下学期教导处工作计划

一、指导思想

　　本学期，教导处将在校长室的领导下，以科学发展观为指导，以市教研室、教科室和学区确定的工作思路为目标，以提高教育质量为核心，以接受农村学校教学规范达标评估验收为契机，以教育科研为引领，参照《义务教育教学管理指南》，进一步加强课程管理、教学常规管理及教师专业发展管理，为实现我校的教育改革与发展再上一台阶而努力。

　　二、主要目标

　　1.规范管理。制订一套完整的规范教育教学管理制度并能认真落实。

　　2.提高质量。提高四十分钟的课堂效益，减负增效，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。

　　3.打造特色。继续加强学校小班化教育教学，不断深化基础教育课程改革，进一步转变教学观念，以新的教学理念指导课程改革的实践。

　　三、工作内容和措施

　　（一）加强课程管理，规范课程实施

　　1、严格执行国家课程计划，开足开齐规定课程。学习贯彻《义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》，安排好综合实践活动课程（包括劳动与技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践）的开设。

　　2、抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。教师要按时上、下课，按时放学，严禁拖堂、集体补课。教师各类外出学习听课活动，课务原则上应自行提前协调。对于临时安排的课务，各教师应从大局考虑，积极承担。教导处将通过各种途径进行检查，保证教学计划的严肃执行。

　　（二）明确教学常规，提高教学质量

　　1、规范“四项教学”，即有效落实“备课”、“上课”常规，积极组织参加与开展学科“质量测评”、“作业布置与批改”教学规范达标活动。为了各位老师能顺利通过市农村四项规范达标评估，具体要求如下：

　　备课：教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。备课前先制定学科计划，计划具体要求分为：班级学生情况分析、教材内容体系及教学目标、教学措施、教学进度。语文学科还要制定作文计划和语文活动计划。本学期重点加强集体备课，教师在独立研究备课的基础上要利用备课组进行备课。担任一门学科教学的教师每课时都要编写详案，任教两个学科以上的教师，主科备详案，兼教学科要选择一门备课，可备简课。

　　备课要做到“熟悉一册、把握一组、备好一课（即教案）”。不照搬照抄教案，不以课件代替教案。提倡周前备课。追求教案的规范及特色：

　　教案设计格式可参考市关于备课达标规范要求来做，同时要有：①课序与课题，教学内容；②教学目标，明确、具体，可测，能整合“三维”或有所侧重。③重点和难点，分条书写；④课前准备：根据学科特点准备充分；⑤教学过程，完整，有问题设计，能体现师生双边活动（但不能是简单的对话）；⑥作业设计与布置：⑦板书设计；⑧一定质量和数量的教学反思，教学反思包括课后反思和教学过程反思，可以记录教师教学后的体会、课堂教学的得与失，学生在学习活动中的薄弱环节及其整改措施，质量较高的反思或随笔写在教学工作手册上。

　　（3）新上岗未满2年的及调入本校未满一年的教师教案要重点关注规范性和有效性，有经验教师的教案应突出研究性和创新性。

　　上课：全体教师必须要认真落实各科教学规范，积极探索“轻负担高质量”课堂教学模式，坚持因材施教、循序渐进的教学原则，及时诊断学生学习情况，开展有针对性的指导，尤其是要关注后20%学生的学习状态。

　　充分利用好教室中的多媒体小平台、用足多媒体硬件和网络资源，拓展教学信息源。另外，为有效保护多媒体设备，用完要及时关闭电源。

　　质量测评：教师认真做好各单元的形成性检测工作，做到考试和教学应紧密结合，在研究命题的过程中提高教学能力。根据教学内容安排适量的教学质量检测；检测后要认真写好检测小结（除期中、期末各1次外，其它每单元1次），分析成绩，研究错例，加强对比和交流，寻求改进办法和提高教学质量措施。为了更好地加强对比和交流，年级组尽量统一时间安排检测。本学期继续实施考试满意制。

　　作业布置与批改：教师根据教学目标与学生实际布置作业，作业批改要做到“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”，切实提高作业布置与批改的效度。对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁，及时订正。对学生作业中典型性、普遍性问题有记录及分析，有复批（反馈）。教师批改后要打上等第，再在等第下面写上批改日期，批改日期为“9.1”样式评分一律用等第，对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“优+”等，还可以写上激励性的批语，或直观、形象、童趣化评价符号。

　　除语文、数学、英语、科学之外的其他学科，也要严格按温州市农村义务教育阶段学校“教学规范达标”活动小学教师评估指导意见操作。

　　【作业批改评价等第参考】

　　低 年级：红花朵数、红旗枚数、☆颗数、笑脸哭脸

　　中高年级： A、B、C、D；优、良、合格、加油哦（努力哦）；笑脸哭脸（英语）；☆颗数；

　　【检查的学生作业项目】

　　A、语文学科：

　　一年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本、写话本

　　二年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本、写话本

　　三至六年级：课堂作业本、听写本、大作文、写话本

　　B、数学学科：课堂作业本、练习本

　　C、英语学科：抄写本、课堂作业本

　　D、科学：课堂作业本

　　语文教师每两周推荐两三篇优秀作文发给教导处，在校园网上发布，以激励学生写作兴趣，从而提高写作水平。

　　2、认真辅导，有效辅导。对培优转差工作要有计划、有实施、有记录。六年级这学期将参加毕业考，特别要做好这项工作。

　　3、实行教学月查制度，教导处按相关办法，重点落实“四查”（查备课本、听课本、作业本、成绩分析），并制定相关检查表格下发到教研组长，由教研组长对照相关检查项目，对本组教师的教学常规集中检查，集中汇集检查结果，做好记录，在校内反馈、公布，实现教学常规检查透明化。

　　4、建立教学调研制度，针对教学常规管理中存在的问题，组织由学校管理者和骨干教师组成的教学调研组，定期开展教学调研活动，关注常态课堂的教学质量，重视调研后的反馈、交流和行为跟进，强化常规管理的指导功能，使教学调研同时成为管理者与教师共同研修的过程。

　　（三）凭借教育科研，提高教学水平

　　1、规范校本教研制度。

　　切实制订自身的校本教研制度，如《教研组活动细则》、《集体备课制度》、《听课评课基本法则》等，使校本教研工作科学、规范、有序地运行。

　　2、加强教研组、备课组建设。

　　各教研组、备课组在组长的负责下，制定好教研工作计划，根据计划，开展好以组为单位的活动，基本做到定时间、定地点、定内容、定人员、定秩序，确保活动质量，促使教师人人参与、互动。

　　备课组：

　　由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后决定上课教师，全组教师进行磨课，有必要的再作第二次修改和上课活动。基本流程为：“初备定稿—中心人发言—集体讨论—形成定稿（即教学思路）—教学实践—教后反思”。

　　备课组长可组织本组教师进行课堂教学研讨、教研课题研究及试卷命题等，也可联合其他备课组开展合作与交流等活动，丰富备课组活动内容。

　　教研组：

　　充分发挥教研组的主体功能，围绕市教研室、学区的工作重点，结合本校实际，按计划进行有效的各种教育教学活动，并协助教导处做好校本培训工作，加强对组里的教师进行日常的教学常规检查。本学期在教研组活动中要以有效教学为主题，开展“新课程疑难问题”专题培训活动，重点围绕“问题研讨”各举行一次公开课。教研组和备课组在某些教研活动方面要有效整合，分层开展。

　　所有活动组长必须认真填写《集体备课记录》和《教研活动记录》，及时作好记录，平时教学检查同时抽检，活动材料及记录期末交由教导处检查、存档。

　　为了规范听评课活动，各组长务必在周一前上交“听评课教师报告单”到教导处，并在学校网站“教研活动”栏目公开。上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。

　　各组活动时间确定为：星期二下午综合组活动，星期三下午语文组活动，星期四下午数学组活动。（单周为备课组活动，双周为教研组活动）

　　教研组长、备课组长名单（略）。

　　3、组织教师参加2011年各项教育教学论文评比、教学案例、教学叙事评比和其他各级各类的评比活动。

　　4、加强课题研究工作。课题研究是教科研工作的重点。本学期，我校在瑞安市立项的3项课题将继续研究探索。以此为契机，希望有更多的老师在实际工作中能发现和提炼问题，开展针对性的教育教学改进行动。

　　5、教导处加强随堂听课的力度，不定期地组织领导（含备课组长长教研组长）进行随堂听课或听推门课，在听课的同时加强对课堂常规、作业常规的检查，做好记录，听课后及时与执教教师进行交流与沟通，肯定其优点，指出其不足与改进措施，促使我校课堂教学质量的提高。

　　（四）有效培训管理，提高教师素质

　　良好的教师队伍建设，是学校教育教学质量的保障。要充分利用开展教师素质年活动和领雁工程培训为契机，大力倡导学习之风，提高教师素质。

　　1、抓好全员培训，提高教师的专业素养。

　　（1）加强学习，形成正确的理念。组织全体教师认真学习《义务教育教学管理指南》和《农村义务教育阶段学校“四项规范达标” 活动小学教师评估指导意见》的有关要求，进一步提高教师的教学水平。

　　（2）继续开展教师素质年活动。根据教师素质年活动的有关要求：①教师每学期阅读教育理论书籍名著1-2本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；在校园网站上开设“读书”专栏。利用课余时间经常性阅读一些教育教学报刊、杂志，每周有500字以上的笔记或心得。②35周岁以下的教师要开设个人博客，每月平均发表日志不少于6篇。③一学期内，50岁以下的老师备课组内至少开课1次（每次活动必须附教案说课稿和教案）；④撰写一篇高质量的论文或案例，有质量的教后随笔不少于4篇，一定质量的试卷命题、课件若干份；⑤校内外听课不少于20节，其中本学科部少于15节，并有完整的听课记录、点评，提倡跨学科听。

　　2、抓严分层培训，提高教师的教育教学素养。

　　（1）广泛获取优质培训信息，组织教师参训。认真落实上级部门组织的学科培训项目，如农村中小学教师“领雁工程”培训，积极选派老师外出学习培训，为老师搭建一个多层面的研训平台。参加市外的培训的老师回校后要撰写培训心得，并在教研组或备课组内做汇报讲座或汇报课。

　　（2）给青年教师提供发展的机会，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动；给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，早日成为名师。本学期，我们将在青年教师范围内开展“三比活动”（比课堂教学、比论文案例课题研究、比试题命制）。

　　（3）做好新教师的培养工作。对于09年分配的教师，我们已经为其配备了专门的指导师，通过“传、帮、带”的方式，引导新教师站稳讲台，加快达到做一个合格教师的基本要求。

　　（五）创设校园文化氛围，促进学生全面发展

　　学校教育教学的最终目的是为了学生的健康成长，全面发展。学校将努力营造“浓浓书香，比学赶超”的学习氛围。让学生将读书变成自己的兴趣，让学生有努力争先的观念。

　　1、背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。本学期，继续指导学生背诵积累大量古诗文，利用课前两分钟和语文实践活动诵读和欣赏古诗文。低年级学生能背20首以上古诗；中年级学生能背40首以上古诗；高年级学生能背60首以上古诗。建议各班建立一定藏书量的“班级图书馆”，力求让学生养成充分利用闲暇时间主动阅读的习惯。

　　2、开展各类活动，提高学生素质。根据市、学区有关要求认真组织好上级部署的各项学科竞赛，同时积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活让学生在比学赶超中享受学习的乐趣。

　　此外，我们将继续协助大队部办好《蒲公英》，为全校学生提供提高习作能力和展示才华的好平台。

　　3、加强学生身心健康教育。一是以体育教学、健康教学和班主任日常管理为主阵地，认真抓好学生的体育、卫生、健康教育。二是通过同学之间、师生之间的交流、谈心，通过教师与家长之间的沟通，培养学生正常健康的心理素质。

　　4.构建和谐家校联系。进一步加强构建学校、家庭、社会三结合教育网络的工作，密切家校联系。继续举行家长开放日活动，力求使家长更理解学校的工作，从而给予学校更大的支持。

　　四、日常教务工作

　　1、做好考勤记录和调课、代课记录，组织指导各类活动及各种督促检查活动。

　　2、学籍管理：扎实做好全校电子化学籍管理登记录入工作，迎接上级检查。

　　3、做好新教师的考核工作，教师业务档案的资料积累和各类档案归档装订工作。