学校多媒体教学要求及管理暂行办法

　　多媒体教学作为一种现代化教学的辅助手段，对于充分利用优质教学资源，增强教学内容的感染力和表现力，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率，有着显著积极的作用。

　　为了加强多媒体教学的规范化管理，充分发挥多媒体在课堂教学中的积极作用，促进教学方法和教学手段的创新改革，提升教学现代化水平，提高教学质量，特制订本办法。

　　一、多媒体课件要求

　　1、多媒体课件是根据教学内容和目标的要求，利用多媒体技术开发并借助计算机实现的辅助教学工具。

　　2、多媒体课件设计要以现代教学思想为指导，遵循教育教学规律，体现学科培养目标，符合新课程标准的要求，课件内容的选择应与课程的适用对象、教学目的、教学内容相适应，与教材相关联。

　　3、多媒体课件必须正确表达课程的知识内容、反映教学过程和教学策略，素材丰富、容量适中。贯彻启发式教学原则，深入浅出地解决教学的重点、难点和疑点，符合学生的认知规律。

　　4、多媒体课件的制作应符合有关技术规范，切合教学主题，便于学生观看、记录和记忆。做到画面清晰、文字简洁、整体风格协调、操作简便、没有病毒、运行稳定。

　　5、多媒体课件应根据课程教学的需要，注意吸收教改和科研的最新成果，不断加以改进和更新，使之更加科学化、系统化、规范化，形成完整的课程内容教学体系。

　　6、多媒体课件制作要结合教学设计进行，不允许以课件代替教案。制作手法过于单调的课件、电子版教材、Word文稿等不能认定为多媒体课件。

　　7、课件应不断更新和改进。多媒体教学课件应根据教学需要予以不断充实、改进和更新，使之更加科学化、系统化和规范化，从而形成完整的课程内容教学体系。

　　8、鼓励政策。学校鼓励教师进行多媒体教学课件的开发，定期举办多媒体教学课件及多媒体教学的评比活动，举办多媒体教学观摩和研讨活动，加强对多媒体教学的交流和研究，博采众长，推动我校多媒体教学水平的整体提高。

　　二、多媒体教学要求

　　1、充分发挥多媒体教学特点。授课教师要发挥多媒体课件图文并茂、音像丰富、信息量大的教学优势，结合传统教学的提问、启发、示教、适当板书等，活跃课堂教学氛围，充分调动学生课堂学习积极性，在注重课件视觉和听觉效果的基础上增加感性认识，使学生更直观地接受知识。

　　2、遵循教学规律，发挥教师的主导作用。多媒体技术是教学工作中的一个辅助工具，使用多媒体课件时要借鉴传统教学的经验，保持师生良好的情感沟通与交流，使之贯穿课堂教学的整个过程。教师要根据课堂上学生的实际反应及气氛变化，有针对性地组织、调整教学内容与方式，以期达到最佳的教学效果。

　　3、教师使用多媒体教学时应采用站立式（因身体状况或教学需要现场大量录入信息等特殊情况除外）。要尽量使用遥控鼠标、激光教鞭、无线话筒等远距离控制教具。禁止以下现象的发生：

　　（1）、把所要讲的内容展现在大屏幕，讲解过程教师坐在或站在操作台前埋头宣读，或只顾注视、操作计算机屏幕，不与学生直面交流，不顾学生听讲状态，整个教学过程中始终保持“坐式会议报告”的形式，忽视与学生思维节奏的合拍与互动。

　　（2）、课件画面转换快，传输知识的时间短于学生对其感知和记录的时间，致使学生理解不深刻、不透彻，从而丧失学习兴趣。

　　4、实行多媒体教学准入制度。学校要求50岁以下教师应掌握多媒体教学的基本方法和手段。教务处、信息备课组要加强对教师进行多媒体教学技术的培训工作，并纳入教师继续教育培训计划。要求使用多媒体教学的教师了解多媒体教室设备的基本性能、使用方法，能熟练操作多媒体设备，自如应用教学软件，基本掌握编制Power- Point、FrontPage的教案式课件的方法，取得多媒体教学技术培训合格证书。

　　5、传统的板书教学仍是一种行之有效的教学模式。授课教师特有的教学语言、教态（肢体语言）、板书和应变能力是最大的教学财富。当多媒体教学手段达不到预期教学效果时，要把传统教学手段、教师个人特色和多媒体辅助教学有机地结合起来，发挥多媒体课堂教学的效果。

　　6、使用多媒体教学的教师应做好充分的课前准备。教师必须课前亲临教学现场，调试教学课件，熟悉所用仪器设备和课件兼容情况。除电子教案外教师应准备好应对多媒体设备出现故障情况下的教案，避免一旦停电或设备故障等不能进行正常教学。禁止以下现象的发生：

　　（1）、由于临时安装、调试教学课件而浪费上课时间。

　　（2）、由于特殊原因（停电或设备故障）无法使用多媒体进行教学时，教师没有及时采用传统教学方式授课，因而耽误上课，造成教学事故。

　　三、多媒体教学管理

　　1、多媒体教学实行分级管理。具体职责是：教研组、备课组负责多媒体教学的研讨与指导，教务处负责多媒体教学的检查评估、优秀课件评审以及政策制度的督察落实等工作。

　　2、采用多媒体课件进行教学的教师，应严格遵守多媒体教室使用有关规定，科学合理地使用多媒体教学设备，因违章造成事故和损失的要承担相应责任。

　　3、会考学科使用多媒体教学的课时数不少于一学年课时总数的1/3，其它学科不少于1/5。

　　4、学校不定期组织现代教育技术培训、多媒体教学观摩、经验交流会等，促进教师多媒体教学质量的不断提高。

　　5、教务处应及时通过问卷调查、教师和学生座谈会、学生评议等形式，及时了解、反馈多媒体教学信息并提出改进措施。

　　6、各班应指定1—2名学生专职管理多媒体设备，由学校先行培训，学生管理员必须按照规程要求管理和维护好多媒体教学设备。

　　四、多媒体教学建设

　　1、多媒体课件开发与制作是学校教学改革的重要组成部分，参照学校教育教学改革研究项目的管理办法进行管理。学校鼓励教师个人或集体积极进行多媒体课件的自主研制，促进我校现代化教学水平的不断提高。

　　2、各学科原则上必须有自己研制的多媒体课件，教学应用效果良好，以保证课程的教学质量和示范作用。

　　3、对适合我校教学需要的优秀多媒体课件和素材资源，要积极引进和改造使用，避免重复建设。对于不拥有课件自主知识产权的课件，应按有关法规合理应用。

　　4、各教研组和备课组应重视多媒体教学建设，教务处应积极组织开展多媒体教学研究，组织教学观摩和多媒体教学经验交流，推动多媒体教学质量的不断提高

　　五、本办法自颁布之日起实施，由校长室负责解释。