小学下半年教育工作要点

下半年，我校工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育教学质量为导向的管理制度和工作机制。为了让提高教育教学质量成为每位教师的实际行动，我们要从每位教师都能做到的基础环节做起。在重视更新教育观念的同时，更加注重青年教师练好教学基本功；在关注优质课的过程中，更加重视引导教师上好常态课；在探究教学有效性的实践中，更加侧重对减少教学的低效性研究。把提高教育质量的工作落到实处。

一、深入开展学习活动

改革开放以来，召开的第四次全国教育大会是一次筹备时间长、参与范围广、重视程度高的会议。我们认为学习全国教育工作会议精神，是不断提高我校领导干部、环节干部和全体教师素质的重要途径，学习贯彻全国教育大会精神不是一场运动，而是一次行动。通过举办讲座和专题讨论，让全体教师成为学习全国教育大会精神的主动参与者。特别是要认真学习《规划纲要》和胡总书记和温总理的重要讲话，深刻领会。为此本学期每周二、周四要安排一节教师读书会，由学习领导亲自坐阵组织，同时让每位教师记好读书笔记，把读书学习作为教师考核的一项内容。

二、抓好学生习惯养成教育

“教学生成才，助学生成功”。这是所有教育工作者的共同心愿。良好习惯使成才、成功落到实处，即所谓：积千累万，不如养成习惯。我们抓住习惯培养的关键时期，有计划、有目的，循序渐近地培养学生良好的行为、学习及生活习惯。

一是培养学生良好的学习习惯。要有恒心。要求教师要有一个常抓不懈、持之以恒，百抓不厌的思想准备。要求教师在规范学生的行为，首先要规范自己的，正人先正己，时时提醒自己为人师表。提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

二是培养学生良好的学习习惯要有耐心。这项工作是长远的反复的，特别是后进的良好学习习惯更难培养。这就要求教师在培养学生良好的学习习惯工作中要有耐心，既不能操之过急，也不能放任自流。要正确看待学生的错误和反复，要允许学生反复，使学生在反复改正中前进。

三是培养学生良好的学习习惯要有爱心。要求班主任和任课教师爱护和关心每位学生，使他们感觉到老师真正的爱护，体会到大家庭的温暖，感受充满爱意的集体，充满凝聚力的集体。

除上述而外，本学期让学生学习、背诵、理解《弟子规》。

三、加强学校管理，提高办学效益

1．继续深化“管理规范化学校”创建活动；继续深入开展结对帮扶工作；继续开展“书香校园”创建工作，做好晨读监控，进行书香班级评比，加强质量监控；开展“星级文明宿舍”评比活动。

2．努力做好后进生转化和防流控辍工作。

3．着力于精致到位，着落于安全有效。

第一、着力于管理制度的精致，把安全有效责任规范到位。

①细化班级管理制度。从班级管理入手，建立班级精致化管理要求，设立班级安全文明奖，制定考核细则，量化班级管理，按月公布考核情况。建立校级良好班集体，校级优秀班主任评先制度。

②定期组织召开德育工作会议，对班主任工作进行校本培训及经验总结交流，互相学习，取长补短，加强班主任队伍建设。

③完善校园督查制度。对学校校园、班级、食堂、宿舍进行全天候的巡视督查，对上课时段、课余时段、活动时段、休息时段进行定点、定时、定职进行督查指导。

④健全及时反馈制度。做到天天反馈的即时性，周周反馈的及时性，月月反馈的完整性。值班人员每天对校园环境卫生、学生学习、纪律、活动情况等内容进行巡查，把巡查中发现的各班学生中存在苗头性问题和不良现象，年级中存在的跨班级的苗头性问题和不良现象，及时上报政教处，并及时通知班主任和年级组。

第二、着力于日常过程的精致，把安全有效目标落实到位，始终抓好常规，实现管理内容制度化、经常化，突出过程化，促使学生良好习惯的养成，确保安全文明的校园秩序。

4.加强我校食堂饮食卫生规范化管理和学校卫生防疫工作。积极开展文体活动，丰富学生的校园生活。

5.规范办学行为，大力加强党风廉政建设工作。全面落实党风廉政建设责任制，强化责任意识，切实履行好职责。认真开展好民主评议政风行风工作，进一步规范好办学行为，坚决制止和杜绝乱收费、乱办班、滥订复习资料现象发生。坚持财经管理制度，坚决执行“收支两条线”规定，管好用好教育公用经费，本着勤俭办学的原则，把钱花在刀刃上，提高经费使用效益。

四、抓好教学监控，提升教学质量

1.认真贯彻执行《土右旗教育局关于进一步加强中小学教学管理提高教学质量的若干意见》和《土右旗教育局2011年中小学教学质量目标考核奖惩办法》，努力完成《教学质量目标责任状》中所规定的目标任务。

2.实施分层管理机制

本学期成立以校长为首的教学质量监控小组，负责对全校的教学状态和教学质量进行监控和评估，重点放在主要教学环节上，同时对教学质量监控和评估中发现的问题进行研究，提出整改措施。实施分层目标管理，发挥三级监控功能。依据“分层管理，分工负责，协同监控”的原则，实现课堂教学质量各环节的逐级监控。

（1）教导处组织常规教学检查。学期初，教学检查以教学秩序和教学准备及教师、学生到位情况为主；期中教学检查主要对教学进度、教案、作业批改、上课质量，学生状态进行检查；期末教学检查以复习课上课质量为重点，并对结果进行分析，将情况及时反馈给任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。

（2）年级组主抓教学环节的日常监控。年级组长负责组织本年级组的听评课、质量分析等工作，并通过对教案、作业布置与批改、教学进度计划、年级组教研活动的开展等进行检查评估，严把各个教学环节的质量关。年级组长负责组织好本年级的月考测试的分析统计工作，把握年级整体质量及各班级的质量监控。

（3）教师做好自我监控和随堂监控。教师要树立“质量第一”意识，严格遵循教学各环节中的要求，课后及时进行反思、记录，每次月考检测要做好质量分析工作。

3.抓好课堂教学质量监控

开展听、评课活动。规定每人每学期有固定的听课节数，学校领导采取不同形式听课，有目标地听---同一学科听不同教师的课；蹲点听---同一班级听不同学科的课；跟踪听---对弱科、弱教师跟踪听课，听课后必须评课，对教师的课堂教学做出全面评价。

开展35岁以下青年教师研究课活动。青年教师的研究课从问题的提出、课题的导入、重难点的突破、当堂反馈、教学反思入手。通过教学实践，使青年教师的教研能力和教学水平在原有基础上得到不同程度的提高。

开展校级点评课活动。通过优秀教师做课，骨干教师和名师点评，帮助教师进一步把握好教学的各个环节，突出重点、难点，彰显亮点。

开展教师全员参与的优秀课大奖赛展示活动。围绕“夯实教学基本功，强化课堂教学技能”的主题，开展“新课程教学基本功优秀课大奖赛”活动，校长和领导班子主要成员、教师共同听评课。

定期进行各种形式的测验考试。测验考试是监控教学质量的一种有效手段。根据课程标准，认真组织月考、期中、期末等教学质量测查。每次测查做好统计，召开质量分析会，做好查漏补缺工作。每次测查成绩与绩效工资中的教学成果奖挂钩。测查工作做到井然有序，保证监测成绩的真实性和科学性。

4.深化课堂教学改革。本学期继续进行微型课题研究，并且进行公案教学。引进语文“高效阅读”教改实验，在三年级一个班和四年级两个班进行实验，加强领导，定期召开研讨会，探究在实验中存在的问题，并准备在适当时候邀请宁城县热河小学实验教师进行指导。充分发挥实验器材、图书的作用。