浅谈如何做好小学生的家庭教育

　　今天我们坐在这里，大家最关心的是自己孩子的教育问题，我们聚在一起的共同目的——“一切为了孩子好”。在学校有良好的现代教育环境和让我们信任的老师，在家里，我们又该如何教育好我们的孩子呢?下面就我教育孩子的体会谈点个人的观点。

　　一、在家庭教育中，家庭成员如何承担起自己的角色?

　　现在的家庭中，孩子是最为重要的成员之一，孩子的生命授之于父母，父母就应该承担起教育孩子的第一责任。苏霍姆林斯基曾经说过：“没有时间教育孩子----就意味着没有时间做人。”父母是孩子的启蒙老师，和孩子生活在一起的时时刻刻，都应该意识到自己的一言一行随时都有可能会影响孩子，家长应该时刻检点自己的言行，给孩子以示范，做孩子的榜样。“随风潜入夜，润物细无声”，孩子的接受能力很强，不好的行为不用学，看看就学会了，所以家长要让自己文明的言行、规范的举止象涓涓细流渗入孩子的心田。另外，还应注意一点，教育孩子不是父亲或母亲一个人的事，父母的角色更不是爷爷、奶奶能替代的，有的家庭认为，妈妈比较细心，孩子的教育就让妈妈来承担，这往往会造成孩子人性发展的不完整，我国自古有“天父地母”的说法，母亲属于“地文化”，相对阴柔，具有慈祥温柔、亲切文静、细致体贴、注重感性的特点，而父亲属于“天文化”，相对阳刚，具有刚毅果断、强健有力、不拘小节、注重理性的特点，两者是相辅相成、互相补充、不可替代的，我们平时应该多挤点时间，多陪陪孩子，让孩子既享有母性教育，又享有父性教育，让他同时学会兼备慈爱与尊严，拥有完整的人性和人格。

　　二、如何为孩子的成长创造一个宽松的环境?

　　要想把孩子教育好，家庭教育环境很重要，我觉得家长要以一颗平常心培养孩子，要有平凡的意识，孩子就是孩子，他有他儿童的天性，不要把孩子想像成“天才”、“状元”，小学阶段是打基础的阶段，要给孩子营造一个自然、自由、自在的家庭教育氛围。下面我结合三个大家都常会面对的问题谈谈如何给孩子一个宽松的环境：①如何看待“看电视”的问题?我的观点是给孩子自由，每天给孩子一定的时间看电视，前提是完成家庭作业并且自身感觉近段时间的学习“还可以”，主要看“中央10台科学探索频道”、“少儿频道”，这种电视媒体本身就是为儿童打造的，传播的信息量很丰富，“看电视”既可以让孩子得到学习之余的放松，又可以接受到家长和老师不能传授的知识，这有什么不好呢?而且给了他“看电视”的特权，做作业效率非常高，自觉，也学会了自己合理安排时间;②如何看待孩子的学习成绩?现在的家长大多很重视孩子的学习成绩，但不能太在意成绩，不可能每次考试都考前几名，人是一种有感性的动物，总会有波动，成绩好的时候，家长要学会鼓励，成绩不好了，要看到问题出在那儿，不要去责怪孩子，更不能去骂，好像骂得孩子大哭一场，他就懂得自已错了，这是没有用的，要认识问题的根本，其实孩子根本就没有错，成绩有波动这是正常现象，错的是父母，没有正确认识孩子的波动，也要从家长自身想想，最近是不是少关心。③如何正确看待孩子的学习心态?我家孩子的口头禅是“还可以”，问他最近学习怎么样，回答“还可以”，问他学习累不累，回答还是“还可以”，可能有的家长认为“还可以”缺少自信，我觉得“还可以”是一种比较内敛的自我认可，孩子不是机器，不可能每项任务都还到你的目标，“还可以”表达了他一种轻松学习的心态，对父母来说应该满意了，我就比较欣赏他这种“还可以”的学习态度，做一个“还可以”的孩子也无偿不可。孩子从每天背起沉重的书包上学开始，就承受着太多的压力，有老师的教诲、父母的希望、孩子的自尊，作为父母应该给他们营造一个宽松的成长环境，让他们轻松的成长，快乐的学习。

　　三、如何让孩子养成一个良好的学习习惯?

　　我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯”，反复思索这句话就会感到极有道理。习惯贯穿于人的生活的方方面面，一个孩子生活、习惯好，就有益于身体健康成长;文明礼貌习惯好，品德就优良;学习习惯好定能取得好的学业成绩。中国科技大学少年班，平均年龄十四岁，他们的聪明才智超出同年龄的青少年一个共同原因，就是都有一个较好的学习习惯，勤奋读书，刻苦钻研。现在的家长都十分重视智力开发，但是孩子在成长的过程中，还有一项内容极为重要，那就是培养孩子良好的学习习惯。习惯有很多，小到按时起床，大到有合理的学习安排。父母要为孩子制订一些习惯，可以共同研究探讨，给孩子一段适应的时间，要有耐心，平时牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，多观察孩子的行为，好的习惯逐步养成，不好的习惯慢慢改正。此外还要注意培养孩子良好的学习方法，比如课前做做预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人，直到弄懂为止。小学三年级的知识一般小孩都不会学不懂，我从不陪孩子做作业，让他独立完成，做作业时问我问题我也总回答不知道，不能让他养成依赖性，但做完成作业后，我要找问题，然后和孩子一起分析为什么不对，有没有更好的方法，以后遇到这种问题要从那些方面去考虑。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。

　　四、在家庭教育中，如何巧妙的应用赏识教育?

　　在现代教育方式中，我比较认同赏识教育，赏识教育是比较合情合理比较科学有效的有人情味的教育方式。赏识就是赞扬、尊重、欣赏，小孩子处在不成熟的人生阶段，特别看重别人的认可，“赏识”可以满足孩子成长中心理上需求，“给我一个合适的支点，我能撬动地球”，“赏识”在孩子的教育中往往能成为这个支点。特别在孩子的自信心的建立上，效果特别明显。爱因斯坦4岁才会说话，上学后也是“呆头呆脑”的，教导主任曾断言他将来肯定不会有出息。然而他身为机电工程师的父亲，在大家都看不起孩子，孩子也怀疑自己笨的时候，没有指责和抱怨，而是不断地鼓励他。他为爱因斯坦买了一盒积木，然后让全家人围坐在他身旁，每搭一层大家就给他一阵掌声，当搭到第14层的时候，他的自信被一点一点地找了回来，最终造就了一位科学巨匠。一个孩子，你今天说他笨，明天说他笨，他本来不笨，他也相信自己笨了;一个孩子，你说他行，我说他行，大家都说他行，他就坚信自己行，就会想方设法表明自己行，这就是否定和赏识的教育结果。家长要允许孩子犯错误，不犯错误就发现不了问题啊，家长也要批评，但要注意批评的技巧，可以用激励的语言批评孩子。比如这次期中考试，英语和语文都考了班级最高分，数学却扣掉了很简单的三分，回家后我看了对他说：“平时你数学最自信了，怎么会犯这种低级的错误呢?”他说“我考完后想这种太简单了，反正不会错的，所以检查的时候没仔细看，粗心了”。孩子自已已经认识到问题的所在了，能够自己认识到就是进步，鼓励他下次要注意细节。另外，要鼓励孩子适当的参加一些集体的比赛活动，比如古诗诵读，小制作等，在上次的古诗诵读袋比赛中，孩子积极性很高，但没做过，不知道怎么做，我就启发他，你要结合自已的长处，把自已的特长拿出来，这就是你的优势所在，装在袋子里的诗要有代表性的诗文，袋子上可以突出一个“古”字，你毛笔字擅长隶书，刚好结合起来，结果拿了一等奖，提高了孩子的自信心。平时家长要慷慨一些，多和孩子交流，多给孩子们一点赏识，一点关爱，满足孩子的心理期待，让每一个孩子对学习自信起头，让他们感觉到学习的乐趣，当我们的孩子走向成功之时，家长的教育也就获得了成功。

　　最后我要引用笛福尔的话：“做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应;但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。”

　　以上是我对孩子教育的一些感想，仅代表个人观点，不当之处，大家可以取长补短，互相交流。

　　另外：借此机会，我要为小朋友们说几名话。希望老师平时的作业能少点，每天做到晚上八、九点，学习实在太累;考试的次数也少些，这门考，那门考，考得身心疲惫。希望家长们不要再买各种习题册、模拟卷，这种重复的机械式训练实在是枯燥无味。给他们一些自由支配的时间和活动空间，让他们成年后回想起自己在石梅的成长经历时，小学的时光是轻松快乐的，回忆自已的童年生活时，是丰富多彩、充满乐趣的。