初中低年级英语素质教学方法浅析

　　好的开端是成功的一半，从七年级开始就要夯实基础，让每一个学生有一个良好的开端。

　　一、培养兴趣

　　1、帮助学生适应新的学习生活。小学阶段科目相对较少，升入初中明显增多，要帮助学生适应这个变化，从时间、空间、生理、心理上都要做好准备。

　　2、帮助学生明确学习目标，端正学习动机，产生稳定的学习动力。

　　3、堂堂清——抓好课堂效率。上课时间学一点，会一点，不拖拉，不“欠账”，一有进步就马上表扬。

　　4、注重师生关系及情感，重视教师本身在教学中的直观作用，教师的眼神、教态、手势、表情，是与学生联络感情的直接渠道，师生之间感情是否融洽，对培养学生的学习兴趣至关重要。

　　5、开展英语游戏，如拼写游戏、语音游戏、数字游戏、词汇游戏、句型游戏、听——做游戏等。

　　6、开展技能竞赛，如单词书写竞赛、默写竞赛，朗读竞赛、听力竞赛、英语歌曲竞赛等。

　　7、组织课外活动小组。可进行角色表演、会话练习、讲故事、办墙报等。

　　二、培养语感

　　1、创设氛围。教师在课堂上一定要尽可能多的说英语，可以的话最好全英教学，开始学生可能听不懂，教师可以适当解释，并借助手势、表情、动作，慢慢地学生就会有进步。鼓励学生不怕出错，大胆练习。

　　2、淡化语法。对各种句型、语言规则不做过多地解释，不分析语法，只是大量地接触生动的语言材料，通过反复的听、说，就可以得到很好的效果。比如在学习be动词的用法时，可以通过重述法、替换法、问答法、改句法等多种形式进行练习。

　　3、丰富手段。在教学时，要尽量避免简单地满堂硬灌，可以借助图片、实物、简笔画、多媒体等，帮助学生把英语表达的抽象意象和具体事物直接联系起来，养成用英语思维的良好习惯，尽量减少母语的干扰。

　　三、教学习方法

　　1、掌握语音。语音是进入语言大厦的门户，掌握了语音，对单词的拼读、拼写和记忆都有帮助，也可以帮助培养语感。

　　2、了解音节。音节是单词的主要组成部分，要让学生了解什么是开音节、闭音节、成音节等，掌握元音字母在各个音节中的发音，逐步引导学生了解英语单词形和音之间的关系，提高学习英语的积极性。

　　3、巧记单词。单词要在最初“死记硬背”的基础上，逐步过渡到多种方法巧记，如用音标拼写、联系旧单词改写新单词、加减词根、前后缀等。

　　4、多练多用。学以致用，用以固学。语言学习的最终目标不仅是为了考试，更是为了运用，因此要经常为学生创设使用英语的环境，鼓励学生尽可能地多说多练，不断提高英语水平。