谈音乐教育知我见

  音乐教育是一种情感教育，一个人只有在情感方面发展是健全而丰富的，他的智力，体力和品德才能协调一致的发展。今天就想和大家分享音乐教育的作用。
      给幼儿一段音乐，幼儿就可以在音乐的伴随下翩翩起舞，不加任何修饰的身体跟着节奏自由跳动。当音乐是欢快的，幼儿的表现也是高兴的；当音乐是缓慢悠扬的，他们的动作也随之减慢。似乎音乐与幼儿之间是相通的。不用语言幼儿就能够知道音乐的内容。
      在教幼儿跳舞蹈《过新年》时，就深刻体会到这一点。起先，我是先教幼儿每一个动作的要领，然后衔接起来，虽然讲的很清楚，但显得枯燥，缺乏情趣。幼儿似乎没什么兴趣。于是，我便把音乐打开，让幼儿自由发挥，在音乐中跳舞，直接让幼儿来模仿，没想到幼儿学习的速度很快，表情很兴奋，就像在过新年。跳上两三遍就能够自己连下来，除了稍难的动作不知道怎样衔接外，其他都很顺利。而且节奏也相当准确。我很吃惊他们的领悟力，从中我也悟到音乐可以充分的调动人的情绪，改变气氛。激发幼儿的学习兴趣，愿意去做这件事情，并从中得到快乐，充满自信。
      音乐教育可以发展幼儿的想象力，创造性，及身体协调能力。在一次六一联欢会上，有一个小内容是即兴表演，要求幼儿与家长一起跳舞。当欢快的音乐声响起，幼儿与爸爸、妈妈开始跳舞。起初，部分幼儿不能大胆表现。但其它幼儿开心的跳着，感染了胆怯的幼儿。孩子们在音乐的伴随下有的扭扭屁股，有的翻翻手腕，当音乐到高潮时，有的张牙舞爪，有的又蹦又跳，跳出来的动作是五花八门，什么样的都有。但不难看出，每个孩子要表现的高兴情绪。在这个活动过程中，幼儿能够大胆、自信的表现自己，克服困难大胆的进行尝试。培养了幼儿的探索精神，建立自信，发展了思维能力，合作意识。
      音乐教育能够很好的帮助幼儿建立自信。幼儿年龄较小，一切从兴趣出发，兴趣能诱发幼儿的学习动机，调动学习的积极性，主动性，创造性。有趣的艺术活动，既符合幼儿的年龄特点，又符合艺术感知的规律，对培养幼儿良好个性，促进其身心和谐的发展，具有极其重要的作用。