浅谈初中英语课堂教学方法

　　新时期的课程改革，让课堂教学的有效性，成了教育家们关注的话题。我们知道，教学应是师生的双边活动，教学的有效性，并不是指教师教得认不认真、教学内容有没有完成，关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何。如果学生学的糟糕，教师教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学。对于一节好的英语课，更需要教师细心雕琢、认真准备才行。课堂上如何抓好英语教学呢?应注意以下内容:

　　一、重视基础知识

　　学习英语，基础知识很关键。在刚开始英语教学时，应当抓好学生的语音关、书写关和词汇关。

　　读音、元音字母和字母组合的读音规则，应让学生反复认真的模仿及大声朗读，这有助于培养学生的语音和语调，让养成良好的语音习惯，同时大声朗读课文有助于培养学生的语感。至于书写，要从学生刚开始入学就要对学生的作业严格要求，规范书写，不能听之任之。对学习有困难的学生，作业要当面订正、指导。词汇是学生学习英语的基础，一定要把好词汇关，应让学生把每节课、每单元的重点词汇，牢记于心，达到脱口而出的效果。

　　二、注重学生背诵能力的培养

　　从学生刚开始学英语，就要注意指导学生去背诵。最初，只需让学生背诵一两句话，逐渐地加大力度，由背句子，背对话，再到背诵长篇文章，教师要每天坚持督促学生朗读和背诵。学生一旦养成此学习习惯，教学就成功了一半。英语学习本无捷径可言，背诵，在英语学习中，起着重要的作用。

　　三、课堂形式多样化

　　“在英语教学中，应当还孩子们说的权利。”每天课前，可让学生进行对话表演，谈论图片、说自己喜欢的事物、讲故事、英语朗诵等等，这些活动以新颖、愉快的方式拉开教学帷幕，以迅速简洁的形式整合学生思维，从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。它让不少学生抛弃了“害羞、怕开口”的毛病，既培养了学生的学习热情，又营造了愉快的课堂学习氛围，对学生的学习起到了帮带作用，把学习过程真正交给了学生。另外，平时在开课前，也可以播放音乐、英文歌、对话材料等等，来营造英语学习氛围，让英语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。

　　四、努力用英语组织课堂

　　英语课上，尽量用英语讲课，给学生提供英语语言环境，包括老师与学生之间的交流，学生与学生之间的交流，语速要自然停顿、恰当，让学生在大脑中有进行英汉转换的时间。课堂上，教师如果用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应，但如果坚持做下去，学生的听说能力、语言运用能力和表达能力就会逐渐增强。慢慢地，等学生适应了，他们就会喜欢这种授课方式。

　　五、渗透其文化意识

　　学英语，需要让学生了解西方人说话、做事等礼仪知识，了解其风土人情。在课堂内外，可以抽时间介绍西方礼仪和节日的知识。如:西方的感恩节、圣诞节时，可通过VCD、多媒体、图片、书报资料等，让学生观看节目和阅读文字，感受节日的欢乐气氛。教师也可在课外组织各种文化专题讲座，如：外国节日、宗教习俗、餐桌礼仪、小费、问候语、禁忌语、体态语和手势语等等，教师也可以帮助学生阅读一些英文故事、报纸杂志文章，促使学生留心并积累有关文化背景，社会习俗等方面的知识，培养学生的跨文化交流的意识和能力。

　　总之，教学是一门科学，只要我们肯下功夫研究，就会找到解决各种问题的突破口的。