班级管理心得体会：留住童年的年味

　　新的一学期，语文课本上第一篇课文就是《北京的春节》。其中老舍先生用朴实自然的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展现出春节的隆重与热闹，让读者感受到了中国节日习俗的温馨美好，读来叫人身临其境

　　我原本以为，孩子们刚过完寒假，对过年还留有比较深刻的印象，能够在全班范围内交流一下过年习俗。可是当我问道：“在你的家乡，过年时有什么样的习俗呢?”班里孩子来自五湖四海，我期待着他们的分享。可是，大部分是愣住的，我试着叫了几个孩子起来说一说，他们勉强说出了几个全国各地一致的习俗——吃年夜饭、贴对联、拜年等等。只有极个别的孩子能说出家乡与众不同的风俗。接着我又问：“每到过年，你最大的感受是什么?”听到最多的答案是“吃喝”、“玩花炮”、“拿压岁钱”。确实很直观，可我不禁想，孩子们对春节的认知仅仅如此吗?

　　这一现象反映出的问题是更深层次的，社会不断发展，人们的物质生活也一年比一年好，年味却反而没有以前浓了。我们常常会看到自己的身边这样的场景，大家过节聚到一起，寒暄过后，坐下来各自玩起了手机。有些传统习俗也被认为是“繁文缛节”，因而被舍弃了。那孩子们眼中的春节，可不就是“吃喝”、“玩花炮”、“拿压岁钱”嘛!

　　我们无法要求每个家庭给孩子创设充满年味的氛围，但是我们利用了课程资源，抓住少队课、活动课等机会，以丰富的活动形式，尽量给孩子们留住童年里的年味。