掬生活源头之活水 拓习作之清渠 |
| 所属栏目: 语文论文 更新时间:2019-12-17 点击次数:
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0w.net 【内容提要】
目前，“谈写变色”是小学生作文中普遍存在的问题。教师如何挖掘生活素材，让孩子们通过体验生活，乐于下笔，写出具有真情实感的文章呢？《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”我在习作教学中发现：善于观察，重在积累；学会感悟，抒发真情；赏识评优，获取动力，就能让学生培养习作兴趣，写出真情实感，提高习作水平。
【关键词】
作文教学 观察 感悟 赏识【正文】
多少年来，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文，提到作文，一些小学生往往唉声叹气，几乎是“谈写变色”。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”何为贴近学生实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”叶老的这段话形象地说明了作文与生活的关系。教师如何挖掘生活素材，让孩子们通过体验生活写出具有真情实感的文章？我在作文教学中作了如下的尝试：
一、善于观察生活，其实，有感而发的文章更动人《语文课程标准》要求低年段的孩子“对写话有兴趣，写自己想说的话。”注意引导学生深入生活，仔细观察发现生活的美丽，是我开启孩子习作兴趣的一把锁。由于孩子的日常活动范围较小，形式单一，写话训练时常常一筹莫展，苦寻其原因就是缺少观察现实生活的习惯，没有发现生活中的素材。陶行知曾经说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、工、商，三教九流，自由的对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。”因此，引导学生关注生活，引起他们对生活的兴趣便是我在孩子们习作学习初期运用的教学方法，并一直延续至今。
每到四、五月间，学校的冬青树上便爬满了一只只小蜗牛。下课捉蜗牛就成了孩子们一件开心的事。生活实践是作文的源泉，于是，我让孩子们在课前捉蜗牛，旨在让学生丰富生活体验，获取习作素材。上课时，看到孩子们意犹未尽，便灵机一动，进行蜗牛选美比赛和赛跑比赛。在蜗牛的选美比赛中，孩子们将自己手中的蜗牛高高举起进行精彩的“模特介绍”，我随时注意发现学生表达的优点和不足，有针对性地教给学生描述动物外形的方法；在蜗牛比赛中，一只只蜗牛爬在画好“跑道”的白纸上，耳边是不绝于耳的呐喊声、助威声，孩子们的情绪激动，兴奋之情展现无遗。此时，我及时抓住学生生活体验的最佳契机，激发了他们的表达欲望，立即下笔作文。孩子们通过最直观、最形象、最生动、最真切的生活体验，调动自己的眼、手、耳、鼻、口等多种感官，最直接、最亲密地参与感知事物，最全面逼真地感知事物，观察点不同，感受不同，写出了一篇篇情真意切的好文章。
时值蚕农育蚕，如果能让孩子们将一只只蚕宝宝精心饲养直至变成白白的蚕茧，这样的体验过程一定能够使孩子们感受到成功的喜悦、失败的痛苦。于是，在我的有序组织下，在我们班的孩子们当中也刮起了一阵养蚕风。孩子们人手5只，每天将自己精心饲养的蚕宝宝拿到学校，有的向同学炫耀自己蚕宝宝的健康成长，有的向有经验的同学取经，有的为自己蚕宝宝的夭折而难过。我及时组织同学们进行有目的的观察并现场习作。作文中，看到他们为发现蚕肥胖的身躯两侧的8个小点点而自豪，为看到蚕宝宝排便的过程而骄傲，为目睹蚕宝宝吃桑叶的“蚕食”现象而惊讶，为蚕宝宝的夭折的伤心，还品尝出为寻找桑叶体会生活的艰辛。历时三个星期的作文指导、观察活动虽然很累，但看着孩子们高兴、满足的样子，我心里真的很甜。
二、善于捕捉时机，其实，于动情处做文章更感人生活中时机无处不在，抓住时机及时行文不失为一个习作指导的良策。记得叶老先生曾说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”这说明创作的冲动来源于对生活的热情。因此教师在教学中，注意尊重学生的情感体验，随机进行作文教学。
记得有一次，让孩子们读了杏林子的《生命》（节选）的文章，大家对其中的一句话“我可以好好的使用它，或是白白的糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生。这一切全在我一念之间，我必须对自己负责。”感受颇多。于是，动笔将自己的感受及时记录下来。
张童童这样说：这一段话出现在一个患有风湿性关节炎的杏林子的《生命》中，生命只有一次，我们要珍惜，想想我们自己吧！就连一个患有风湿性关节炎的人都会对自己负责，何况我们，想想自己，母亲拖着一个疲惫的身躯回家，不等休息又急着做饭，7、8点钟才吃饭，休息十分钟后还要没日没夜干那可恶的家务活，12点才得休息。父亲对我虽然要求严格，但从那不经意的话语中体会出那深沉的父爱，。我却对父母关心不够，学习成绩虽好，可也爱看电视。透过《生命》让我知道，要改掉这些坏毛病，做一个对自己负责的人。
璇汀这样说：杏林子的这几句话，曾给成千上万位学子沉重的打击。当我写这篇文章时，我发现我泡的茶有一片花瓣从菊花茶中落下来，慢慢落到了杯底，我认为我顿时成为了这片花瓣，已经失去了花粉，没有任何味道了，就像一个人决定自己要让生命荒废。生命就像花粉，没有了花粉，就没有味道，决定让自己的生命荒废，就像花儿失去花粉，没有任何作用了。我要让我自己作一朵充满花粉的花。
李琰熙这样说：我就想到了杏林子她是很热爱自己的生命。再想想父母对我们的爱都是无私的，我们永远也回报。我们的父母使自己的一生过得有意义，我们也要使自己的一生过得比父母还有意义才行，不然，我们就对不起父母对我的养育之恩。
……四年级下学期，我们的家长得到三只小燕子，为我提供了一个很好的习作教学素材。我组织孩子们先静静的看着笼中的小燕子，静静的倾听它们的叫声，说说自己的感受。接着，我将孩子们带到学校后面的一条大河边实施放飞行动。伴着流水声，孩子们每个人轮流摸摸小鸟，挨个对将要离去的鸟儿说句话，在小鸟展翅飞翔的那一瞬间，孩子们的欢呼声、祝福声回响在大河上空。回到学校，无需指导，无需启发，孩子们坐在教室里静静的将刚才的所感写了下来，由于有亲身感受，不长时间，孩子们就写出了一篇篇涌动着纯真的小作文。一名学生还拉住我，说：“老师，今天早上每人只能说一句话太少了，刚才我把想跟小鸟说的话都写下来，您说它会听得见吗？”面对这天真的孩子，我欣慰的笑了。
打开枷锁 放飞心灵（聂艺源）在安静凉爽的教室里，我默默地坐在椅子上注视着那空空如也的铁笼，心中有万种情感在涌动着！不过，更多的是快乐。
早上，周老师双手拿着两个鸟笼，笼子里有两只小燕子，看起来它们还乳臭未干哩！小鸟口中不是传来撕心裂肺的啼叫：唧——唧——！眼珠子不争气地在眼眶中大转转，透出那中说不出的心痛。多少次它们张开羽翼，想要飞出着可怕的地狱，可是，这把枷锁却如此无情，如此沉重！它们在我的面前是那么无助，那么楚楚可怜，而今天，我们就要将枷锁打开，让它飞向天空。
这不，老师和大家来到了一个山清水秀的地方，那儿的平房历尽了岁月的沧桑，显得那么古老坚固。在小土坡上载着两棵参天古树，那么茂盛，这里的人们好自在悠闲，有些聚在一起下棋，有些在河畔一边洗衣服一边谈笑风生，一切让人心旷神怡！我相信小燕子在这样的环境下一定能茁壮成长。老师说让每个人都摸一摸小鸟，当小鸟传到我手中时，我拂着它那黑得发亮的皮毛，深情地说：“小燕子，对不起，都是因为你们太信任我们人类了，才掉入黑暗孤独的地狱之中，祝你一路走好！”韦老师双手高捧着鸟，用力往上一扬，它拍拍双翅，消失在我的眼帘之中，耳边依然回荡着“唧——唧唧唧”的叫声，它一定在想：“我终于可以和父母团圆了！”过了许久，那“唧——唧——”声依然没有从我的脑海中消失……我想告诉人们一个道理：不要辜负了动物对我们的信赖，很多珍惜动物死亡的杀手就是对人类的信任！希望在以后，我们能和动物们和睦相处！不，从这一刻开始，动物是人类的朋友！
三、善于赏识评优，其实，激励的力量无可替代据心理学家分析，缺乏肯定与鼓励的批评，会使人的情绪低落。反之，如果有一句鼓励的话，情绪状态就会提升，从而促进自己更好地完成任务。因此，我在作文教学评价中，善于赏识评优。赏识评优的实质就是激励，就作文教学而言，激励应贯穿在习作教学的各个环节之中，即使是一篇“劣作”，也要挖掘闪光点，增加孩子们的写作兴趣，增强写作信心。我在班上设立“作家栏”、“后起之秀栏”，每次我优秀作文者将自己的名字写在作家栏中，让有进步的孩子将名字写在后起之秀栏中，鼓励他们积极进取。我还让孩子们将习作读给同学听，并结集印刷成册，供孩子们共同阅读。为了让更多的家长了解孩子们的习作情况，我还将班上的习作发在我们班的博客中，并在一些有意义的节日里将孩子的祝福发到家长的手机中，与家长共享孩子成长的快乐。记得在一个母亲节里，一位单亲妈妈接到我发的孩子心中的话：“你的千辛万苦把我生下，我的淘气让你费心，可是，我很爱你，相信我，我会陪着你慢慢走到永久。”面对还是二年级儿子的稚嫩话语，正在开会的妈妈先是惊奇不已，了解情况后竟是感动得泪流满面，这条短信成为妈妈与孩子沟通的桥梁，成为激励孩子努力学习的动力。此外，我还鼓励孩子积极参加各级习作比赛，在比赛中锻炼自己的能力。当他们的作文获奖、登报时，获得同学、家长的赞许，写作兴趣更是高涨。
总之，作文教学集中体现着对学生语言运用能力的培养，作为一名语文教师，我们应真正树立为学生服务的观念，遵循学生的心理发展规律，积极引导学生认识生活，体验生活，让孩子们在生活的源泉中喷发出动人的水花，建构一条用不干涸的清渠。
【参考资料】
１、《兴趣培养 积累模仿 创意表达》 朱小锦 小学语文教学2004年5期２、《创造的儿童教育》，《陶行知教育文选》教育科学出版社1981年版，第308页３、《破解小学作文教学难的三剂良方》 张化万 语文教学通讯2008年10期来
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