政治课教学要注重以人为本——突出学生在教学中的主体地位

　　论文摘要： 坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。自觉地将以人为本的科学发展观落实在教育过程中，最根本的体现就是要坚持“以学生为本”。 确立“以学生为本”的教学理念，有利于充分发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性和创造性，克服过去教学中的一些弊端，取得良好的教学效果。

　　关 键 词：  政治课   以人为本  主体作用

　　学生是学习和发展的主体，政治课教学必须根据学生身心发展和语言学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学生需求， 爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。教育的本质，就是以人为本，开发他们的潜能，使学生积极主动健康地学习，充分发展其个性特长。长期以来，由于受应试教育的影响，教师把学生当作储存知识的容器，学生只是机械的接纳、操练，学生的想象天性、探索精神遭到扼杀。学生得到的只是某一问题的答案，可失去的却是最宝贵的创新精神。

　　提高思想政治理论课教育教学质量需要从各个方面、诸多环节入手，其中一个关键性的问题是必须更新教育思想，确立“以人为本”的教学理念。因此，思想政治课教师要树立“学生同样是教学过程主体”的思想，在教师和学生之间确立平等的关系，坚持以“以学生为本”的教学理念。

　　确立“以学生为本”的教学理念，有利于充分发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性和创造性。实践证明，思想政治理论课要真正取得实效，必须把学生内在的积极性和创造性充分调动起来。以往思想政治课实效性不强的一个重要因素，就是教学中不少教师把学生看成纯粹被动接受知识的对象，一味地使用“满堂灌”、“死记硬背”等机械教学方法。思想政治理论课确立“以学生为本”的教学理念，有利于克服过去教学中的一些弊端，充分发挥认识和肯定学生的主体作用，激发其学习的积极性和创造性，取得良好的教学效果。

　　确立“以学生为本”的教学理念，也有利于充分发挥教师的主导作用，提高其教学的说服力和感染力。坚持“以学生为本”，不仅是教学方式和方法要努力贴近学生实际，而且要分析解答学生关心的社会热点难点问题，要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。

　　学生是充满朝气和活力的人，老师应以积极的态度看待每一个学生，要坚信每个学生都是可以积极成长，可以造就的，对教好每个学生应充满信心。这要求我们的思想政治教育能体现出人的这种人格、人性、人的发展变化。谁把握了这一点，谁的教育就会成功，谁不能把握，谁的教育就有可能失败。

　　一要尊重学生的主体地位，营造和谐氛围，充分调动学生主动学习的积极性，快快乐乐学习。实践证明，只有在一种宽松的氛围中，学生才能畅所欲言，个性才能得到张扬。因此，教师应树立“蹲下来与孩子说话”的理念，拉近与学生的距离，开放学生的心态，让学生在与教师的交往中感受到平等与尊重。在教师眼里每个学生的意见都是值得注意的，值得珍视的。当学生感受到来自教师的赏识和肯定时，他们的自信就会不断增强，学习的兴趣就会不断地提高。在思想政治课教学中要进行互相交流，让学生发表自己的看法和见解，表达出自己的思想和感情，肯定他们的独立思考和学习中的主动性和主见性，在尊重学生的主体地位中把学生的积极性调动起来。

　　二要尊重学生的个性差异，有针对性地开展教学。尊重学生个性，就是要以学生主动发展为本，充分尊重学生的个性发展，让学生充分认识到个体价值，树立自信心。因此，我们每一个教师一定要尊重学生的个性，要在了解学生的基础上，根据学生的思想实际和学习状况开展教学工作。有个学生在完成基础训练时，由于平时学习态度差，不能按时完成，当课代表找他交作业时，还没有完成，完不成作业班主任老师制定了处罚措施。这位学生就在作业的问答题中写出了“不知道、不会做、不爱做、不愿做”等答案。像这样的学生我想仅靠批评或处罚，是解决不了问题的，必须尊重学生的个性差异，采取针对性的教育措施才能解决问题。于是我先心平气和地找这位学生了解情况，谈心和交换思想。由于我对学生的尊重，学生敞开心扉，和盘托出自己基础差，学习信心低，学习积极性不高和课程多，作业多，完不成学习任务等问题，因此我在以后的教学中注意增加了学生感兴趣的学习内容，降低学习难度，以增强学生信心。

　　三要理解和关心学生，关注他们的全面发展和健康成长。除了课堂教学互动之外，老师还必须深入到学生中间去，了解学生的成长过程，用实际行动关心他们的全面发展和健康成长。而理解学生不但要理解学生行动、情绪变化的原因，还要冷静地、客观地理解学生，不仅仅是为理解而理解，更需要发挥教师的主观能动性，去援助、指导学生的思想和行动，从“理解的教师”迈向“行动的教师”。思想政治课教学中更需要理解学生，教师理解了学生，才会得到学生的理解，教学才能获得成功。

　　确立“以学生为本”的教学理念，对教师提出了更高的要求。一要有坚定的马克思主义信仰和崇高的理想，以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。二要转变教育理念，与时俱进，真正能够重视学生在教学中的主体作用。三要对教学规律和方法有浓厚兴趣和不懈追求。政治课教学是一门科学，也是一门艺术，这就要求每个教师要下功夫不断探求其规律性，并在认识和把握规律的基础上形成一套切实可行的教学方法。

　　总之，在教学实践中，我们每个教师要有整体育人、全面育人的观念，要对每个学生负责，真正做到以学生为本，积极地挖掘他们的潜能，发挥他们的积极性，发展他们的个性，从而促进学生健康、全面的发展。