中学辅导学困生计划

　　一、辅导目标

　　1、认真落实学困生辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。

　　2、使学困生能成为合格生，优等生，增强学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。

　　3、积极组织相关学困生参与辅导活动，本学期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。

　　4、通过学困生辅导工作活动，使班级学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。

　　二、辅导措施：

　　1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

　　2.要用科学的方法教育学困生。

　　3.对学困生多宽容，少责备。要做到“三心” ：诚心、爱心、耐心。

　　4.教师不仅要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

　　5.作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志。

　　6.教师的辅导要及时。

　　7.家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互交 流，沟通信息。

　　8.在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：①教师备课要想到学困生， 要备学困生的转化情况， 要明确学困生理解教材的难点是什 么，学困生容易出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化学困生同时并进。②教师上课要想到学困生， 一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易 较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控 制学困生课堂违纪的问题。③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶” ，一是从数量上照顾，只求准确 度， 不求数量多， 他们的作业可减半， 对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位” ，教师要充分利用早读或午休时间，对学困生进行耐心辅导。⑤批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。 上评讲课时， 要想到学困生， 对于学困生哪怕是只有点滴进步， 也要给予充分的肯定。 在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、优帮差”的活动，帮助学困生尽快赶上来。