耐心的韧脆、信心的多少。每个难题中都蕴藏着机遇。我们要善于解决难题，善于在逆境中寻求办法，勇敢地接受挫折，这是我们成长中的财富。机遇始终是为有准备的人而设。我们要时刻充分准备，才能抓住每一个发展、提高的机遇。

　　7、是找准成长点。我们每个人成长点的确立要基于教育与社会发展实际，要基于学校的实际，要基于个人的实际。成长点找准了，并能持之以恒做下去，就会促进自己的成长，就会做出成绩。但是当我们取得成绩之后，稍不留意，就会走下坡路。避免这种现象的最好办法就是不断寻找新成长点，不断的自我督促、自我进步。

　　8、是自律。纪律是执行路线的保证，外因通过内因起作用，严格要求自己比被动的接受别人或外界的严格要求更重要。因此，严谨自律是我们人生不走弯路，事业不犯错误，顺利走向成功的必然要求。

　　四、明确工作目标，落实工作措施，全面完成目标任务

　　（一）政工工作

　　1、认真学习贯彻党的十八大精神，充分利用网络、广播、报刊、专栏等加强对师生政治思想教育工作。加强对正面典型的宣传，通过典型引路，活动育人，提高师生的政治理论与政治认识水平，努力提升学校德育工作的品味。

　　2、抓住文明城市创建的契机，进行特色校园文化建设，抓学生文明卫生习惯的养成教育。公寓，校门的管理既要创新工作思路，又要落实过程督查。抓落实，抓出实效；抓关键，抓出特色。

　　3、牢牢把握安全稳定大局，坚持安全例行检查和突击检查相结合，发现隐患，整改要及时，整改更要到位。政教处、保卫科要对安全教育、安全管理、安全目标考核奖惩深入研究，制定出符合我校校情学情实际的安全措施。对涉及安全的相关人员要教育到位，督促到事。学校举行的所有活动必须树立安全第一的观念，必须制定详实、周全、实效的安全预案，活动过程中须时时处处注意安全预案的落实。

　　4、注重活动育人，创新育人模式。各年级组、各处室、各社团要沟通联系、加强协作，积极开展爱国、爱党、受社会主义、爱校、爱家、爱学习、爱劳动的教育活动；积极开展中华传统文化教育与品德修养的教育活动；积极开展有益于学生审美水平提高，审美意识健康，审美能力发展，审美素养高雅的文娱体育活动，让校园变成育人的乐园，师生喜爱的家园。

　　（二）教学工作

　　1、提高职业认识，提升师德师能。俗语说：热爱是最好的老师。西方谚语也说：如果你选择了一个你喜爱的职业，那么你就没有一天是在工作（干什么，在享受）。普通高中教师辛苦，压力大是全社会都承认的，但是我们只要转变了观念，也会做到苦中求乐。教育的快乐来源于对教育的挚爱与投入，来源于对教育功德的知足与知止，来源于教育心灵的平和坦荡，来源于心灵深处对教育的追念与畅想。因此，只要我们追求学生最大发展可能这个教育目标，我们就会享受到教育的快乐，我们就会千方百计提升师德、师能，在师生共同成长的过程中实现人生价值，感受到人民教师无尚的荣光与自豪。

　　2、树立”生本“意识。对每一个学生负责。学生是发展中的人，表明学生虽是不成熟的个体，但学生同时又是具有巨大发展潜能的个体。教育之所以顺利进行与发展就是因为学生具有可教育性。作为教师，要学生创造发展的环境和机会。特别是对每一位学生的持久的期望会给学生更强大的发展动力；作为学生，要抓住和珍惜高中这一人成长的关键期，主动进步，自己对自己负责，尊重老师及其劳动成果，老师辛苦为我们成长成才，我们必须成为成才的主人。教育的效果，必然会事半功倍。

　　3、加强备课组管理，强化备课组团队意识和协作精神。

　　4、加强教学过程督查，深入研究如何提高课堂效率，全力造实用、高效、优质的课堂。

　　5、以质量论英雄，用教学业绩说话，充分利用教学成绩在评优选先，晋职晋级，分房甚至外出参观学习考察等方面的决定作用。全校上下把工作重心转移到课堂上来，把心思放在培养学生上来。

　　6、突击抓好高三工作。做好复习思想动员、抓实纪律常规管理、做好资料精选、科学考试分析等遵循高三复习规律的事情。注重优生培养，注重知识能力以及考试成绩的提升，注重升学大盘的稳中有升，确保目标任务的完成。其他所有工作必须围绕教学这个中心，全力为教学服务，为提升质量积极发挥各方面的作用。

　　老师们、同学们，经过艰苦的努力，我们圆满完成了灾后重建，学校校舍，环境、设施设备基本达到国家级示范普通高中的要求，县十二次党代会提出了盐亭中学创建国家级示范普通高中的具体任务，县委陈朝先书记在8月22日我县开校工作会上再次对盐中他国重作出了重要指示。从本学期开始，我们应站在新的起点，新的高度，提升办学理念，强化学校管理，细化工作措施，始终抓住质量提升这个主题，研究课堂，研究教法，研究学生，研究高考，凝神聚力抓教学，一心一意提质量，在追赶跨跃发展中，再展盐亭中学高考大校、强校的雄风，让更多的学生上大学、上重点大学，让盐中的每一个学子取得最大的进步，收获最大的成功。