带教新教师制度

一、第一年见习期带教内容　　　　

1、带教教师应向新教师详细介绍学校的历史、传统，分析学校的现状、现有师资队伍的教学风格、生源的特点、社区背景、学校的发展思路与办学理念，在此基础上，帮助新教师制订个人的发展规划。　　　　

2、新教师上课前应写出符合规范要求的详细教案，指导教师每学期应有重点地帮助新教师审议和修改4－8篇具体教案。带教初期，新教师的教案都应经带教教师审阅。　　　　

3、带教教师和新教师每周互相听课不少于一节，并做好说课听课和评课记录。　　　　

4、新教师板书要准确规范，学会使用有关的教学用具、电教设备和实验器材。　　　　

5、新教师在带教教师指导下，每学期应向本学科教研组上两次公开课，并由教务处听课评价，同时写好评课记录。　　　　

6、新教师第一年见习期，应以教育工作为主，教育工作以任见习班主任为主，随带教班主任学习，制订班级工作计划，在带教教师指导下撰写 10－15名不同类型学生的评语，做好学生家访，经常参加班、团干部会议，组织班队主题会。家访和班、团、队活动都应做记录。每学期应组织一次主题班、团会活动，并写好活动后记。　　　　

7、每学期结束时，新教师应写一份班主任工作或教学工作的专题小结，由带教教师审阅并写出书面意见后交教务处留档。　　　　

8、新教师应认真参加市教育学院的各种进修活动（包括短训班讲座），做好听课记录，汇报出勤情况和学习成绩。　　　　

9、建立新教师培养档案制度，学校要将带教期间新教师的思想状况、教育教学发展过程记录在册，并将各阶段有关材料（听课、评课记录、小结、活动记录）妥善存放。 　　　　

10、参加一年一次“青年教师素质教育公开课”活动。　　　　

二、第二年带教内容　　　　

1、能独立安排学期总课时，制订出授课计划，并由带教教师审阅。　　　　

2、要准确理解所教学科课程大纲和一学年的教材，要主动向带教教师汇报对教材各章节的分析、实践方案和处理意见。要独立完成考试试卷的命题和质量分析，并主动征求带教教师的意见。　　　　

3、一学期要向教研组或学校上一至两节带有专题性的公开　　　　

课，写好上课记录和教后感，并请教务处参加听课评价。　　　　

4、上课语言表达流畅，口齿清楚，声音洪亮，板书有条理，书写符合规范，使用教具及实验器材要示范正确。　　　　

5、能独立制订班主任工作计划，在实施过程中虚。主动听取带教教师的意见，认真加以修正，注意实际效果。　　　　

6、能独立组织一至两次主题班会、写好教案和小结。　　　　

7、一年内要读一本现代教育理论的书籍或学习有关教学理论论文，写出一篇有关班集体建设、班干部培养、全面开展班级工作等内容的论文或教学方面的总结。