集体备课制度6 |
| 所属栏目: 学校规章制度 更新时间:2014-12-26 点击次数:
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0w.net 集体备课制度 集体备课是发挥集体智慧和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。为更好的实施新课程改革，培养高素质的教师队伍，全面提高教育教学质量，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，特制定本集体备课制度。 一、学期教学计划的制定。制定学期教学计划安排在每学期开学前进行，内容包括：教学进度安排，教学目的要求，教学重点、难点，以及教学中应注意的问题等，学期教学计划和教学进度要记录在教师备课本的开始部分。 二、课时教案的编写。1、编写课时教案要采用共案与个案相结合的形式进行。 2、课时备课的主要形式是“个体——集体——个体”，即组织备课组教师就每单元中的不同内容分工备课。先由组长制定备课计划，分解备课任务；由承担备课的教师充当中心发言人，就其备课情况进行详细分析研究，提出各自的建议和意见；中心发言人结合研讨情况及时修订和完善备课预案，形成集体备课方案（共案），在共案的基础上，各任课教师结合本班的教学实际，进行学情分析和个案补充，最后备出符合本班实际情况的有个性的教案。 3、课时集体备课的重点是研究大纲（课程标准）、教材、教法、学法和学生，制定教学目标，确定重点难点，分析教学中的问题和解决问题的方法。要突出集体备课的创新性、开放性，忌搞形式、走过场。 4、课时教案的项目一般包括：课题、课型、教学内容、教学目标、教学重难点、学情分析、教学准备、教学过程（教师与学生的活动）、板书设计、教后反思等。一般采用叙述的形式。 5、课时集体备课的具体操作。 第一步，个人备课出思路。每位教师根据《大纲》（课程标准）对本学科、学段的具体要求，提前研究教学内容，钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确定本课的教学目标、教学重点难点，根据现代教学观念设计出本课的教学思路。如：如何导入新课、知识点间如何过渡、解决重点的措施、突破难点的方法、知识、能力形成过程的步骤、学法指导等。 第二步，集体备课通思路。在个人备课出思路的基础上组织集体备课。备课时中心发言人就本节课的教学思路做框架式的说明（解决重点难点的措施方法等关键部分详细说明），其他教师结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨，确定一个最优化的教学思路。 第三步，编写课时教案（共案）。在集体备课通思路的基础上，由承担任务的教师修订完善预案，备好课时教案，做到人手一份。 第四步，在共案的基础上，各任课教师根据自己的教学特色及各班学生的实际情况，扬长避短，进行个案完善，最后写出符合集体研和说明（提前准备，写好预案），同组教师共同讨论讨思路的个性化课时教案。附一：备课组长考核细则项目考核要求考核办法检查与落实备课组活动基础年级语数外每周集体备课不少于2次，其余学科不少于1次，毕业班数学每天1次集体备课，其余学科每周不少于3次。无故不开展一次扣10分年级组检查与教务部门检查结合台帐记录每次活动必须要认真记录、要少罗列知识要点，要把重点放在重、难点如何突破、落实要解决的知识要点，并且根据需要对知识点作适当的补充。缺少一次记录视为无故不开展一次，记录不合要求每次扣5分。查阅台帐资料备课笔记
教学案二次备课所有老师要按要求，认真备课。教学案要认真做好二次备课工作、要设置合理情景、设计一系列有梯度有思维含量的问题每月备课笔记、教学案检查分为合格与不合格两个档次。不合格每次扣10分。教务部门与年级组检查综合评定随机电脑抽查听课组织全组同志参加听课，当晚组织组内同志评课，将评课记录、上课教师学案交教务处每次查实不认真、不完成的扣10分，扣完为止。教务处教学实绩依据期末成绩评定第一名加50分，第二名加35分，第三名加25分，第四名扣10分，第五名以后扣25分教务处评定 来
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