小学学校工作思路

　　新学年开学在即，回顾过去一学年度的学校工作，在肯定了成绩的同时，必须清醒地认识到所存在的不足和问题，在新学年度里全体教师统一思想，明确目标，凝心聚力，加快改革，促进学校各项工作工作协调发展。据此就我校2009—2010学年度学校工作提出以下思路，望学校各处室及全体教师结合自身工作，拟定出相应的工作计划参照执行。

　　一、指导思想

　　2009学年度学校工作的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入开展学习实践科学发展观，认真贯彻落实市县教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，以课程改革全面推进素质教育，努力办好人民满意学校；以人的全面发展为根本，深化学校内部改革，注重科学、规范管理，加强队伍建设，努力构建“和谐校园”；以教育科研为先导，以师资队伍为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，狠抓教育常规，强化质量意识，深化课堂教学改革，紧紧围绕学校树品牌、创特色为目标，提升教育教学质量，开创学校教育改革和发展的新局面。

　　二、工作目标

　　按照学校发展理念，充分利用校内外办学资源，坚持以德育为首，以教学为中心，规范办学行为，完善规章制度，改善教育环境；坚持以教师队伍建设为抓手，精细化管理为保障，信息技术为支撑，教育科研为动力，少年儿童思想道德建设和课堂教学改革为主要内容，传承学校优秀文化，塑造高雅文化，培育办学特色，促使我校尽早成为一所理念领先、条件良好、文化品味高雅、办学特色鲜明的具有实验性、示范性和先进性的学校。

　　三、具体措施

　　（一）立足一个中心——以教学为中心

　　立足一个中心，就是立足教学这个中心。只有教学中心位置落实了，才能保证学校教育教学质量的稳步提高，为此2009学年年，学校落实教学中心工作要体现在：

　　1.要建立和完善教学常规制度，加强教学管理，深化教育教学改革，全面启动教学四项规范达标活动。探索开展教学常规月检查和教学常规专项奖励制度，强化教学过程监督管理，努力向常规管理要质量，要效益。

　　2.要开展校本教研、校本培训，力求通过“名师引领，师徒结对，群慧教学，开放课堂，跨校联盟，内合外应，强强联手”等教研平台，活跃校本教研，提高校本教研实效，促进课题研究的规范化、经常化和实效化。

　　3.要开展有效课堂和有效学习研究。进一步完善教学质量评估和量化办法，完善素质教育评价、监测和督导机制。加强教学质量全程监控，实施教学质量激励机制，促使广大教师为提高教学质量尽心尽力尽职，确保学校教学质量保持全县领先地位。

　　4. 加强后进生、学困生的辅导，不放弃每一位学生，大力开展好、中、差一起抓系列辅导活动。分层实施教学计划和教学目标，抓两头，促中间，努力减少后进生、学困生的比例。

　　5. 继续抓好教研组和年级组的建设。规范活动的形式，深化活动的内容，广大教师要有团结、合作的意识，加强组内教师的合作与交流，形成整体的合力和战斗力，以全面提高全组的教育教学质量为核心开展有效课堂教学探究活动。

　　6. 加强音、体、美、劳、科学及英语等学科的教学教育，大力推进素质教育。筹组多种学生乐于参与的兴趣小组或组队，开展丰富多彩的学习竞赛活动，以提高学生的学习兴趣，促使其产生自主学习内驱力。

　　（二）确保两项重点——德育为首、校园安全

　　一是确保德育首位。2009学年度学校德育工作要坚持以人为本，全力推进德育创新，努力在德育教育过程中讲求实效。

　　1.要加强学校德育队伍建设，落实全员德育工作机制，构建“大德育”的工作新格局，重视班主任队伍建设，发挥班主任工作重要作用，继续坚持班主任例会制度，拟定举办好第一届班主任教育思想论坛。

　　2.要整合德育教育内容，有的放矢地、内容鲜活地、形式新颖地开展好“未成年人思想道德教育”、“小学生日常行为规范教育”、“弘扬和培养民族精神教育”、“法制教育”、“心理健康教育”、“禁毒教育”等。每月要有德育教育主题，每周要有学生品德行为养成教育训练项目，过程要监督检查，事后要有总结评比，讲求德育教育实效。

　　3.挖掘德育资源，拓展德育内涵。在2009学年度里，学校要开展“五节”活动，有计划安排“艺术节”、“体育节”、“读书节”、“科技节”和“数学节”等五节系列活动，要不断创新活动形式和载体，寓教育于活动之中。还要举办“六一”和国庆60周年歌咏专场演出，继续开展“每日一句”、“培优工程”、“阳光体育”等活动，活跃德育氛围，拓展德育内涵，取得德育成效。

　　4.紧扣时代主旋律开展少先队主题教育系列活动，坚持以少先队体验活动、社区实践活动、警民共建活动和家长学校为依托，突出“以德修身、阳光育人、活动育人”三大工程，继续夯实“三位一体、一主两翼”育人网络建设。进一步创新“特殊生”关爱平台，加强对留守学生、学困生和问题生等的全方位关爱、跟踪辅导举措的落实。

　　二是校园安全。校园安全是学校工作的重中之重，全校上下务必做到思想上高度重视想安全，行动上齐心协力抓安全。为此，2009学年度校园安全工作有：

　　1.要组织教师深入学习贯彻《中小学生幼儿园安全管理办法》，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作薄弱环节，切实抓好“交通安全、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真正扎根在师生的心田。

　　2.要健全和完善安全工作责任制和责任追究制。2009学年度学校继续要与各职能部门和要害部位责任人签订安全管理责任书，严明安全工作责任，强化过程监管，全力消除安全隐患，建立校园安全工作长效防范机制，制定校园安全工作应急预案，防范于未然。

　　3.要坚持以人为本。上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。继续开展校园安全师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我保护、自我救助的意识、知识和能力；继续坚持护导值日和护校值班制度，严把校门进出关；继续完善定期安全告诫制度，全面落实每周“三个一”教育告诫活动；继续加大校园安全隐患排查和整治，巩固和提高“平安校园”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校园。

　　4.要积极开展爱国主义卫生运动，落实学校各项卫生制度，积极创设良好校园卫生环境。宣传教育师生讲卫生，上好健康教育课，加强“六病”防治及各类传染性疾病的防控工作，确保师生身心健康。

　　5. 做好学校的信访工作和信息的报告制度，认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，消除和化解学校内部的各种矛盾，维护学校的稳定。

　　（三）搞好三大建设——队伍建设、精神文明建设和学校整体搬迁建设

　　一是教师队伍建设。学校的脊柱是教师，学校办学成败得失更取决于教师的素质与精神。2009学年度学校教师队伍建设必须做好：

　　1.要进一步加强和改进师德建设，深入学习宣传抗震救灾英雄教师活动，弘扬新时期人民教师的高尚师德，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师，行为世范”的高尚精神。开展教育行风建设和“树新形象，创新业绩”主题教育活动。规范教学行为，维护教育良好形象，立做人民满意的教师。

　　2.要深入开展“我为实小，实小为我”的感恩教育，激发教师的爱校热情，不断培育学校团队的凝心聚力精神，不断彰显学校凛然正气和奋发有为的教师风貌。认真完善教师工作绩效考核制度，实施教师绩效工资，构建教师持续激励机制。力促形成“能干事，干实事和干成事”的良好氛围。

　　3.要继续实施名教师培养计划，实施“借梯登高，借力发展”的骨干教师培养培训原则。力求通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，让更多的教师有更好更有利的学习培训机会，促使教师专业发展。打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。

　　4.建立团结奋进的领导班子。领导班子要勤学习，讲团结，强责任，能协作，求主动，重实效，严于律己，率先垂范，以勤理政；继续坚持周五校长行政例会制度，坚持落实好“三个一”要求；坚持民主集中制，落实党风廉政建设，规范财务管理，实行校务公开，发挥党团工的作用，为新学年抓规范、练内涵、促发展作出应有的努力。

　　二是精神文明建设。精神文明建设是学校教育工作的重要组成部分，是促进学校可持续发展的精神支柱。2009学年度学校精神文明建设工作重点是：

　　1.要做到思想再统一，力度再加大，措施再得力，努力在文明创建上花大力气，出新招，努力取得文明创建工作的最好实效，提高校园文明程度，提升学校办学内涵，为黟县社会经济发展和文明城镇建设起到辐射和示范作用。

　　2.创建活动重实效。要按照省和国家级文明单位的标准和要求，开展高水准、高规格地创建活动。通过大力宣传，广为发动，激励师生人人参与，事事参与。把“文明每一天，文明伴随行”作为文明创建的行动口号。全面实施《黟县实验小学校园精神文明建设实施方案》，开展“文明行风窗口、文明先进年级组和文明先进班级”评比，把文明创建工作落实到师生日常工作、生活和学习中。

　　3.要重视校园文化建设。优秀的学校文化是学校的灵魂。校园文化建设要坚持“以人为本，育人为先，重在建设，和谐发展”的原则。进一步深化“学校文化建设年”活动，继续开展校园“三风”系列教育活动。加强学校形象策划和班级形象建设，努力营造浓厚的校园文化氛围。弘扬我校百年所积淀的文化底蕴及人文精神，激励师生爱校兴校，敬业乐学，秉承和弘扬学校精神。

　　4.要继续落实学习五年发展规划中提出的“五特”目标，促进数字化校园建设。要积极开展教育信息化和实验室建设达标活动，做到思想上要高度重视，行动上要着力有为，经费上要优先安排，教育教学应用，校本资源开发，师资队伍培养；要深化信息技术与学科整合研究，全力推进网络学习，网络教研，网络培训和网络沟通，建立学校信息资源库，设立教师资源传送奖励机制，促进信息流通和资源共享；要用好校讯通家校联系平台，鼓励教师建立个人智（博）客网站、个人主页，注册教育在线，把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源；鼓励班级建立班级博客，开展学生信息技术作品创作和电脑手抄报评比，以激发学生信息技术兴趣，提高学生信息技术素养。

　　三是学校整体搬迁建设。在前一阶段努力奔波呼吁，积极争取的基础上，要进一步加大力度举全校之力，争取得到县委、县政府的大力支持，加快学校整体搬迁工程建设的进度。我校的整体搬迁工程是一项系统工程，工程很大，工作很多，难度极大。学校将在教育主管部门的领导下，积极主动上级有关部门和县委县政府的高度重视、大力支持，确保工程按计划有步骤地推进，力争在2009学年度里能确定搬迁校址，制定工程整体规划设计并通过相关的论证和审批，以尽早整体搬迁工程破土动工。

　　（四）保证四项措施——创建特色学校、规范学校管理、强化校本教研和后勤服务

　　一是以创建特色学校为抓手。加强学校特色建设，提升学校办学内涵，打响学校教育品牌，是学校可持续发展的必由之路。为此，2009学年度学校办学特色要从以下三方面去努力。

　　1.要加强艺体传统项目教育教学。乒乓球训练是我校传统体育项目。在2009学年度里，更要注重人、财、物的投入，力求把传统体育项目做强做大，还有拓展体育教育教学训练项目；要注意发挥我校现有教师艺体教育之特长，大力开展艺体教育教学活动不仅要充分拓展艺术教育在德育教育，文明建校之中的功能魅力，还要充分张扬学生的个性特长，让更多的艺术新苗脱颖而出，丰富学校办学内涵，提升学校品位。

　　2.要抓好经典诵读。2009学年度要开发和利用校本课程丛书《经典诵读》，有计划、有安排的开展经典诵读活动，举办 “经典诵读活动月”，开展学生诵读级别的测评和定级，激发学生诵读经典的积极性，以经典为友，为人生奠基。

　　3.要创建书香校园。2009学年度学校要围绕“营造书香校园，师生共同成长”的良好氛围，多层次、多领域地开展师生读书活动，实施“好书推介、有奖竞读”活动，开展“亲子共读”、“师生共读”和“书香家庭”评选活动，营造校园读书氛围，调动师生爱好读书、酷爱读书的积极性。

　　二是以规范学校管理为载体。学校管理规范化程度直接反映着学校办学的整体水平。科学管理、规范管理、有效管理，就能使学校各项工作正常有序开展。2009学年度学校在规范化管理上要始终做到：

　　1.要调节好学校党、政、工、妇、团、队的关系，建立各处室工作职责，落实工作责任制，形成各部门既分工负责，又合力有为。努力抓好领导班子自身建设，领导成员做到带头兼主课，带头深入课堂和教学第一线，提高领导班子威信和驾驭能力。

　　2.要注重人性化管理，充分体现以教师为本，尊重教师，关心爱护教师，时时处处想教师之所想。推进民主办学，民主管理，充分发挥教师的主人翁作用，不断激发教师爱校热情和工作干劲。实施和谐教育，构建和谐校园。注重调节好校园里的师生关系，调节好学校、家庭、社会三方面教育的关系，调节好教师和家长的关系。力创“教师尽心，学生称心，家长放心，社会省心”的优质教育品牌。

　　3.要完善和加强学校各项规章制度的建设，尤其是要结合各级有关《义务阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》制定具体的实施办法和考核细则，细化每项教育教学活动实施方案，完善各学科教学质量考核方案，加强并积极探索以过程性评估考核方法。

　　4.要注重平时工作材料积累，健全学校档案建设。要有专人负责，资料档案要齐全，入档要及时，归类要正确，管理要规范。

　　三是以校本研训为抓手。尽全校之能，聚焦课堂教学，推进“轻负高效”教学改革。课堂教学是课程改革的核心环节。为了提高课堂教学效率，以校本研究为动力，以提高教师驾驭课堂教学能力和追求有效课堂教学模式为目标，面向全体，全面提高教学质量。

　　1.加强教师个人对新课程研究。教师个人专业发展的前提是自身挖潜，教师应该落实对新教材的认真钻研上，落实对教育责任的自觉追求上。抓好三个环节：抓备课环节研究，每一位教师要真正把功夫用在钻研教材上，静心凝神去研读教材，理解和驾驭教材，准确认识把握教材的知识点、能力点、重点难点，并从教法、学法上认真揣摩教学思路，从教学目标、教学过程、教学方法和教学效果等方面去构思设计教案；抓教学策略研究，明确“自主学习，以学论教”的课堂教学原则，从关注学生的学习状态出发，指导学生在课堂上有方向有目的的开展有效的学习活动，把课堂教学的有效性真正体现在促进学生发展和教学质量提高上；抓教学反思研究，课堂教学的结束仅是教学过程的一个站点，要在每节课的教学结束后，让教师在脑海中认真地去“精彩回放”，从反面的角度去审视、研究教学实践中的凝难困惑，找出每节课的成功感悟或缺失原因，把教学体验上升到理性认识，并形成积极有效的整改对策，把教学和教研融合为一体。

　　2.加强教师集体研究。学科年级组作为校本研究活动的一个基本单位，应真正发挥其研究的实效功能，强化教师主动参与群体教研的意识，使教师真正认识到校本教研是促进教师个人专业成长和发展的一条快捷通道，进而形成一种人人积极参与、个个自觉研究的内在需求；充分发挥教学骨干在校本研究中的领军作用，挑起教研大梁，负起教研责任，承担教研任务；有针对性地突出对教材、教法、学法、训练这几个方面的集体研究，让教师在研究中真正有所收益；学校切实采取措施，抓教师个人对新教材的钻研和教师集体互动研究工作，充分发挥教师个人和教师集体两个方面的积极性。

　　3.加强教师业务基本功提高的研究。加强教师基本功打磨，定期组织教师开展写好继续教育、说课、赛课、撰写论文、试卷命题、演讲、教师下水作业等教学基本功竞赛，定期组织开展课程资源的整合利用能力、电化教学的操作能力、信息技术的应用能力、多媒体课件的制作能力、科学实验的操作能力等专业技能竞赛，以教师综合能力的提升推进新课程的高质量实施。

　　4.学校致力追求课堂教学的有效性研究，解决课堂“教什么”和“怎么教”的问题，构建“四标三环节”的课堂教学模式。“四标”即“示标—导标—测标—补标”，作为课堂教学活动的主线，教师以导学提纲为课堂教学的切入口，开展广泛深入的互动讨论，达到对知识的学习的理解与贯通，在课堂教学的生成中，让学生在课堂上通过调查、质疑、探究、发现去获取新知识形成新能力。

　　5.继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”，加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。

　　四是以后勤服务为保障。加强学校财务后勤管理，确保学校财务后勤自觉、主动地服务于教育教学工作，为提高教师福利待遇提供保障。

　　1.要进一步规范财务管理，扣紧经费支出，坚持勤俭办学，开展节约型学校创建。增加经费投入，提高经费使用效益，满足教育教学需要。

　　2.要严格学校财务管理制度，严肃财经纪律，严格执行财务预、决算，严格执行收支两条线管理。推行财务公开和大宗物品政府采购制度。严格执行上级规定的收费项目和标准，严明收费经律，坚决制止乱收费行为。深入推进廉洁教育和廉政文化进校园，营造风清气正的校园环境。

　　3.适当增添教学设备，提高实验装备水平和学校图书、体育器材配备质量。更要在经费和政策许可的情况下，再适度提高教师福利待遇，让教师得实惠。